# taz.de -- Jugendwahlen in der Schule: Politische Früherziehung | |
> Demokratie in der Schule scheitert oft daran, das sie gefaket ist, findet | |
> die Kolumnistin. Manchmal aber auch an einem Känguru. | |
Bild: Meine Söhne haben alle Level bei der Jugendwahl durchgespielt – inklus… | |
Meine Söhne spielen jetzt schon ein Weilchen mit bei diesen Jugendwahlen, | |
die man in Schulen abhält und ich glaube, sie haben alle Level | |
durchgespielt. | |
In der Grundschule wollte einer von ihnen (ich sage aber nicht, welcher) | |
CDU wählen – einfach weil [1][Angela Merkel die einzige Kanzlerin war, die | |
er kannte] und er sich nicht vorstellen konnte, da jemand anderen zu sehen. | |
Aber Kinder sind halt eh strukturkonservativ, dachte ich mir damals | |
achselzuckend. Die CDU hatte jedenfalls in dem Moment endgültig | |
verschissen, in dem Armin Laschet das Kanzlerduell [2][bei ihrem damaligen | |
Lieblings-Youtuber Rezo] abgesagt hatte. | |
Danach folgte eine lange Phase des Schwankens: Einerseits wollten sie gern | |
Klimaschützer sein, meinten also Grün wählen zu müssen. Andrerseits hatten | |
sie sich [3][in dieses Känguru verliebt, Sie wissen schon, das mit dem | |
Kleinkünstler Marc-Uwe Kling], und glaubten jetzt auch Anarcho-Kommunisten | |
sein zu müssen. | |
## Verdrehte taz-Redakteurin indoktriniert Kinder | |
Was mir interessante Nachfragen ihrer Lehrer*innen eintrug: Ob ich | |
zuhause sehr viel über meine Arbeit reden würde? Anscheinend glaubte | |
manche*r, diese verdrehte taz-Redakteurin würde zuhause ihre Kinder | |
indoktrinieren. Man gab mir den freundlichen Ratschlag doch ein wenig mehr | |
auf altersangemessene Lektüre und Gesprächsthemen zu achten. | |
In ihrer rebellischen Phase drohten sie prompt nun [4][doch mal die AfD zu | |
wählen] oder wenigstens diese Satire-Partei – ich habe mit sofortiger | |
Enterbung gedroht, aber das ließ sie vor allem müde lächeln. Außerdem, | |
erklärten sie mir, sei das doch bloß gut, um die Lehrer*innen zu ärgern, | |
immerhin geht es ja auch um rein gar nichts. | |
Das ist ja oft das Problem, auch beim sonstigen Demokratiespielen in der | |
Schule. Man lässt halt gern mal so ein bisschen Pseudo-Mitbestimmung und | |
Diskussionen im Sitzkreis zu – aber am Ende geht es halt um nichts, vor | |
allem aus Angst, sie könnten dafür votieren, alle Klassenzimmer mit | |
Spielkonsolen auszustatten. | |
Sie haben das sehr deutlich gespürt, als es vor ein paar Jahren einmal um | |
die Strafordnung ging. Da ließ ihre frühere Schule in der Schülerschaft | |
diskutieren, mit welchen Sanktionen ein Verstoß gegen die Schulregeln zu | |
ahnden sei. | |
## Wichtigste Lektion verpasst | |
Wie Kinder so sind, einigten sie sich relativ schnell (und vermutlich | |
souffliert von beteiligten Erwachsenen) auf das Abschreiben der | |
Schulordnung als „na ja – irgend so eine blöde Strafarbeit halt“. | |
Einige Wochen später ging ihnen – wiederum angeregt durch Nachfragen von | |
einigen Müttern – auf, dass es irgendwie blöd ist, das Rennen im Gang | |
genauso hart zu bestrafen wie einen Tritt in den Bauch. | |
Das wäre natürlich eine prima Gelegenheit gewesen, Nachbesserungen | |
vorzunehmen – so wie das in einer echten Demokratie andauernd passiert, | |
weil das halt ein langer Prozess ist und Gesetze immer mal wieder angepasst | |
werden müssen. | |
Aber nein, wurde ihnen da von einer Lehrerin lächelnd beschieden, das sei | |
ja jetzt so beschlossen – und über darüber hinausgehende Strafen würden | |
sowieso die Erwachsenen entscheiden. Ich weiß bis heute nicht, wer | |
eigentlich dringender Nachhilfe nötig hat. | |
8 Oct 2022 | |
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## AUTOREN | |
Nadine Conti | |
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