# taz.de -- Geschäfte mit der Bildung: Industrielobby erobert Schulen | |
> Gesponserte Ausflüge und bezahltes Lernmaterial – dank der Industrie. | |
> Eine Initiative kämpft gegen Lobbyismus an Schulen. Aber die Politik | |
> sieht keinen Handlungsbedarf. | |
Bild: Tagebau in Garzweiler: Die Industrie preist Braunkohle an Schulen als „… | |
BERLIN taz | Auf 34 Seiten erfahren Schüler alles über Braunkohle, wie sie | |
entsteht, auf Seite 16. Ein buntes Schaubild erläutert das „modernste | |
Braunkohlekraftwerk der Welt“ nahe Köln, die nächste Doppelseite erklärt, | |
Braunkohle sei der „ideale Partner der erneuerbaren Energien“. | |
Herausgegeben wurde das Unterrichtsmaterial vom Zeitbild-Verlag – gemeinsam | |
mit dem Deutschen Braunkohlen-Industrie-Verein. | |
Es ist nur ein Beispiel von vielen. 16 der 20 umsatzstärksten Unternehmen | |
bieten kostenloses Lehrmaterial an, zeigten kürzlich Forscher der Uni | |
Augsburg. Sogar die Pisa-Studie hatte Hinweise darauf geliefert, dass der | |
Einfluss von Industrie und Wirtschaft in deutschen Klassenzimmern | |
überdurchschnittlich hoch ist. 87,5 Prozent der Schülerinnen und Schüler | |
besuchen demnach eine Schule, deren Leiter das Unterrichtscurriculum durch | |
Wirtschaftsinteressen beeinflusst sieht. | |
Der Schnitt der OECD-Länder liegt bei 63,7 Prozent. Der Verein | |
[1][LobbyControl] hat die Bildungspolitik kürzlich in einem offenen Brief | |
zum Handeln aufgefordert [2][(taz berichtete)]: Mehr als 9.500 Menschen | |
haben den Aufruf im Internet inzwischen unterzeichnet – ein Riesenerfolg, | |
findet Felix Kamella, der das Thema bei der Initiative betreut. „Das Thema | |
bewegt die Leute“, sagt er. „Es ist klar: Die bestehenden Regeln reichen | |
nicht aus.“ | |
Das Problem: Die Kultusminister sehen weiterhin kaum Handlungsbedarf. | |
Sachsen-Anhalts Schulminister Stephan Dorgerloh (SPD) nahm die | |
Unterschriften der Aktivisten kürzlich im Namen der Kultusministerkonferenz | |
entgegen und versprach, das Thema unter den Kollegen noch einmal | |
anzusprechen. Die Forderung von LobbyControl nach Einrichtung einer | |
Monitoringstelle, die externes Unterrichtsmaterial prüft und Schulen berät, | |
wies er aber zurück: „Nach meiner Einschätzung sind unsere Lehrkräfte | |
selbstständig und eigenverantwortlich genug, um Versuche von Lobbyismus zu | |
erkennen und ihm einen Riegel vorzuschieben“, sagte er der taz. „Eine | |
Monitoringstelle scheint mir da über das Ziel hinauszuschießen.“ | |
Zurückhaltend bis abweisend reagierten auch die meisten Bildungsminister | |
der Länder, bemängelt Lobbyismus-Wächter Kamella. Hamburgs Schulsenator | |
Ties Rabe (SPD) ließ ausrichten, dass man auf offene Briefe generell nicht | |
antworte. „Diese Praxis begründet sich in der jahrelangen Erfahrung, dass | |
bei ’Offenen Briefen‘ die Absender in der Regel eine öffentliche | |
Auseinandersetzung u. a. über Medien suchen und diesen Weg einem direkten | |
und konstruktiven Gespräch mit den konkreten Gesprächspartnern in den | |
jeweiligen Behörden vorziehen“, schreibt die Behörde. | |
## Lobbyismus-Leitfaden für Lehrkräfte | |
Ähnlich soll Kamella zufolge zunächst auch Niedersachsen reagiert haben, | |
kündigte inzwischen aber an, einen Lobbyismus-Leitfaden für die Lehrkräfte | |
des Landes entwickeln zu wollen. „Wir nehmen die Anregung von LobbyControl | |
ernst“, sagte eine Ministeriumssprecherin der taz. Kooperationen mit | |
Unternehmen dürften nur eingegangen werden, wenn der pädagogische Nutzen | |
den Werbeeffekt überwiege. | |
Wie schmal dieser Grat mitunter ist, zeigt die Kooperation von Erdöl- und | |
Erdgasunternehmen mit fünf Gymnasien in Niedersachsen. Schüler | |
recherchieren dabei in den Betrieben, Erdgasförderung ist Thema im | |
Unterricht, die Unternehmen sponsern Klassenfahrten. Die Verbesserung der | |
Reputation der Branche wird vom Wirtschaftsverband Erdöl- und | |
Erdgasgewinnung explizit als ein Ziel der Kooperation genannt. | |
Eine Schülerbefragung zeigt, dass das durchaus klappt: „57 Prozent bewerten | |
das Partnerunternehmen mit ’sehr gut‘ und ’gut‘“, stellt der Verband … | |
„Für 45 Prozent der Schülerinnen und Schüler hat sich die Bewertung des | |
Partnerunternehmens verbessert.“ | |
Das niedersächsische Kultusministerium sieht keinen Handlungsbedarf, wie | |
eine Sprecherin der taz sagte. Eine Haltung, die Lobbyismus-Kritiker | |
Kamella empört: „In diesem Fall ist die Grenze klar überschritten.“ | |
24 Jun 2013 | |
## LINKS | |
[1] http://www.lobbycontrol.de/?s=schulen | |
[2] /!111697/ | |
## AUTOREN | |
Bernd Kramer | |
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