# taz.de -- Lobbyismus in der Schule: Kontakt zum Kunden von morgen | |
> Drei Viertel aller großen Unternehmen produzieren Materialien, die im | |
> Unterricht benutzt werden. So lassen sich Lehrer und Schüler | |
> beeinflussen. | |
Bild: Wer wohl dieses Unterrichtsmaterial bezahlt hat? | |
BERLIN taz | Bald wird Helmut Schorlemmer seinen Kampf aufgeben, nach 15 | |
Jahren. Der Schulleiter aus dem nordrhein-westfälischen Unna ist | |
ehrenamtlicher Landesbeauftragter für Schulsponsoring. Der Einzige in | |
Deutschland. | |
Mit Infobroschüren und Veranstaltungen sensibilisiert er Lehrer und | |
Verbände für das Thema. Zuletzt hatte er sich vor Anfragen kaum retten | |
können: „Sponsoring an Schulen hat in den letzten Jahren enorm zugenommen“, | |
sagt Schorlemmer. „Dabei sind gute Partnerschaften entstanden, andererseits | |
versuchen immer wieder Anbieter, ihre Angebote zu instrumentalisieren.“ | |
Mittlerweile gebe es eine Flut von ungeprüftem Lehrmaterial, das | |
Unternehmen, Stiftungen und andere Organisationen kostenlos für den | |
Unterricht zur Verfügung stellten. Einfallstore für Lobbyismus. | |
Auch der Verbraucherzentrale Bundesverband (VZBV) beschäftigt sich seit | |
vier Jahren intensiv mit Material, das abseits der Schulbücher auf den | |
Markt schwemmt. Vor Kurzem hat er die Ergebnisse der Analyse im | |
„[1][Materialkompass Verbraucherbildung]“ veröffentlicht. 29 Experten | |
bewerteten rund 450 Materialien zu Themen wie Finanz- und Medienkompetenz, | |
Ernährung und Konsum. Bislang gibt es für diese klassischen | |
Verbraucherthemen kaum Schulbücher, eine Ausnahme bildet | |
Schleswig-Holstein. Lehrer greifen deswegen besonders häufig auf externes | |
Material zurück, wenn es um Verbraucherthemen geht. | |
„Wir haben große Unterschiede bei der Qualität festgestellt, je nachdem, | |
von welchem Anbieter das Material kommt“, sagt Tatjana Bielke vom VZBV. | |
Während die Angebote aus öffentlicher Hand zu drei Vierteln mit „sehr gut“ | |
oder „gut“ benotet wurden, wurde nur ein Drittel der Materialien aus der | |
Wirtschaft positiv bewertet. „Oft werden Sachverhalte nicht objektiv, | |
sondern verkürzt und einseitig dargestellt“, sagt Bielke. So verschweigt | |
etwa die Volkswagen AG in der Broschüre „Mobil im Klimaschutz“ | |
unmotorisierte Verkehrsalternativen und Tetra Pak wirbt mit der eigenen | |
Markenfigur in Texten zum Thema Recycling. | |
Der Gedanke dahinter: In Schulen erreichen die Unternehmen die Konsumenten | |
von morgen. Eine Onlinestudie der Universität Augsburg ergab, dass | |
mittlerweile etwa drei Viertel der größten deutschen Unternehmen eigenes | |
Unterrichtsmaterial zur Verfügung stellen, insgesamt wurden im Jahr 2012 | |
fast 900.000 Materialien frei zugänglich im Netz angeboten. | |
## Schwammiges Werbeverbot | |
Lehrer nutzen diese Angebote gerne: Sie sind aktueller und spezialisierter | |
als Schulbücher – und meist kostenlos. Dabei sind sich viele der möglichen | |
Einflussnahme durch Unternehmen nicht bewusst: „Vor allem in | |
naturwissenschaftlichen Fächern fehlt die nötige Sensibilität“, sagt | |
Bielke. Außerdem gebe es keine einheitlichen Standards, an denen sich die | |
Lehrkräfte orientieren könnten. Zwar gilt in den meisten Bundesländern ein | |
Werbeverbot an Schulen, doch ist meist schwammig formuliert, was das heißt. | |
Lehrer müssten sich auf ihr Gespür verlassen. | |
„Aber das ist eine Aufgabe der Fachkonferenzen, nicht einzelner Lehrer“, | |
sagt Udo Beckmann, Vorsitzender des Verbands Bildung und Erziehung. | |
Unterrichtsmaterial von Außen müsse sehr genau geprüft werden, um | |
Produktwerbung und Einflussnahme zu verhindern. | |
Schorlemmer empfiehlt Hilfsmittel aus nichtkommerziellen Quellen, etwa von | |
der Bundeszentrale für politische Bildung. „Es gibt genügend gutes | |
Material, Lehrer dürfen nur nicht den bequemsten Weg wählen.“ Bald muss | |
sich darum ein Nachfolger kümmern, Schorlemmer geht im Juli in Pension. Er | |
wird dann als Entwicklungshelfer in Ghana arbeiten. Und einen neuen Kampf | |
austragen. | |
4 Mar 2014 | |
## LINKS | |
[1] http://www.verbraucherbildung.de/materialkompass.html | |
## AUTOREN | |
Lan-Na Grosse | |
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