# taz.de -- Schulstart in Berlin: Entlastung hier, mehr Aufgaben da | |
> An Berlins Schulen fehlen wieder Lehrer*innen. Die Bildungssenatorin will | |
> den Beruf attraktiver machen, doch ihre Maßnahmen bringen neue | |
> Belastungen. | |
Bild: Senatorin Katharina Günther-Wünsch (CDU), links, mit einer Schulleiterin | |
Eine Zahl mochte die Bildungssenatorin zum Start des neuen Schuljahres noch | |
nicht nennen, aber es ist klar, dass wieder Lehrer*innen fehlen. Und | |
[1][es mangelt vermutlich auch noch mal mehr als im vergangenen Schuljahr]. | |
Damals blieben rund 1.000 Vollzeitstellen unbesetzt. Vor den Sommerferien | |
hatte sich für dieses Jahr eine Lücke von rund 1.460 Vollzeitstellen | |
abgezeichnet. Die Zahl der Schüler*innen ist im Vergleich zum Vorjahr um | |
rund 6.500 gestiegen, mehr als 1.100 geflüchtete Kinder sind noch ohne | |
Schulplatz. | |
Um den Lehrer*innenmangel zu beheben, gibt es für Bildungssenatorin | |
Katharina Günther-Wünsch (CDU) „nicht die eine große Stellschraube“. | |
Stattdessen kündigte sie an, „viele kleine Rädchen“ in Bewegung setzen zu | |
wollen. Sie will den Beruf wieder attraktiver machen und dafür die | |
Arbeitsbedingungen besser gestalten. So können Schulen etwa [2][freie | |
Stellen mit Verwaltungsmitarbeiter*innen oder Absolvent*innen | |
elf anderer pädagogischer Berufe] besetzen. Diese Mitarbeiter*innen | |
sollen mit ihrer Arbeit Lehrer*innen entlasten, so dass diese sich auf | |
das Unterrichten konzentrieren können. | |
Das bedeutet aber gleichzeitig, dass das Kollegium gemeinsam entscheiden | |
muss, ob die Aufgaben sinnvoller von einer Sozialarbeiterin oder einem | |
Logopäden übernommen werden. Außerdem brauchen die Schulen dann jemanden, | |
der*die sich um Personalmanagement und Personalentwicklung kümmert. | |
Jemand muss es machen | |
An Grundschulen sollen Fachbereichsleiter*innen zukünftig den Gründen | |
dafür nachgehen, warum den Schüler*innen [3][Grundkenntnisse in Deutsch | |
und Mathe fehlen]. Aber auch hier: Es muss jemand machen. Ergebnisse müssen | |
wiederum besprochen, und Gegenmaßnahmen in die Unterrichtsstunden gebracht | |
werden. Dazu braucht es Zeit für Austausch, Treffen, Sitzungen, | |
Konferenzen. Qualität lässt sich eben nur mit Ruhe und Zeit entwickeln. | |
In Schulen herrscht aber meist: Druck. Und ob mehr Klassenarbeiten, die | |
Günther-Wünsch nun vorschreibt, zur Entlastung beitragen? Auch diese wollen | |
ja korrigiert werden – und, wenn es wirklich um Qualitätsentwicklung geht, | |
sollten wieder Austausch darüber und Konsequenzen daraus folgen. | |
Wenn Günther-Wünsch nun also an den einen Stellen entlastet, zieht sie an | |
anderen fester an. Schulen sollen nun mehr Personalmanagement und | |
Qualitätsentwicklung leisten. Das heißt nicht, dass die Maßnahmen schlecht | |
sind oder falsch. Doch ob nun große Stellschraube oder kleine Rädchen: | |
Nichts läuft ohne Schmieröl. Im Bildungssystem könnte analog dazu mehr Geld | |
durchaus dafür sorgen, dass überhaupt erst einmal wieder die Ruhe eintritt, | |
in der mit grundlegenden Reparaturen begonnen werden und an großen Lösungen | |
gebastelt werden kann. | |
Was das System derzeit am Laufen hält, ist das große Engagement der | |
Lehrer*innen. Doch das bedeutet auch, dass es auf Verschleiß ausgelegt ist. | |
Denn die Betroffenen knapsen sich die Zeit für Mehrarbeit woanders ab und | |
sind [4][zunehmend nicht bereit, die Belastungen hinzunehmen]. Gut | |
ausgestattete Schulen haben meist wenig Probleme, Mitarbeiter*innen zu | |
finden. | |
Denn auch das macht Arbeit an Schulen attraktiv: Wenn die Beteiligten dort | |
ihre Aufgaben in der vorgegebenen Zeit bewältigen können, ihr Arbeitsumfeld | |
gestalten und die Tätigkeiten sinnvoll aufteilen können. Wenn der Job also | |
mehr ist als Verwaltung des Mangels. | |
26 Aug 2023 | |
## LINKS | |
[1] /Mangel-an-Lehrerinnen/!5946862 | |
[2] /Berliner-Schulen/!5951048 | |
[3] /Berliner-Schulen/!5951048 | |
[4] /Arbeitsbelastung-von-Lehrerinnen/!5951148 | |
## AUTOREN | |
Uta Schleiermacher | |
## TAGS | |
Wochenkommentar | |
Bildungssystem | |
Schule | |
Lehrermangel | |
Belastung | |
Schulstart | |
Janine Wissler | |
Personalmangel | |
Bildungssystem | |
Schule | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Zukünftig „eine Schule für alle“: 100 Milliarden Euro für die Bildung | |
Die Linke stellte am Montag ein Eckpunktepapier für eine Reform des | |
Bildungssystems vor. Im Mittelpunkt: keine Noten und mehr individuelle | |
Förderung. | |
GEW-Landeschef zum Schulstart: „Das können wir uns nicht leisten“ | |
In Niedersachsen fehlen zum Schulstart hunderte Lehrer:innen. Stefan | |
Störmer von der GEW warnt vor einer weiteren Überlastung der Lehrkräfte. | |
Digitalisierung an Schulen: Probleme mit dem Update | |
Die Ampel hat versprochen, den auslaufenden Digitalpakt für Schulen zu | |
verlängern. Doch vor 2025 wird es wohl nicht weitergehen – wenn überhaupt. | |
Lehrermangel: Die Schulabbrecher | |
Zu viel Druck im Referendariat, starre Hierarchien, Kampf mit der | |
Bürokratie. Warum jedes Jahr Hunderte angehende Lehrer ihre Ausbildung | |
aufgeben. |