| # taz.de -- Regisseur über sudanesische Revolution: „Die Flamme am Lodern ha… | |
| > Das Stück „Kuras Hassab“ fordert Rechenschaft für gesellschaftliche | |
| > Repression im Sudan. Regisseur Walid Al-Alfi spricht über Theater und | |
| > Revolution. | |
| Bild: Demonstranten in Khartum protestieren gegen die Regierung | |
| Im Juni jährte sich die blutige Räumung der Dauerkundgebung in der | |
| sudanesischen Hauptstadt Khartum zum zweiten Mal. Mehr als hundert Menschen | |
| wurden dabei getötet. Das Theaterstück „Kuras Hassab“ behandelt diese | |
| Erfahrung aus der Perspektive der Demonstrierenden. | |
| Verfasst inmitten der sudanesischen Revolution 2019, die den Diktator | |
| al-Bashir stürzte, und inspiriert von der Kreativität der Demonstrierenden, | |
| half das Theaterstück den Beteiligten ihre Repressionserfahrungen zu | |
| verarbeiten. Die Regie hatte der Theatermacher Walid Al-Alfi. Neben | |
| seiner Arbeit mit humanitären Organisationen in Kriegsregionen, prägt er | |
| die sudanesische Theaterlandschaft seit zwanzig Jahren. Im Gespräch | |
| berichtet er über die Hintergründe von „Kuras Hassab“. | |
| taz am wochenende: Walid Al-Alfi, „Kuras Hassab“ gilt als das Theaterstück | |
| der [1][sudanesischen Revolution]. Es ist das erste Stück, das nach dem | |
| Sturz des Präsidenten im Nationaltheater aufgeführt wurde. Was ist die | |
| Geschichte dieses besonderen Theaterstücks? | |
| Walid Al-Alfi: Als die Revolution ausbrach, gingen die Leute in Massen auf | |
| die Straße, die Kundgebung vor dem Verteidigungsministerium begann, und es | |
| kam zu Polizeigewalt. Ich entschied mich, einen Theaterworkshop unter dem | |
| Titel „Theater der Revolution“ anzubieten. Ich habe, vor allem in der | |
| Arbeit mit traumatisierten Kindern, Methoden der Kunsttherapie | |
| kennengelernt. Damals habe ich das Theater als therapeutisches Instrument | |
| entdeckt. Diese Erfahrungen erklären auch den Hintergrund dieses Projekts. | |
| Wie kamen Sie auf die Idee, einen Theaterworkshop inmitten der Kundgebung | |
| anzubieten? | |
| Der Workshop richtete sich an Aktivist*innen, die während der | |
| Demonstrationen verhaftet und gefoltert wurden oder anderweitig Gewalt | |
| erfuhren. Das Theater sollte diesen jungen Menschen psychologische | |
| Unterstützung bieten. Es gab reges Interesse an dem Workshop. Für die | |
| Teilnehmenden war es ein sicherer Ort. Wir versuchten eine möglichst freie | |
| Atmosphäre zu schaffen, die es ermöglichen sollte, Ausdrucksformen für all | |
| das zu finden, was in den Beteiligten schlummerte. Einige beschrieben, dass | |
| sie Ängste und Gefühle, die sie bisher gehemmt haben, hinter sich lassen | |
| konnten. | |
| Aus dem Workshop ist ein vieldiskutiertes Theaterstück entstanden. | |
| Beschreiben Sie es bitte kurz. | |
| Kurz gesagt, handelt das Theaterstück „Kuras Hassab“ von den Anfängen der | |
| Massenproteste, als die Menschen auf der Suche nach Freiheit auf die Straße | |
| gingen. Es geht um Polizeigewalt und Folter, aber auch um Widerstand, um | |
| die Atmosphäre auf der Kundgebung und um das Massaker während der Räumung. | |
| Wir verliehen der Hoffnung Worte und beschrieben den Wunsch, Gerechtigkeit | |
| zu erlangen. „Kuras Hassab“ heißt Rechenheft. Genutzt wird der Begriff in | |
| der Schule, aber auch vom Händler, der deine Schulden berechnet, wenn du | |
| kein Geld zum Einkaufen hast. Ebenso fordert das Theaterstück Rechenschaft, | |
| es dokumentiert, bewertet, kritisiert und erinnert, um daraufhin gemeinsam | |
| weiterzukommen. | |
| Können Sie noch mehr über dessen Entstehung auf der Kundgebung erzählen? | |
| Wir betrieben Feldforschung auf der Kundgebung und konzentrierten uns dabei | |
| auf besonders kreative Aspekte der Proteste. Ein Beispiel sind die | |
| Jugendlichen auf der großen Stahlbrücke, die ohne Unterlass rhythmisch auf | |
| den Stahl einschlugen und damit revolutionäre Gesänge und Parolen | |
| begleiteten. Diese Art der Feldforschung ist eine meiner zentralen Methoden | |
| der Ausarbeitung eines Theaterstücks und der Arbeit mit den | |
| Schauspieler*innen. Ein weiteres Beispiel sind die Leute an den | |
| Kontrollpunkten, die alle auf dem Kundgebungsplatz Ankommenden auf | |
| gefährliche Gegenstände durchsuchten. | |
| Sie riefen Slogans wie: „Halt deine Arme vom Körper weg – für die | |
| Durchsuchung mit Respekt.“ Dabei hatten sie immer ein Lächeln auf den | |
| Lippen. Genau solche Phänomene sollten das Theaterstück inspirieren. | |
| Außerdem haben wir eine Umfrage durchgeführt. Wir fragten, welche Chancen | |
| die Demonstrierenden für den Sudan sehen und welche Herausforderungen. Was | |
| würde nach dem Fall des Regimes sein? All diese Fragen, Beobachtungen und | |
| Diskussionen waren das Wissensarchiv für das Theaterstück. Wir arbeiteten | |
| während des Fastenmonats Ramadan an der Fertigstellung und wollten das | |
| Stück am zweiten Feiertag zum Ende des Ramadan auf der Kundgebung | |
| aufführen. | |
| Aber dazu kam es nicht. | |
| Eine besonders traurige Erinnerung von mir ist, dass ich ein paar Stunden, | |
| bevor die Kundgebung geräumt wurde, die Szene verfasste, die die Räumung | |
| der Kundgebung behandelte. Diese Szene ist für alle Teilnehmenden | |
| schmerzhaft. Wir durchlebten die Räumung der Kundgebung drei oder vier | |
| Stunden vor der tatsächlichen Räumung. Wir beschrieben, dass sich dieser | |
| kollektive Ort, der für uns das Paradies war, in die Hölle verwandeln | |
| würde. | |
| Und damit lagen Sie traurigerweise richtig. Während der gewaltsamen Räumung | |
| der Kundgebung wurden weit über hundert Demonstrierende von | |
| Sicherheitskräften ermordet. | |
| Viele, die am Theaterstück mitwirkten, erlitten Verletzungen, einige | |
| verloren enge Freund*innen, Freund*innen anderer wurden vergewaltigt. | |
| Einige aus unserem Team haben den Sudan verlassen, wieder andere | |
| verschwanden. Nachdem die Parteien der Erklärung für Freiheit und | |
| Veränderung und der Militärrat eine Einigung erzielt hatten, lud ich die | |
| Teilnehmenden dazu ein, unser Theaterstück bald aufzuführen. | |
| Einige der Schauspieler*innen wollten, auf der Suche nach psychischer | |
| Heilung, nach Europa fliehen. Aber schlussendlich kamen sie in den Sudan | |
| zurück, um das Theaterstück aufzuführen. Die Aufführung war für sie ein | |
| persönlicher Sieg. Die sudanesische Öffentlichkeit nahm die Aufführung mit | |
| all ihren unterschiedlichen Komponenten, den Träumen und den schmerzhaften | |
| Erinnerungen, sehr positiv auf. | |
| Sie haben schon während der Diktatur von al-Bashir kritisches Theater | |
| produziert, für das Sie das sudanesische Publikum kennt. | |
| Ja, zum Beispiel habe ich 2005 das Stück „Kalik“ aufgeführt. Kalik, [2][e… | |
| Dorf in Darfur, wurde zerstört, und die Bewohnenden wurden Opfer des | |
| Genozids]. Es war das erste Stück, das den Darfur-Genozid behandelte. Wir | |
| haben es im Nationaltheater aufgeführt und haben damit an einem | |
| Theaterfestival in Algerien teilgenommen. Ein weiteres Beispiel ist „Ahl | |
| Al-Kahf“, die Höhlenmenschen, das von einer Geschichte aus dem Koran | |
| inspiriert ist und die Merkmale des Staats in der Moderne diskutiert: Die | |
| Herrscher dieser Staaten stehlen die Reichtümer der Bevölkerungen, und | |
| alles, was sie abgeben, sind falsche Versprechungen. Wir haben dieses sehr | |
| politische Theaterstück 2008 im Nationaltheater aufgeführt und 2009 beim | |
| Theaterfestival in Rotterdam. | |
| Ein weiteres wichtiges Stück ist „Trompa Hukuma“ von 2008. Die | |
| Vorstellung wurde damals verboten. Ich musste die Arbeit daran einstellen | |
| und habe es schließlich 2018 aufgeführt – kurz vor dem Sturz des Regimes. | |
| Es geht darin um eine illegale Schankwirtschaft, deren Wirtin das Regime | |
| symbolisiert. Bei einer Aufführung auf einem lokalen Festival | |
| intervenierten Sicherheitskräfte, beendeten das Festival und nahmen die | |
| Beteiligten fest. Dieses Stück hat einen bleibenden Eindruck bei den | |
| Zuschauenden hinterlassen. Es gilt als Stück, das zur Mobilisierung der | |
| Bevölkerung beigetragen hat und den Geist der Revolution ansprach. Einige | |
| Monate später fand die Revolution statt und brachte das Regime zu Sturz. | |
| Ausdrücke, die in dem Stück zu hören waren, wurden Teil der Parolen der | |
| Straße. | |
| Wie sehen Sie die Situation des sudanesischen Theaters zur Zeit? | |
| Meiner persönlichen Einschätzung nach hat das sudanesische Theater viel | |
| Potenzial und könnte sich noch mehr in gesellschaftlichen Debatte | |
| einbringen. Es gibt einige Zusammenschlüsse von Film- und | |
| Theaterschaffenden. Leider hat der Kulturbereich und insbesondere das | |
| Theater auch für die aktuelle Regierung – die Regierung der Revolution – | |
| keine Priorität. Wir sind uns dessen sehr wohl bewusst und zählen nicht | |
| auf sie. Diese Regierung tut, was sie tut, und wir tun, was wir tun, und | |
| das ist, die Flammen der Revolution am Lodern zu halten. | |
| 17 Jul 2021 | |
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| ## AUTOREN | |
| Marvin Lüdemann | |
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