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# taz.de -- Kommentar PISA-Studie 2016: Lernresistent
> In der deutschen Bildungslandschaft herrscht Bequemlichkeit statt
> Aufbruchstimmung. Und das, obwohl großer Nachholbedarf besteht.
Bild: Noch immer ist die soziale Herkunft in Deutschland entscheidend für den …
So richtig haut die jüngste Pisa-Studie, verantwortet von der Organisation
für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, wohl keinen mehr vom
Hocker. Warum auch? Seit Jahren verändert sich das Abschneiden der
deutschen SchülerInnen in der wichtigsten internationalen Bildungsstudie
nicht mehr wesentlich: Man hat es sich irgendwo im oberen Mittelfeld bequem
gemacht und liegt stets ein paar beruhigende Punkte über dem
OECD-Durchschnitt. Und hey, im Bereich Lesekompetenz sind „wir“ seit der
Einführung der Studie im Jahr 2000 sogar so gut wie noch nie.
Dabei gibt es eigentlich allen Grund, sich aufzuregen: Die Pisa-Studie ist
vom „Impulsgeber“, als die sie konzipiert worden war, zu einer
Zustandsbeschreibung geworden. Und sie beschreibt dabei Zustände, an denen
seit Jahren – trotz Pisa – erfolglos herumgedoktert wird: Erfolg in der
Schule ist noch immer zu sehr mit der sozialen Herkunft verbunden. Ein
Migrationshintergrund ist noch immer ein Nachteil. Mädchen sind noch immer
schlechter in Naturwissenschaften als Jungen.
Nun hat man ja durchaus versucht, auf Pisa zu reagieren. Die Förderung von
Gemeinschaftsschulen ist ein Beispiel, Ganztagsangebote sind ein anderes.
Dass gerade auch Kinder aus benachteiligten Familien davon profitieren,
hatte kürzlich erst wieder eine Studie zur Berliner Gemeinschaftsschule
gezeigt. Allerdings wird die inklusive Bildung schon seit Jahren, und auch
jetzt wieder, als Wunderheilmittel angepriesen – und es tut sich dann doch
wenig. Was natürlich auch damit zu tun hat, dass Konzept und Wirklichkeit
oft nicht übereinstimmen und die Personalsituation in vielen Bundesländern
desolat ist. Doch gemeinsam lernen, idealerweise in der Ganztagsschule,
bringt eben nichts, wenn kompetentes Lehrpersonal fehlt.
Pisa 2015 sagt also erneut, was alle seit Langem wissen. Nur wird offenbar
mal wieder niemand schlauer daraus. Schon gar nicht die Schüler.
7 Dec 2016
## AUTOREN
Anna Klöpper
## TAGS
Pisa-Studie
Bildung
Bildungspolitik
Inklusion
Chancengleichheit
Ganztagsschule
Migration
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Schule
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