# taz.de -- Lehrermangel | |
Lehrkräftemangel in Brandenburg: Non scholae sed vitae discimus | |
Geht es nach SPD und BSW, müssen Lehrer*innen in Brandenburg künftig | |
wöchentlich eine Stunde mehr unterrichten. Die GEW will das nicht | |
hinnehmen. | |
Lehrermangel in Berlin: Lehrkräfte extrem belastet und unzufrieden | |
Laut einer Studie würden nur 20 Prozent der Lehrer*innen ihren Beruf | |
weiterempfehlen. Andere Berufsgruppen sind im Vergleich deutlich | |
zufriedener. | |
Bildungspolitik in Berlin: Die Schulen im BLIQ | |
Berlins neues Ausbildungszentrum für Lehrer soll auch den Unterricht | |
erforschen und verbessern. Ein Fokus liegt auf Schreiben, Lesen und | |
Rechnen. | |
Einsparungen im Bildungsbereich: Support für Lehrkräfte wird weggekürzt | |
Der Berliner Senat streicht Gelder für die „kollegiale Fallberatung“. Das | |
Programm hilft Lehrkräften beim Umgang mit schwierigen Situationen. | |
Schulleitungen fehlen bundesweit: Tausend Schulen ohne Aufsicht | |
Die Abwesenheitsliste von Schulleitungen wird länger, viele Schulen suchen | |
Ersatz. Schuld ist nicht nur der Lehrkräftemangel. | |
World Teacher's Day: Einfach mal wertschätzen | |
Nur auf den Fidschi-Inseln gibt es eine sehr positive Berichterstattung | |
über Lehrkräfte. Das ist ungerecht, findet unser Autor. | |
Dokfilm über migrantisch geprägte Schule: „Ein Konzept ist nur Papier“ | |
Mikrokosmos der Gesellschaft: Regisseurin Ruth Beckermann begleitete für | |
ihren Film „Favoriten“ eine migrantisch geprägte Wiener Schulklasse. | |
Bildungswende in Brandenburg: Praxis ohne Schock | |
Um den Lehrer*innenmangel zu lindern, experimentiert Brandenburg mit | |
einem praxisorientierten Studienmodell für Grundschulen – mit Erfolg. | |
Schulstart in Berlin: Abgehängte Kids | |
Mit verpflichtenden Familienräten will Marzahn-Hellersdorf Defiziten bei | |
Schulkindern vorbeugen. Eltern sollen dabei mehr Verantwortung übernehmen. | |
ifo Bildungsbarometer 2024: Befriedigend! | |
Je nach Bundesland sind die Bürger:innen mehr oder weniger zufrieden mit | |
den Schulen. Einig sind sie sich bei möglichen Lösungen. | |
Schulstart in Berlin: Heute Glück gehabt | |
Wenn Berlins Schüler*innen aus den Ferien zurückkommen, werden einige | |
von ihnen in „Glück“ unterrichtet. Dabei geht es | |
Persönlichkeitsentwicklung. | |
Schulstart in Berlin: Verwalten des Mangels | |
Fehlen dieses Jahr deutlich mehr Lehrer*innen? Die Schulsenatorin | |
widerspricht. Doch nun es geht auch darum, Menschen an den Schulen zu | |
halten. | |
Lehrkräftemangel an deutschen Schulen: Immer mehr Quereinsteiger | |
Der Anteil der Lehrer:innen ohne abgeschlossenes Staatsexamen steigt. | |
Bildungsexpert:innen sehen das kritisch, doch der Bedarf nimmt zu. | |
Lehrer*innenmangel in Berlin: Gespart vor allem bei den Kleinsten | |
Eine Anfrage der Grünen zeigt: Der Wegfall der Profilstunden II trifft | |
Berlins Grundschulen besonders stark. Referendare fangen rund 160 Stellen | |
auf. | |
Pläne der Berliner Bildungsverwaltung: Förderung fällt weg | |
Die Senatsbildungsverwaltung will Förderstunden an Schulen streichen, um | |
Lehrer:innen anderweitig einzusetzen. Der Ärger über die Pläne ist groß. | |
Gewalt und Burn-out an Schulen: Lernziel Empathie | |
Um durch Krisen an den Schulen zu kommen, braucht es nicht mehr | |
Fachunterricht. Vielmehr müssen psychologische Fachkräfte Lehrer:innen | |
unterstützen. | |
Bildungsgerechtigkeit in Berlin: Am Stadtrand besonders mangelhaft | |
In Berlins Außenbezirken fehlen deutlich mehr Lehrer*innen als in der | |
Innenstadt. Der Senat sollte die Schulen dort daher besonders gut | |
ausstatten. | |
Lehrer*innenmangel in Berlin: Niemand will ins Grüne | |
An vielen Schulen in Marzahn-Hellersdorf ist die Mehrheit der | |
Lehrer*innen nicht voll ausgebildet. Der Ruf nach Steuerung wird lauter. | |
Geflüchtete Ukrainer in Deutschland: Heimat finden | |
Viktoriia Glukhovska ist aus der Ukraine geflohen und lebt nun in einem | |
niedersächsischen Dorf. Ihr Mann darf die Ukraine nicht verlassen. | |
Arbeitszeiterfassung bei Lehrkräften: Lehrer lernen Stunden zählen | |
Wie viel arbeiten Lehrkräfte neben dem Unterricht? Überstunden erfassen | |
Länderbehörden bisher nicht. Nun bewegen sich Bremen und Hamburg ein Stück. | |
Lehrermangel an Schulen: Elternprotest gegen Unterrichtsausfall | |
An der Eduard-Möricke-Grundschule in Berlin-Neukölln protestieren am | |
Freitag Eltern und Kinder gemeinsam für bessere Lernbedingungen. | |
Lehrermangel an Schulen: Neuer Master und ein kürzeres Ref | |
Ein neues Gutachten macht Vorschläge, wie die Bildungsminister:innen | |
den Unterricht in Zukunft sichern können. Was davon kommt, ist aber unklar. | |
Deutschland mies bei Pisa-Studie: Chancengleichheit im Vorschulalter | |
Wer gute Ergebnisse anstrebt, muss in die Förderung der Kinder investieren. | |
Schon im Vorschulalter sollte die Bildungskluft geschlossen werden. | |
Lehrer*innenmangel in Berlin: Die Lücke steckt in der Ausbildung | |
An den Berliner Schulen fehlen im aktuellen Schuljahr weniger | |
Lehrer*innen als befürchtet. Das bedeutet nicht, dass die Schulen | |
aufatmen können. | |
Lehrer*innenmangel in Berlin: Quereinsteiger füllen die Lücke | |
Der Mangel an Lehrer*innen stellt sich nicht ganz so dramatisch dar wie | |
befürchtet. Eingestellt wurden vor allem Personen ohne Lehramtsabschluss. | |
Misere der Schulen: Bildung auf Talfahrt | |
Mehr Digitalisierung ist keine Lösung in der Bildungskatastrophe. Was es | |
braucht, ist mehr Raum für Mitgestaltung und musische Fächer. | |
Schulanfang in Berlin: Neues Jahr, alte Probleme | |
Die Krise an den Schulen setzt sich fort: Lehrkräfte fehlen, die Kinder | |
fallen bei Vergleichstests durch, die Toilettensituation ist bedenklich. | |
Schulstart in Berlin: Entlastung hier, mehr Aufgaben da | |
An Berlins Schulen fehlen wieder Lehrer*innen. Die Bildungssenatorin will | |
den Beruf attraktiver machen, doch ihre Maßnahmen bringen neue Belastungen. | |
Arbeitsbelastung von Lehrer*innen: Schule mal mit Stechuhr | |
Mit einer Studie soll die Arbeitszeit von Berliner Lehrer*innen | |
minutengenau erfasst werden. Die Bildungsgewerkschaft vermutet große | |
Belastungen. | |
Berliner Schulen: Noch viel zu wünschen übrig | |
Schüler*innen der Klassenstufen 3 und 8 schneiden noch schlechter ab als | |
im Vorjahr. Gleichzeitig ist der Lehrer*innenmangel weiter hoch. | |
Lehrkräftemangel in Deutschland: Rückkehr zum Staatsexamen? | |
Lehrerverbände fordern für das Lehramtsstudium eine Rückkehr zum | |
Staatsexamen. Das Bachelor-Master-System verzögere den Eintritt ins | |
Referendariat unnötig. | |
Mangel an Lehrer*innen: Kein Bock auf Schule | |
An den Berliner Schulen werden nach den Sommerferien rund 1.500 | |
Lehrer*innen fehlen. Vor allem bestimmte Bezirke haben mit dem Mangel zu | |
kämpfen. | |
Neue Ampeln: Countdowns für ein besseres Berlin | |
Mit Ampeln, die anzeigen, wie viel Zeit bis zur Rotphase bleibt, will der | |
Senat den Verkehr verbessern. Solches Runterzählen eignet sich auch gut für | |
andere Politikfelder. | |
Lehrer*innen-Streik für kleine Klassen: Senat soll Wahlversprechen halten | |
3.000 Lehrer*innen demonstrieren vor dem Roten Rathaus. Sie erinnern die | |
CDU an ihr Wahlversprechen über kleine Klassen zu verhandeln. | |
Bildungsgewerkschaft über Lehrer*innenstreik: „Abwärtsspirale stoppen“ | |
Die Bildungsgewerkschaft GEW fordert kleinere Klassen – trotz Lehrermangel. | |
Wie soll das funktionieren? Fragen an Geschäftsführer Markus Hanisch. | |
Lehrer*innenmangel in Berlin: Neue Senatorin, alte Probleme | |
Katharina Günther-Wünsch (CDU) rechnet wieder mit rund 1.000 fehlenden | |
Lehrer*innen zum Start des neuen Schuljahrs. Berlin müsse daher mehr | |
ausbilden. | |
Lehrermangel erreicht Hamburg: Ab jetzt wird geflickt | |
Noch wird die Stundentafel abgedeckt, aber einzelne Stadtteilschulen haben | |
deutlich zu wenig Lehrkräfte. Der Schulsenator setzt auf Einzelmaßnahmen. | |
Zusammenarbeit von Bund und Ländern: Viel Kritik für Bildungsgipfel | |
Das Gipfeltreffen mit Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger wird von den | |
meisten Ländern boykottiert. Auch die bisherigen Ergebnisse überzeugen kaum | |
jemanden. | |
Krise in der Bildung: Nur ein halber Gipfel | |
Ministerin Stark-Watzinger lädt nach Berlin, um über Wege aus der | |
Bildungskrise zu reden. Was bringt das, wenn die meisten Länder nicht dabei | |
sind? | |
Länder boykottieren den Bildungsgipfel: Eine schallende Ohrfeige! | |
Die Länder blockieren den Bildungsgipfel von Bundesministerin Bettina | |
Stark-Watzinger. Dies ist ein neuer Tiefpunkt in den Beziehungen. | |
Anwerbung von Lehrkräften: Frau Mujčić soll es richten | |
Schulen auf dem Land trifft der Personalmangel besonders hart. Das | |
Gymnasium in Zerbst in Sachsen-Anhalt ist nun fündig geworden – per | |
Headhunter. | |
Fehlende Lehrer*innen an Schulen: Lehrverbände gegen Vollzeitpflicht | |
In Deutschland fehlen tausende Lehrer*innen. Dennoch warnen Verbände davor, | |
Teilzeitarbeit an Schulen zu beschränken. Frauen drohten sonst deutliche | |
Nachteile. | |
Fehlende Lehrkräfte an Schulen: Jede:r dritte 50 oder älter | |
In Schulen herrscht Personalmangel. Im Osten ist die Altersstruktur an | |
Schulen ungünstig – aber die Teilzeitquote niedriger. | |
Zwei Tage Schulstreik in Berlin: 4.000 Lehrkräfte im Streik | |
Die Gewerkschaft GEW ruft zum Arbeitskampf für kleinere Klassen. Die | |
Beteiligung ist deutlich höher als bei den sieben Warnstreiks zuvor. | |
Bayern will Lehrkräfte abwerben: Söder fischt bei den Preißn | |
Bayerns Ministerpräsident will Lehrerinnen und Lehrer aus anderen | |
Bundesländern abwerben. Damit bringt er nicht nur bayerische Eltern gegen | |
sich auf. | |
Lehrkräftemangel in Sachsen-Anhalt: Darf’s ein Stündchen mehr sein? | |
Weil in Sachsen-Anhalt so viel Unterricht ausfällt, müssen Lehrer:innen | |
dort künftig länger unterrichten. Dagegen regt sich Widerstand. | |
Arbeitsbelastung von Lehrkräften: Mut zur Lücke | |
Ein neues Gutachten empfiehlt den Bildungsminister:innen, Lehrkräfte zur | |
Vollzeit zu verdonnern. Dabei müsste die Arbeitsbelastung deutlich sinken. | |
Teilzeitquote an Schulen: Lehrkräfte sollen Vollzeit arbeiten | |
Deutschen Schulen fehlt Personal. Expert*innen der | |
Kultusministerkonferenz empfehlen, Lehrkräften nur noch ausnahmsweise | |
Teilzeitarbeit zu erlauben. | |
Lehrkräftemangel in Deutschland: Föderalistische Gruppenarbeit | |
Aus Mangel an Lehrkräften jagen sich die Bundesländer gegenseitig Personal | |
ab. Ein teilweiser Abschied vom Föderalismus könnte Abhilfe schaffen. | |
Deutsches Schulbarometer: Schulen fehlen Lehrer*innen | |
Besonders Schulen in sozialen Brennpunkten finden nicht genug Fachkräfte. | |
Bildungsverbände kritisieren, die Landespolitik habe das Problem | |
verschlafen. |