# taz.de -- Bildung und Klasse: Qual der Lücke | |
> Selbstbewusst zu Bildungslücken zu stehen mag klassismuskritisch gesehen | |
> progressiv sein. Das Problem dabei ist, dass Wissen unglaublich toll ist. | |
Bild: Der Barbier von Sevilla gehört bei den Universalinformierten zum Bildung… | |
Zahnlücken sind cool und sexy. Dafür stehen die französische Schauspielerin | |
Brigitte Bardot und der [1][Werder-Stürmer] Niclas Füllkrug. Auch | |
Bildungslücken können das sein. Zumindest gehört das Wort Klassismus | |
mittlerweile fest zum Repertoire des aufgeklärten linksakademischen Milieus | |
– und seine Mitglieder besinnen sich immer mehr auf das berühmte „Ich wei�… | |
dass ich nichts weiß“ des großen Philosophen Sokrates. Zu Recht. | |
Denn [2][wir Arbeiterkinder] haben eben nicht schon mit 12 Jahren Goethe, | |
Hesse und Kafka gelesen. Mit klassischer Musik und mit bildender Kunst | |
braucht ihr uns gar nicht zu kommen. Dafür haben unsere Leute HipHop groß | |
gemacht. Wir kennen den literarischen Kanon nicht so gut. Dafür können wir | |
oft mehr als eine Sprache. Wir haben beim Abendbrot nicht mit unseren | |
Eltern über das Weltgeschehen diskutiert. Aber wir haben gelernt, uns auch | |
zu behaupten, wenn es hart auf hart kommt. Unser Wissen im klassischen | |
Sinne ist im Vergleich zu Gleichaltrigen aus anderen Elternhäusern | |
beschränkt, aber mit den Worten des großen Rappers [3][Kool Savas] gefragt: | |
Wo ist jetzt der Diss? | |
Es wäre schön, wenn sich das Problem mit diesem alten Trick der Aneignung | |
und positiven Umdeutung einer negativen Zuschreibung, hier Unwissenheit, | |
erledigt hätte. Aber so einfach ist es nicht. Weil es natürlich toll ist, | |
Dinge zu wissen. | |
Denn Wissen ist sinnstiftend, erfüllend, ermächtigend. Wer Wissen hat, kann | |
es mit anderen teilen. Wer was weiß, hat etwas zu erzählen. Wer nichts | |
Neues lernt, erzählt immer das Gleiche. Deswegen will ich heute alles | |
wissen und kann in meiner kompensatorischen Wissbegierde manchmal | |
Wissenswertes von Wissensunwertem nicht unterscheiden. Aber ich möchte halt | |
gut vorbereitet sein. Schließlich lauert überall potenzielle Konfrontation | |
mit der eigenen Bildungslücke. Deshalb gilt für Wissen dasselbe wie für | |
Essen: [4][lieber zu viel als zu wenig!] | |
## Alles lesen, alles merken | |
Zum Beispiel mache ich gerade einen Sprachkurs an der Volkshochschule. Als | |
bei einer der Übungen der „Barbier von Sevilla“ auftaucht, irritiert es | |
mich, dass wir ausgerechnet in einem Italienischkurs über Friseure in | |
Spanien reden – bis mich meine Sitznachbarin halb entsetzt, halb besorgt | |
aufklärt, dass es sich hierbei um eine Oper von Gioachino Rossini handelt. | |
„Figaro! Figaro!“ werde da gesungen, das kenne man doch! Ja, ich hab das | |
auch schon mal gehört, aber halt mit Autotune beim Wiener Cloudrapper | |
[5][Yung Hurn]. | |
Heute, wo ich fast zu den Universalinformierten des Bildungsbürgertums | |
aufgeschlossen habe, quäle ich deshalb unfreiwillig Freunde, die mit mir in | |
ein Museum gehen. Während sie sich die Ausstellung so anschauen wie das | |
normale Menschen eben tun, laufe ich durch mit dem Anspruch, alles zu lesen | |
und mir alles zu merken. | |
Deshalb stehe ich auch mal länger vor einer Informationstafel oder laufe | |
zurück, wenn der Text doch noch nicht ganz sitzt. Aus geplanten zwei oder | |
drei Stunden Museum wird ein ganzer Tag – wenn ein Tag überhaupt reicht und | |
ich am nächsten Tag nicht wiederkommen muss. | |
Wenn man Bücher mit anderen Menschen lesen würde, dann hätte ich heute | |
vielleicht keine Freunde mehr, weil ich sehr gerne zurückblättere, wenn ich | |
mich an ein Detail nicht mehr erinnere. Gemeinsames Netflixen käme meinem | |
sozialen Tod gleich. Fußball schaue ich aber sehr gerne mit anderen. Zum | |
Glück kann man weder im Stadion noch bei Liveübertragungen zurückspulen. | |
1 Sep 2023 | |
## LINKS | |
[1] /Werder-Bremen-Ultras-vor-Gericht/!5935991 | |
[2] /Expertin-ueber-soziale-Ungleichheit/!5927075 | |
[3] https://www.youtube.com/watch?v=fLll2lD4iE4 | |
[4] /Essen-und-Revolution/!5948205 | |
[5] https://www.youtube.com/watch?v=KoD4egwMm9c | |
## AUTOREN | |
Volkan Ağar | |
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