| # taz.de -- Bremen ist von Geflüchteten überrascht: Container machen Schule | |
| > Laut Bildungssenatorin rollt eine „Zuwanderungswelle“ auf die Schulen zu. | |
| > Schon im Sommer müssen 600 Schüler mehr als bisher in einen Container. | |
| Bild: Besser als gar keine Schule: Container der Schule Hamerweg | |
| Bremen taz | Der 19. Dezember 2017 muss für Bildungssenatorin Claudia | |
| Bogedan (SPD) ein Schock gewesen sein. Da wurde im Senat nämlich offiziell | |
| die Bevölkerungsprognose zur Kenntnis gegeben – und zwar „kleinräumig“. | |
| Daran konnte ihr Ressort ablesen, dass die vielen Flüchtlinge, die Bremen | |
| zwei Jahre zuvor aufgenommen hatte, Kinder haben und dass diese Kinder ein | |
| Anrecht darauf haben, in die Schule zu gehen. | |
| Für das laufende Schuljahr hatte man sich noch weitgehend mit der Umnutzung | |
| von Fach- und Projekträumen behelfen können, aber im Sommer 2018 geht das | |
| nicht mehr. Allein in den Grundschulen wird es dann 232 Schulkinder mehr | |
| geben, bis zum Jahre 2024 sogar 2.800 mehr. Und dann wollen diese | |
| Schulkinder in weiterführende Schulen wechseln – im Sommer wird es gut 400 | |
| SchülerInnen mehr geben, bis 2025 etwa 2.450. Die Bildungsbehörde spricht | |
| von einer „Flüchtlingswelle“. | |
| Das konnte der Senat weiß Gott am 6. Dezember nicht ahnen, als die | |
| Haushaltsgesetze beschlossen wurden. So wird Bogedan in der heutigen | |
| Senatssitzung für den Sommer erst einmal „weitere kurzfristige Maßnahmen“ | |
| vorschlagen, „um die Schulpflicht abzusichern“. | |
| ## Bremen setzt auf Container | |
| Mittel- und langfristig steigt der Bedarf natürlich weiter, weil es ja | |
| nicht nur um die zusätzlichen SchülerInnen geht, sondern auch um die | |
| weitere Einrichtung von Ganztagsschulen und um die Inklusion. Ziel ist es, | |
| so steht es in der Beschlussvorlage für den Senat, weit vorauszudenken bis | |
| zum Jahre 2030. Woher die pädagogischen Kräfte für mehr als 200 zusätzliche | |
| Klassen kommen sollen, steht erst einmal nicht im Vordergrund. | |
| Die Antwort, die die Senatorin dem Senat vorschlägt, lässt sich in einem | |
| Wort zusammenfassen: Container. Da trifft es sich gut, dass Sozialsenatorin | |
| Anja Stahmann (Grüne) viel zu viele Container gekauft hat, als sie die | |
| Flüchtlinge unterbringen musste – die können jetzt umgebaut werden für die | |
| Schulen. | |
| So soll es in Gröpelingen einen neuen Grundschulstandort Humannstraße | |
| geben, der fast ausschließlich aus Containern besteht. Der Mobilbau-Turm | |
| dort soll Jahr für Jahr wachsen – erst für 2022 kann die Grundschule auf | |
| einen Neubau hoffen. Auch die Oberschule Ohlenhof ist weitgehend in | |
| Containern untergebracht – der Neubau soll erst in gut einem Jahr beginnen. | |
| Allein im laufenden Haushaltsjahr Jahr 2018 plant die Schulbehörde | |
| investive Kosten in Höhe von zehn Millionen Euro, die nicht im Haushalt | |
| stehen. Da aber EU-Mittel zurückfließen, so Bogedan, wäre Geld genug da. 20 | |
| Prozent der Summe sollen nach Bremerhaven gehen, wo es dieselben Probleme | |
| gibt. | |
| ## Zur Pädagogik gehört der Raum | |
| Ausgerechnet gestern haben die Fraktionen von SPD und Grünen ein Gesetz zur | |
| Beschleunigung von Schulbauten beraten. Das Problem ist allerdings, dass | |
| die Container erst einmal bezahlt werden müssen – die Kosten für einen | |
| Neubau kommen dann zusätzlich oben drauf. | |
| „Eine Klasse im Container ist nur besser als gar keine“, sagt der | |
| CDU-Politiker Thomas vom Bruch. Für Notfälle und einen „begrenzten | |
| Zeitraum“ hat die CDU Verständnis für Container-Lösungen – aber das sei | |
| derzeit ja kein Notfall, sondern ein Planungsversagen. | |
| Selbst wenn einzelne Container manchmal von innen besser aussehen als | |
| heruntergekommene Schulräume – die schlechte Gesamtwirkung der Schule könne | |
| das nicht kompensieren. Zu einer gelingenden Pädagogik gehöre eben auch der | |
| Raum – „nur wer Schulen mit der Phantasie eines Schuhkartons plant, kann | |
| behaupten, das spiele keine Rolle“. | |
| 6 Feb 2018 | |
| ## AUTOREN | |
| Klaus Wolschner | |
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