# taz.de -- Politische Bildung: Die Baustellen der Demokratie | |
> Das einzige Institut für Didaktik der Demokratie an der | |
> Leibniz-Universität in Hannover erforscht Methoden und Aufgaben | |
> politischer Bildung heute. | |
Bild: Demokratie findet nicht nur im Parlament statt: Reichstagsgebäude in Ber… | |
HAMBURG taz | Das Institut für Didaktik der Demokratie an der | |
Leibniz-Universität in Hannover gilt seit seiner Gründung 2013 als eines | |
der ersten seiner Art. Vor Ort wird nach dem „Bottom up“-Prinzip der | |
Didaktik das Forschungsfeld der [1][Demokratiebildung untersucht] und | |
weiterentwickelt, um die Ergebnisse dann anzuwenden. | |
Wie genau das funktioniert, erklärt Dirk Lange, der Gründungsdirektor des | |
Instituts. Die Mitarbeitenden des Instituts schauen, wo im Alltag um | |
Demokratie gestritten, wo sie herausgefordert und ihre Werte neu gegründet | |
werden. | |
Solche Verhandlungen demokratischer Werte erkennt Lange zum Beispiel in | |
sozialen Bewegungen, Herausforderungen durch gesellschaftlichen Wandel wie | |
Migration, in Debatten um Gender oder [2][Postkolonialität] sowie im Umgang | |
mit aktuellen Krisen. Die Menschen befragen „die demokratischen Prinzipien, | |
und daraus soll die Kompetenz entstehen, auch partizipativ Dinge | |
mitzuentwickeln“, sagt der Direktor. | |
Von den ForscherInnen wird diese soziale Praxis als demokratischer | |
Lernprozess interpretiert, der begleitet werden kann, um die Erkenntnisse | |
in Bildungskontexte einzubetten. | |
## Arbeit am Denken | |
Demokratie wird dabei als dynamisch und nicht nur institutionell begriffen, | |
sondern sich selbst aktualisierend: „Demokratiebildung ist nicht etwas, das | |
von oben gemacht werden muss, sondern eine urdemokratische Ressource, die | |
in der Gesellschaft selbst angelegt ist“, sagt Lange. | |
„Diese Befragung und kritische Urteilskompetenz, ob die Wirklichkeit den | |
demokratischen Prinzipien entspricht, in denen wir sie ausrichten wollen, | |
gilt es, beständig zu fördern, um Demokratie zu reproduzieren.“ Dazu | |
erforscht das Institut, wie Alternativen und Erweiterungen vorhandener | |
Denkweisen angeboten und hergestellt werden können. | |
Konkret initiiert die Forschungsstelle Projekte, in denen Vorstellungen von | |
Menschen und entsprechende didaktische Konzepte, etwa von LehrerInnen, | |
erforscht werden, unter anderem über [3][Verschwörungsnarrative], Fake News | |
oder Männlichkeitsbilder von Jugendlichen. | |
Im zweiten Schritt entwickeln die ForscherInnen aus ihren Erkenntnissen | |
Fortbildungsangebote und bieten sie in Webinaren oder Face to Face | |
sogenannten MultiplikatorInnen wie LehrerInnen, TeamerInnen in der | |
Jugendbildung, MitarbeiterInnen von Volkshochschulen oder Gewerkschaften | |
an. | |
Die digitalen und auch manche analogen Angebote sind auf der Website offen | |
einsehbar und stehen allen interessierten Menschen kostenfrei zur | |
Verfügung. | |
Vor Ort besuchen Schulklassen das Politiklabor, in dem sie sich mit | |
aktuellen „Baustellen“ der Demokratie auseinandersetzen und darüber | |
austauschen. Das Institut geht aber auch selbst in die Schulen und hilft | |
dort bei Workshop-Ideen. Zuletzt holte sich eine Schule aus der Region für | |
ihre drei Projekttage zum Thema „Demokratie“ Unterstützung ins Haus. | |
Ein auf drei Jahre angelegtes, größeres Projekt des Instituts geht über | |
eine Bestandsaufnahme zur Demokratiebildung in Deutschland hinaus. | |
Existierende Einrichtungen und Organisationen mit unterschiedlichen Ideen, | |
Angeboten und Finanzierungen werden erfasst, daraus Rückschlüsse zu Lehr- | |
und Lernzwecken der Demokratiebildung gezogen und vorhandene Konzepte | |
weiterentwickelt. | |
Auch Grundlagenforschung nimmt einen wichtigen Teil der [4][Arbeit des | |
Instituts] ein. Rund 30 MitarbeiterInnen veröffentlichen regelmäßig ihre | |
Forschungsergebnisse und Dissertationen. Wissenschaftlicher Austausch und | |
Kooperationsprojekte finden international mit Hongkong, den USA, Australien | |
und Europa statt. | |
Finanziert wird das alles durch öffentliche Forschungsgelder, von | |
EU-Programmen bis zu Landesministerien. | |
20 May 2024 | |
## LINKS | |
[1] /Palaestina-Israel-Konflikt/!6003366 | |
[2] /Postkolonialismus-Forschung-in-Bremen/!5867758 | |
[3] /Ludwig-und-Press--Book-kicken-Compact/!5987446 | |
[4] https://www.idd.uni-hannover.de/ | |
## AUTOREN | |
Lilli Uhrmacher | |
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