# taz.de -- Bildung im Wahlkampf: Streitet endlich über Bildungspolitik! | |
> 27.000 Lehrkräfte haben die Schule verlassen – schon vor der Rente. | |
> Trotzdem ignorieren die Parteien im Wahlkampf die Bildungskrise. Wie | |
> kurzsichtig! | |
Bild: Ohne Lehrende gibt's Chaos, und zwar nicht von der guten Sorte | |
Es gibt Meldungen, bei denen im ganzen Land laut die Alarmglocken schrillen | |
müssten. Wie bei dem am Mittwoch veröffentlichten Bericht über den | |
[1][„Massenexodus“ an deutschen Schulen]. Das Berliner Forschungsinstitut | |
für Bildungs- und Sozialökonomie, kurz FiBS, hat herausgefunden, dass im | |
vergangenen Schuljahr 27.000 Lehrer:innen aus dem Schuldienst geflüchtet | |
sind. Richtig gelesen: geflüchtet. Die meisten dürften wohl hingeschmissen | |
haben, weil sie keinen Bock oder keine Kraft mehr für einen Job mit | |
Dauerbelastung hatten. | |
Um die ganze Dramatik dieser Meldung zu verstehen, muss man wissen, dass | |
die Lehrer:innenschaft stark überaltert ist. Die Lücken, die die | |
Pensionär:innen Jahr um Jahr in die Kollegien reißen – letztes Jahr | |
gingen rund 10.000 –, können die Schulen ohnehin kaum stopfen. Gleichzeitig | |
hat sich die Zahl derer, die das sinkende Schiff verlassen, seit 2015 | |
verdoppelt. In manchen Bundesländern wie Mecklenburg-Vorpommern gibt | |
mittlerweile jede:r Zehnte vorzeitig auf. Wenn die Politik hier nicht bald | |
umsteuert und für spürbare Entlastung sorgt, wird aus der Bildungskrise | |
bald eine Bildungskatastrophe. | |
Doch dafür müssten die Parteien die Bildungskrise erst mal als solche | |
anerkennen. Leider finden Nachrichten wie die obige in dem ganzen | |
Wahlkampfgeblubber keine große Beachtung. Wer jetzt einwendet, dass Bildung | |
nun mal Ländersache sei und deshalb im Bundestagswahlkampf nichts zu suchen | |
habe, verschließt die Augen vor der Realität. Längst ist der Bund ein | |
wichtiger Finanzier bildungspolitischer Programme: Er zahlt das Bafög, | |
investiert in den Ausbau von Kitas und Ganztagsbetreuung, sorgt für | |
IT-Infrastruktur an Schulen, unterstützt Schüler:innen in sozial | |
benachteiligten Lagen. | |
Die Frage ist also nicht: Darf sich die künftige Bundesregierung in die | |
Bildungshoheit der Länder einmischen? Sondern: Könnte, sollte, müsste sie | |
nicht noch viel mehr tun, um das Bildungssystem gerechter, gesünder und | |
zeitgemäßer zu gestalten? Es ist ein beschämendes Zeugnis, doch mit | |
Ausnahme von [2][Robert Habeck, der immerhin die maroden Schulen im Land | |
sanieren möchte], interessiert sich kein Kanzlerkandidat für die | |
drängenden Bildungsfragen. | |
Wie kann es sein, dass sich eine der reichsten Wirtschaftsnationen immer | |
noch eines der ungerechtesten Bildungssysteme leistet? Wieso lässt man | |
Schüler:innen (und Lehrkräfte), die seit Jahren über einen völlig aus | |
der Zeit gefallenen Lern- und Leistungsdruck klagen, einfach so abblitzen? | |
Wieso sind dem Land Wissenschaftler:innen mit Kettenverträgen und | |
Studierende unterhalb der Armutsgrenze so egal? | |
Jedes dieser Themen wäre einen bundesweiten Bildungsgipfel wert. Doch | |
darüber reden nur die Fachpolitiker:innen und hie und da mal die | |
Länderchefs. Ansonsten: Schweigen. Den Parteispitzen aber ist Bildung ganz | |
offensichtlich so unwichtig, dass seit dem Ampelbruch noch nicht ein mal | |
darüber gestritten haben, wer hier die besseren Lösungen parat hat. | |
Selbst Appelle wie der [3][von den drei Bildungsministerinnen aus | |
Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz und Schleswig-Holstein], Bildung im | |
Wahlkampf zu thematisieren, verhallen. Einziger Lichtblick ist noch [4][die | |
linke Spitzenkandidatin Heidi Reichinnek], die diese Woche im Bundestag | |
diese Leerstelle benannt und unter anderem einen Kita-Gipfel gefordert hat. | |
Auch ein Thema, das eigentlich keinen Aufschub duldet. | |
Doch die meisten Wahlkämpfer:innen halten die Bürger:innen lieber in | |
der Migrationsdebattendauerschleife. Und wir Medien machen schön mit. Mit | |
dramatischen Folgen. [5][Nach einer aktuellen Studie erleben nur 22 Prozent | |
der Schüler:innen die Demokratie als fähig, aktuelle Probleme zu lösen]. | |
Wie unzufrieden besonders junge Menschen mit der Politik sind, kann kaum | |
verwundern. Erst hat die Ampel zentrale Versprechen an junge Menschen – | |
Wählen mit 16, Klimaschutz, elternunabhängiges Bafög – nicht eingelöst. U… | |
nun kommen ihre Sorgen und Wünsche gar nicht mehr im Wahlkampf vor (sieht | |
man vielleicht von der Krieg-und-Frieden-Thematik ab). Das ist beschämend | |
und genauso kurzsichtig, wie die Bildungsbaustellen gänzlich den Ländern zu | |
überlassen. | |
Selbst wenn man die Themen Migration und Wirtschaft als die vorrangigen | |
„Probleme“ im Land sieht. Ohne die entsprechenden Ressourcen in der Bildung | |
wird man die erhofften Ziele nicht erreichen. Darauf weisen Expert:innen | |
schon lange hin. Diese Einsicht muss sich endlich auch im Wahlkampf | |
bemerkbar machen. | |
13 Feb 2025 | |
## LINKS | |
[1] https://www.fibs.eu/aktuelles/meldung/news/detail/News/massenexodus-der-leh… | |
[2] /Wahlkampf-Endspurt-der-Gruenen/!6065404 | |
[3] /Drei-Laender-fuer-mehr-Bildung-imWahlkampf/!6063130/ | |
[4] /Linke-Politikerin-Heidi-Reichinnek/!6063355 | |
[5] https://www.greenpeace.de/ueber-uns/umweltbildung/umfrage-jugend-schule-und… | |
## AUTOREN | |
Ralf Pauli | |
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