| # taz.de -- Föderalismus | |
| Bericht der EU-Komission: Wenig Weitsicht in der deutschen Bildungspolitik | |
| Deutschland investiert im Vergleich zu anderen EU-Ländern wenig in Bildung. | |
| Dabei würden höhere Ausgaben langfristig Wirkung zeigen. | |
| Kindergesundheitsbericht: Ein Schulsystem, das krank macht | |
| Ein neuer Bericht fordert, die Gesundheit der Kinder an Schulen besser zu | |
| fördern. Die Länder sehen sich bereits gut aufgestellt. | |
| Katastrophenschutz: Hochwasser kennt keine Grenzen | |
| Bayern, Sachsen und Brandenburg blieben diesmal von einer Flutkatastrophe | |
| verschont. Wie gut ist Deutschland für kommende Hochwasser gerüstet? | |
| 75 Jahre Grundgesetz: Verfassungsauftrag nicht erfüllt | |
| Von Beginn an sah die deutsche Verfassung vor, jahrhundertealte | |
| Entschädigungszahlungen an die Kirchen zu stoppen. Die Umsetzung scheitert | |
| bis heute. | |
| Die EU vor den Europawahlen 2024: Europa als Föderation | |
| Die schwerfällige Europäische Gemeinschaft braucht dringend Reformen. Das | |
| Einstimmigkeitsprinzip zuallererst hängt wie ein Klotz am Bein der EU. | |
| Programm für mehr Bildungsgerechtigkeit: Ampel beendet Gießkanne | |
| Im Bundestag wird über das Startchancen-Programm diskutiert. Die einen | |
| sehen darin einen riesigen Erfolg, den anderen geht es nicht weit genug. | |
| Einigung auf Startchancen-Programm: 20 Milliarden für die Bildung | |
| Bund und Länder einigen sich am Freitag auf ein Bildungspaket. Für das | |
| Vorhaben der Ampelregierung sollen 20 Milliarden Euro an Schulen fließen. | |
| Programm für Brennpunktschulen: Später Startschuss für Startchancen | |
| Bund und Länder einigen sich auf ein 20-Milliarden-Paket für | |
| Brennpunktschulen. Doch nicht alle Ministerien sind begeistert. | |
| Ideen für den „Deutschlandpakt“: Föderalismus neu denken | |
| Wie können Bund, Länder und Kommunen besser zusammenarbeiten? Eine Gruppe | |
| von SPD-Politiker:innen hat Vorschläge gemacht. | |
| Deutschlandpakt des Kanzlers: Bluff mit ausgestreckter Hand | |
| Schon lange gibt es einen Plan, gemeinsam Deutschland zu modernisieren. | |
| Dass es nicht vorangeht, liegt an der Ampel – und an fehlendem Geld. | |
| Demos wegen Urteil gegen Lina E.: Polizei leugnet Linken-Checkliste | |
| Das Bundesinnenministerium bestätigt, dass die Polizei die Nordwestbahn um | |
| Meldung linker Reisender im Kontext der Lina-E.-Demos gebeten hat. | |
| Neue KMK-Präsidentin Günther-Wünsch: Mutige Reformen nötig | |
| Der Kompromiss beim Startchancen-Programm ist sozial ungerecht. Die neue | |
| KMK-Präsidentin aus Berlin könnte das ändern. | |
| Deutschlands Bildungsmisere: Der Kanzler muss eingreifen | |
| Wohlhabende Länder blockieren eine gerechte Verteilung von Bundesmilliarden | |
| für Bildung. Einem sozialdemokratischen Kanzler darf das nicht egal sein. | |
| Länder boykottieren den Bildungsgipfel: Eine schallende Ohrfeige! | |
| Die Länder blockieren den Bildungsgipfel von Bundesministerin Bettina | |
| Stark-Watzinger. Dies ist ein neuer Tiefpunkt in den Beziehungen. | |
| Chancengleichheit in der Bildung: Wider die föderale Bildung | |
| Von Chancengleichheit im Bildungssystem ist Deutschland weit entfernt. | |
| Höchste Zeit, dass die Ampel den Ländern stärkere Vorgaben macht. | |
| Ampelpläne für Bildungsgerechtigkeit: Verspätete Chancen | |
| Die Ampelkoalition setzt ihr zentrales Bildungsversprechen für mehr | |
| Chancengleichheit frühestens 2024 um. Noch sind viele strittigen Fragen | |
| offen. | |
| Kitaplätze und Bildungsföderalismus: Deutschland versteinert | |
| Kitaplätze fehlen, die Sprachförderung wurde gestrichen: Warum es | |
| hierzulande einen neuen Bildungsföderalismus braucht. | |
| Umstrittene Hotspot-Regelung: Das Gute am Flickenteppich | |
| Manche wollen in der Coronapandemie mehr Zentralismus. Sie übersehen dabei | |
| allerdings die Vorteile des Föderalismus. | |
| Lob des Föderalismus: Flickenteppich des Grauens | |
| Die Bundesländer werden 75: Faszinierende Geschichten haben sie | |
| hervorgebracht. Die Demokratie stärken sie. Deswegen werden sie gehasst. | |
| GEW-Vorsitzende über neues Schuljahr: „Ich würde mein Kind impfen lassen“ | |
| Masken und Schnelltests werden uns auch im Herbst begleiten, sagt | |
| GEW-Vorsitzende Maike Finnern. Krisenfest seien die Schulen damit aber | |
| nicht. | |
| Kretschmanns Ideen zu Föderalismus: Hand aufhalten und pöbeln | |
| Baden-Württembergs Ministerpräsident Winfried Kretschmann hält das | |
| Bundesbildungsministerium für überflüssig. Geld vom Bund nimmt er aber | |
| gerne. | |
| Föderalismus bei Schulpolitik: Kein zweiter verlorener Sommer! | |
| Wenn die Länder es wieder nicht hinbekommen, die Schulen im Sommer fit zu | |
| machen, gehört der Bildungsföderalismus auf den Prüfstand. | |
| Geplante Notbremse: Nur ein bisschen Zentralstaat | |
| Die geplanten Kompetenzen für den Bund hebeln den Föderalismus nicht aus. | |
| Die Länder dürften froh sein, dass sie Verantwortung abgeben. | |
| Kompetenzen in der Pandemiepolitik: Bundes-Notbremse geplant | |
| Der Bund will die Corona-Politik stärker mitbestimmen. Dazu soll schnell | |
| ein Gesetz her. Das Treffen mit den Ländern ist abgesagt worden. | |
| Der Bund und die Pandemiebekämpfung: Ein allzu kurzsichtiger Streit | |
| Soll der Bund den Ländern vorschreiben, wie sie die Menschen vor Corona | |
| schützen? Teile der Union fordern das – und stellen den Föderalismus | |
| unnötig infrage. | |
| Demokratieforscher über Volksparteien: „Mehrheiten sind vorzuziehen“ | |
| Parlamentarische Demokratie und Föderalismus sind in der Krise? Nicht | |
| unbedingt, sagt der Demokratieforscher Michael Koß. | |
| Strategie der Lockdown-Lockerungen: Kinder testen – täglich und überall | |
| Während viele Eltern mit Betreuung und Homeschooling verzweifeln, spielen | |
| die Kultusminister:innen mit wachsender Begeisterung Föderalismus. | |
| Die Wahrheit: Haus der tausend Diktatürchen | |
| In Pandemiezeiten ist der Föderalismus die Krönung deutscher Politik. | |
| Unzählige Kleinststaaten warten darauf, aus dem historischen Grab | |
| aufzuerstehen. | |
| Merkels Regierungserklärung: Durchhalten – bis wann? | |
| Acht Monate vor Ende ihrer Amtszeit ist Merkels Einfluss ungebrochen. Doch | |
| in der Coronakrise gerät ihr pragmatischer Stil an eine Grenze. | |
| Debatte um Pandiemiemaßnahmen: Richtige Richtung, einzelne Fehler | |
| Kaum einer versteht mehr, was während der Coronapandemie erlaubt ist und | |
| was nicht. Doch dieser Flickenteppich hat den Vorteil der Flexibilität. | |
| Streit um Regelbetrieb an Schulen: Maske auf und durch | |
| Trotz hoher Coronazahlen soll der Unterricht normal weiterlaufen – zum Teil | |
| auch gegen den Willen der Schulen. | |
| Corona und Gewaltenteilung: Die Freiheit sichern | |
| Wieder werden Grundrechte eingeschränkt, wieder wird die Freiheit | |
| beschnitten. Die Parlamente sollten endlich aktiv werden. Die Gerichte sind | |
| es schon. | |
| Linken-Politiker über Coronapolitik: „Das gehört ins Parlament“ | |
| In der Pandemiepolitik komme der Bundestag zu kurz, kritisiert der | |
| Linken-Abgeordnete Jan Korte – und bringt eine neue Föderalismusreform ins | |
| Spiel. | |
| Neue Coronazahlen: Ende der Gemütlichkeit | |
| Pandemie: Schluss mit den Scheingefechten um Sperrstunden und | |
| Fußballspiele. Es wird wieder ernst. Und die Zeit drängt. | |
| Eltern, Schule und Corona: Wandel ist die neue Norm | |
| Nach Corona darf es in den Schulen kein Weiter so geben. Nötig ist ein | |
| ehrlicher Blick auf die Mängel in der Bildung – besonders im Digitalen. | |
| Lockerungsbeschlüsse der Regierung: In Eigenverantwortung | |
| Bund und Länder haben sich auf Lockerungen geeinigt. Der Ball liegt jetzt, | |
| ganz föderalistisch, bei den Ländern. | |
| Corona und Föderalismus: Lob der föderalen Institutionen | |
| In der Bekämpfung der Pandemie zeigt sich, wie wichtig die | |
| Leistungsfähigkeit kommunaler Strukturen ist. | |
| Lockerung der Corona-Maßnahmen: Vernünftig, aber widersprüchlich | |
| Der deutsche Föderalismus ist der Krise gewachsen. Die Liste der | |
| Ungereimtheiten ist jedoch lang – besonders was die Schulen angeht. | |
| Fernsehansprache des Bundespräsidenten: Vom Publikum schon jetzt vergessen | |
| Viele Gemeinplätze und keinerlei Bekenntnis zur Gewaltenteilung: | |
| Frank-Walter Steinmeiers Rede zur Corona-Krise lässt sich nicht als | |
| Glanzleistung bezeichnen. | |
| Abiturprüfungen finden doch statt: Das Abi ist gerettet | |
| Der Verzicht auf Prüfungen ist vom Tisch. Ein Abi ohne sie wäre auch | |
| ungerecht und ein lebenslanger Minuspunkt. | |
| Rausschmiss von Zweitwohnsitz-Bewohnern: Kurzsichtiges Herumschubsen | |
| Es sind besondere Zeiten. Aber gerade jetzt sollte Schleswig-Holstein nicht | |
| diejenigen schikanieren, von deren Anwesenheit das Land sonst profitiert. | |
| Folgen der Schulschließungen: Corona macht Bildung ungleicher | |
| Viele Lehrer:innen stellen jetzt auf E-Learning um. Doch der digitale | |
| Unterricht bevorzugt die ohnehin Privilegierten. | |
| Corona und der deutsche Föderalismus: Einheitlichkeit als Fetisch | |
| Dass nicht alle Bundesländer alles gleichzeitig beschließen, ist nicht so | |
| schlimm. Denn das gestaffelte Vorgehen bringt mentale Vorteile. | |
| Föderalismus bei Corona-Bekämpfung: Flickenteppich Deutschland | |
| Auch im Föderalismus können Epidemien wirkungsvoll bekämpft werden – | |
| solange alle das gleiche Konzept verfolgen. | |
| Kampf gegen Corona in Deutschland: Die Stunde des Föderalismus | |
| Das föderale System ermöglicht dezentrale Maßnahmen – beim Kampf gegen die | |
| Corona-Ausbreitung, die die WHO nun als Pandemie einstuft, eine Chance. | |
| Bildungsföderalismus und Sommerferien: Bayrische Extrawürste | |
| Das Rotationssystem der Sommerferientermine ist Bayern und | |
| Baden-Württemberg schnuppe. Das regt Brandenburgs Ministerpräsidenten auf. | |
| KMK-Präsidentin über das Bildungssystem: „Wir brauchen mehr Gemeinsamkeit“ | |
| Die Vorsitzende der Kultusministerkonferenz Stefanie Hubig will die | |
| Vergleichbarkeit unter den Ländern stärken. Einheitliche Ferien lehnt sie | |
| aber ab. | |
| Anhörung zum Mietendeckel: 18/2347 ist angekommen | |
| Der Mietendeckel betritt erstmals das Parlament: Der | |
| Stadtentwicklungsausschuss hört Sachverstand – ganz unterschiedlichen. | |
| Digitalpakt verabschiedet: Hausaufgaben für die Länder | |
| Der Bundestag hat dem Digitalpakt zugestimmt. Doch die eigentliche Arbeit | |
| beginnt erst. Die Länder müssen die Lehrer fortbilden. | |
| Streit um Grundgesetzänderung: Einigung beim Digitalpakt für Schulen | |
| Bund und Länder werden den Streit um eine Änderung des Grundgesetzes | |
| offenbar beenden. Am Abend kommt der Vermittlungsausschuss zusammen. |