| # taz.de -- FDP über Initiative Finanzielle Bildung: Klientelpolitik der alten… | |
| > Die FDP will 2 Millionen Euro für mehr finanzielle Bildung an Schulen zur | |
| > Verfügung stellen. Zu anderen Themen wie Umwelt oder Politik schweigt | |
| > sie. | |
| Bild: Christian Lindner und Bettina Stark-Watzinger bei der Veranstaltung Aufbr… | |
| Für manche Projekte hat Christian Lindner also doch Geld! Zwei Millionen | |
| Euro stellt er im kommenden Jahr für die „Initiative Finanzielle Bildung“ | |
| zur Verfügung. Am Donnerstag erklärten er und Parteifreundin Bettina | |
| Stark-Watzinger, warum: Wirtschaftliche Zusammenhänge, [1][Finanzmärkte | |
| oder private Altersvorsorge] kämen im Unterricht zu kurz. Mit einer | |
| Plattform für außerschulische Angebote und mehr Forschung zum Thema wollen | |
| die beiden FDP-Minister:innen jetzt gegensteuern. Langfristig soll eine | |
| bundesweite Strategie her. | |
| Konkreter werden die Pläne nicht. Wie auch! Über Lehrpläne, Stundentafeln | |
| und Lehrerausbildung entscheiden ja die Länder. Und die lassen sich ungern | |
| von Berlin Vorschriften machen. Der Wunsch nach mehr finanzieller Bildung | |
| ist also Wunschdenken, solange die Länder nicht mit im Boot sind. Sind sie | |
| aber nicht. Zumal manche bereits ein eigenes Schulfach für Wirtschaft | |
| haben. | |
| So gesehen kann man den Vorstoß gut und gerne als Symbolpolitik abtun. | |
| Damit ist es leider aber nicht getan. Denn einerseits gibt es gute Gründe | |
| für das Anliegen: Viele Schulen holen sich bei Finanzthemen Expertise von | |
| außen – und das birgt Gefahren, wenn Sparkasse & Co Kinder und Jugendliche | |
| nur allzu gerne als Kund:innen gewinnen möchten. Mehr Kompetenz bei | |
| Lehrkräften bedeutet im Idealfall: mehr Schutz vor Werbung. | |
| ## Was ist mit Bildung zu Klima oder Politik? | |
| Das Problem von mehr finanzieller Bildung ist aber: Was lässt man | |
| stattdessen weg? Lindner und Stark-Watzinger geben darauf keine Antwort. | |
| Die Minister:innen müssen sich zudem die Frage gefallen lassen, warum | |
| sie sich nicht genauso leidenschaftlich für andere Fächer einsetzen. | |
| Wenn finanzielle Bildung wichtig für unseren Alltag ist, ist es | |
| Demokratiebildung für unsere freie Gesellschaft. [2][Und Klimabildung für | |
| unser Überleben]. Für mehr Politik oder Nachhaltigkeit an Schulen gibt es | |
| aber keine starke Lobby – im Gegensatz zur Finanzbranche, wie ein Blick in | |
| das Lobbyregister zeigt. Die Initiative riecht stark nach Klientelpolitik – | |
| auch wenn zwei Millionen letztlich Peanuts sind. | |
| 23 Mar 2023 | |
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| ## AUTOREN | |
| Ralf Pauli | |
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