# taz.de -- Kommentar Pisa-Studie für Erwachsene: Vom Schock zum Schulterzucken | |
> Wer in der Schule scheitert, kann das Versäumte später kaum nachholen. In | |
> Deutschland herrscht Gleichgültigkeit statt Gleichheit, dafür sorgt schon | |
> die Union. | |
Bild: In Deutschland wird ein Teil der Bevölkerung von der gerechten Teilhabe … | |
Vor 12 Jahren löste die erste Pisa-Studie in Deutschland noch einen Schock | |
aus. Sie belegte, was viele bereits geahnt hatten: Die deutsche Schule | |
produziert viel zu viele Verlierer, der Aufstieg durch Bildung gelingt | |
nirgendwo so selten wie hier. Das gleiche triste Bild zeigt sich auch im | |
Erwachsenenleben: Wer in der Schule gescheitert ist, schafft es kaum, das | |
Versäumte später nachzuholen. Das legen die Ergebnisse der ersten | |
Pisa-Studie für Erwachsene offen. Doch diese erntet nur noch ein | |
Schulterzucken. | |
Woran liegt das? Zum einen daran, dass immer neue Bildungsstudien, die | |
diese Ungerechtigkeiten und Mittelmäßigkeiten im deutschen Bildungssystem | |
dokumentierten, das Interesse abgestumpft haben. Zum anderen hat man sich | |
an die Tatsache gewöhnt, dass es Menschen gibt, die gering qualifiziert | |
sind und sich mit schlecht bezahlten Jobs durchschlagen. Routinemäßig ist | |
von „Unterschicht“ die Rede, eine Kritik daran bleibt meist aus. Wir leben | |
in einer Klassengesellschaft. | |
Der politische Wille, diese Ungerechtigkeiten in Bildung und Lebenschancen | |
zu ändern, fehlt vor allem bei den CDU-Regierungen in Bund und Ländern. Wie | |
sonst ist es erklärbar, dass sie beharrlich an der Auslese der Schüler nach | |
Klasse 4 festhalten? Und dass so wenig passiert ist, seit vor zwei Jahren | |
amtlich festgestellt wurde, dass in Deutschland 7,5 Millionen funktionale | |
Analphabeten leben. Um etwas zu ändern, müssten Bund und Länder gemeinsame | |
Ziele setzen und vereint Geld investieren. | |
Doch dazu muss zunächst das Grundgesetz geändert werden. Bisher zeigen die | |
Christdemokraten an einem solchen Schritt keinerlei Interesse. Dass die | |
Partei auch die neue alte Bildungsministerin stellen könnte, minimiert die | |
Hoffnungen auf eine bessere Bildungsrepublik. | |
9 Oct 2013 | |
## AUTOREN | |
Anna Lehmann | |
## TAGS | |
Pisa | |
Union | |
Bildungsministerium | |
Pisa-Studie | |
Pisa-Studie | |
Bildung | |
Pisa | |
Schule | |
Pisa | |
Abitur | |
Industrielobby | |
Kindheit | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Soziologin über Pisa-Studie: „Mädchen werden mehr gelobt“ | |
Die Lehrerausbildung muss sich auch mit Genderfragen beschäftigen, fordert | |
Ulrike Struwe. Außerdem muss der Matheunterricht praxisnäher werden. | |
Kommentar zur Pisa-Studie: Danke, Drei, weitermachen | |
Hurra, hurra, die Pisa-Studie ist da! Und Deutschland sieht gar nicht so | |
schlecht aus. Die Mädchen-Problematik im Fach Mathematik aber bleibt. | |
Naturwissenschaftliches Lernen: Das schiefe Bild von Pisa | |
Am Dienstag wird die neue Pisa-Studie veröffentlicht. Doch viele Schulen | |
gehen längst neue Wege. Der Vergleichstest gerät dabei oft zur Nebensache. | |
Mathedidaktiker über Pisa: „Schluss mit dem Geteste“ | |
In einer Woche werden die Ergebnisse der fünften Pisa-Studie vorgestellt. | |
Der Mathematikdidaktiker Wolfram Meyerhöfer hält die Tests für willkürlich | |
und schädlich. | |
Bildungsexperte über Pisa-Studie: „Eine beachtliche Zunahme" | |
Von wegen Leistungsabfall: Deutsche Schüler sind besser geworden – auch | |
weil mehr von ihnen aufs Gymnasium gehen, sagt Forscher Eckhard Klieme. | |
Pisa-Studie für Erwachsene: Wir sind nur Mittelfeld | |
Der Pisa-Test für Erwachsene zeigt: Der Bildungserfolg hängt in Deutschland | |
besonders von der sozialen Herkunft ab. Eine langfristige Strategie fehlt. | |
Forscher übers Abitur: „Durch Vergleiche lernt man" | |
Ein Abitur, 16 Noten: Die Kultusminister lassen sich nur ungern in die | |
Karten schauen, kritisiert Bildungsforscher Ludger Wößmann. | |
Geschäfte mit der Bildung: Industrielobby erobert Schulen | |
Gesponserte Ausflüge und bezahltes Lernmaterial – dank der Industrie. Eine | |
Initiative kämpft gegen Lobbyismus an Schulen. Aber die Politik sieht | |
keinen Handlungsbedarf. | |
Der Sonntaz-Streit: Überfördern wir unsere Kinder? | |
Am 1. Juni ist internationaler Kindertag. Haben unsere Kinder überhaupt | |
Zeit, ihn zu feiern oder ist ihr Terminkalender zu voll? |