# taz.de -- Neues Videoformat der bpb: Jung, politisch, unerreicht

	# taz.de -- Neues Videoformat der bpb: Jung, politisch, unerreicht

	> Die Videoreihe „Abdelkratie“ soll junge Menschen online abholen – für …
	> Bundeszentrale für politische Bildung mit Printfokus eine
	> Herausforderung.

	Bild: Der berühmt-berüchtigte Deutschlandhut

	Die solide aufbereiteten und unaufgeregt aufgemachten schwarzen Hefte aus
	der Reihe „Informationen zur politischen Bildung“ kennen viele noch. Sie
	wurden einem gerne von der Gemeinschaftskundelehrerin nach der Stunde über
	die Weimarer Republik in die Hand gedrückt, damit man das Gelernte zu Hause
	vertiefen kann. Bei vielen Schüler:innen sind diese Hefte vermutlich in
	irgendeiner Ecke des Jugendzimmers gelandet.

	Schade eigentlich, denn die Bundeszentrale für politische Bildung hat hier
	Wissen über politische Verhältnisse, über die man sonst viele Bücher lesen
	müsste, auf unter 100 Seiten gebracht, damit die Leselast für die
	Zielgruppe zumutbar ist. Sie stand vor der Herausforderung: Wie kann man
	möglichst knapp möglichst tiefes Wissen über gesellschaftliche
	Zusammenhänge vermitteln? Vermitteln, und zwar zielgruppengerecht, das ist
	die Kernaufgabe der Bundeszentrale, der bpb.

	Mittlerweile sind [1][Youtube, Instagram und Tiktok] hinzugekommen, die
	schwarzen Hefte reichen nicht mehr. Und so setzt die bpb seit geraumer Zeit
	auf Webcontent, um ihrem Auftrag gerecht zu werden. „Wir wollen die
	Menschen erreichen, die niemals auf unsere Mediathek gehen oder sich ein
	Heft bestellen würden“, sagt Lobna Jamal von der bpb, Projektleiterin der
	Videoreihe. Das neueste Ergebnis dieser Bemühung heißt „Abdelkratie“. Der
	Satiriker Abdelkarim Zemhoute ist das Gesicht eines Videoformats, mit dem
	die bpb Grundbegriffe des politischen Lebens an Menschen im Alter von 16
	bis 25 Jahren vermitteln möchte.

	Menschen, „die sich bislang eher weniger für politische Themen
	interessieren“, sagt Jamal. Oder, wie Comedian Abdelkarim es selbst sagt:
	an Menschen, „die bei der,Tagesschau' wegzappen“. In Videos unter zehn
	Minuten steht Abdelkarim je einmal als Rechter, Autonomer und Schwabe vor
	dem Reichstagsgebäude und erklärt, wer zum deutschen Volk gehört („Alle,
	die einen deutschen Pass haben“); in der Folge über „Demokratie“ kocht er
	eine Suppe, die Zutaten repräsentieren die Vielfalt der gesellschaftlichen
	Interessen; die demokratische Debatte, zwischen Autolobby und
	Umweltaktivist, wird hier in einem Rap-Battle ausgetragen; und wenn es um
	„Protest und Widerstand“ geht, schlüpft Abdelkarim in die Rolle Greta
	Thunbergs, mit zwei blonden Zöpfen.

	Folgen jeweils samstags veröffentlicht

	Nachdem die [2][erste Folge am vergangenen Samstag, dem Tag des
	Grundgesetzes, veröffentlicht wurde], verbucht das Video nach knapp einer
	Woche 10.500 Klicks und 1.100 Abos. Nicht gerade viral also, aber das
	Projekt ist ja auch erst ein paar Tage alt. Einige Kommentator:innen
	bedanken sich für die verständliche Darstellung. Weitere neun Folgen sollen
	jeweils samstags veröffentlicht werden.

	Tatsächlich kommt Abdelkarim nicht oberlehrerhaft daher und die Gags
	sitzen, trotz der Ernsthaftigkeit des Gegenstandes. Die Witze übrigens
	wurden von Autoren der „heute-show“ geschrieben, von Abdelkarim selbst,
	Morten Kühne, Thomas Rogel oder Fabian Köster auf Basis von Konzepten der
	bpb. Hintergrundinfos wurden von Wissenschaftler:innen geliefert,
	Expert:innen aus der Praxis der politischen Bildung haben das Ergebnis
	auf politische Sensibilität, Gutachter:innen auf Vollständigkeit überprüft.
	„Humor und politische Bildung“, die Zauberformel, mit der hier die
	Aufmerksamkeit eines eher politikdesinteressierten jungen Publikums geweckt
	werden soll.

	Ein „schmaler Grat“, sagt Lobna Jamal von der bpb. Es gehe darum,
	„humoristisch, aber auf keinen Fall verletzend zu sein“. Auf diesem Grat,
	das zeigen die Videos, sind keine groben Unfälle passiert. Aber reicht das?

	Kategorie gut gemeint?

	„Das wirkt auf den ersten Blick wie aus der Kategorie gut gemeint“, sagt
	Amelie Duckwitz, Professorin für Medien- und Webwissenschaft an der TH Köln
	über die Videos, „aber ob sie auch gut gemacht sind, das heißt: ob sie die
	Zielgruppen auch erreichen, wird sich zeigen“.

	Duckwitz beschäftigt sich mit der Frage, was Influencer:innen zu
	Meinungsführer:innen werden lässt, also warum es Menschen gibt, die in
	der Lage sind, bei ihrem Publikum Vertrauen zu erzeugen. Duckwitz forscht
	über „sinnbehaftete, ernsthafte Kommunikation der Influencer“, wie sie
	sagt, aktuell im Bereich Kommunikation zur Verkehrssicherheit. Die
	Professorin findet es gut, dass sich Institutionen wie die Bundeszentrale
	für politische Bildung in das Feld der Onlineformate wagen.

	Viele junge Menschen bis 25 Jahre sind selten oder gar nicht mehr über Wege
	der linearen Kommunikation zu erreichen. [3][Untersuchungen zeigen, dass
	diese Altersgruppe Informationen und auch Nachrichten vor allem am
	Smartphone und über soziale Medien] konsumiert, und besonders die Jüngsten,
	so Duckwitz, als Video. Skeptisch ist die Wissenschaftlerin wegen des
	gewählten Sprechers.

	Während Lobna Jamal von der bpb sagt, Abdelkarim habe man angefragt, weil
	er „besonders authentisch und glaubwürdig“ sei, wendet Duckwitz ein, dass
	der Satiriker normalerweise in Formaten wie der „heute-show“ auftauche, die
	von der Zielgruppe nicht oder wenig rezipiert würden. „Es ist immer
	schwierig, wenn man Formate nur kopiert, bei denen man weiß, die laufen
	gut“, sagt Duckwitz. Handwerklich erinnert „Abdelkratie“ tatsächlich an
	diverse Youtube-Formate: schnelle Schnitte, der Erzähler im ständigen
	Rollenwechsel, Parodien.

	Alte Institutionen in neuen Welten

	Schaffen alte Institutionen es einfach nicht, in neue Welten einzutauchen?
	„Wer das nicht macht, der wird abgehängt“, sagt Duckwitz. „Kein Mensch in
	der Altersgruppe schaltet um 20 Uhr die ‚Tagesschau‘ an. Man kann froh
	sein, wenn sie online die ‚Tagesschau in 100 Sekunden‘ anschauen.“ Zuglei…
	habe sich der mit dem Aufkommen neuer Kommunikationswege von vielen
	erwartete Glaubwürdigkeitsverlust bei klassischen journalistischen Medien
	bisher empirisch nicht bestätigt.

	Dafür spricht auch, dass sich „Funk“, das junge Onlineformat von ARD und
	ZDF, seit 2016 etablieren konnte. Ohnehin findet es Duckwitz nicht
	hilfreich, die Welt in eine reale und digitale einzuteilen: „Die
	Institutionen, die grundsätzlich Glaubwürdigkeit genießen, werden diese
	auch im Netz genießen“, sagt sie.

	Vielleicht braucht „Abdelkratie“ also einfach noch ein bisschen Zeit.
	Außerdem holt sich die bpb Unterstützung von etablierten Youtubern wie
	Joey’s Jungle, Kostas oder Tomatolix, die das Format bewerben und sich bei
	den Interaktionen einbringen. Das ist einerseits wichtig, weil die Arbeit
	mit der Produktion und dem Hochladen von Videos nicht getan ist, sondern
	politische Bildung im Netz nur durch Austausch, Nachfragen und Diskussionen
	nachhaltig wirkt. Außerdem könnte „Abdelkratie“ auf diese Weise trotz ihr…
	Ursprungs in der „heute-show“ in der entsprechenden Zielgruppe
	anschlussfähiger werden, die bpb könnte von der „Glaubwürdigkeit“ der
	Youtuber profitieren.

	Auswertung nach zehn Folgen

	Am Ende des Projekts, also nach zehn Folgen, möchte die Behörde eine
	Auswertung vornehmen. Dann wird sich zeigen, ob sie der Herausforderung
	gerecht werden konnte, unterhaltend Wissen über komplexe gesellschaftliche
	Zusammenhänge zu vermitteln, jenes Wissen von den schwarzen Heften in
	kurze, witzige Onlinevideos zu übertragen, die ganz eigenen Beschränkungen
	unterliegen.

	Einerseits wird sich dann zeigen, ob der Ansatz des einseitigen Vermittelns
	in der Welt der vielen Sender noch funktioniert, oder ob es besser gewesen
	wäre, von vornherein im Netz etablierte Sprecher:innen einzubinden. Und
	weil politische Bildung auch noch in Zeiten von Youtube, Instagram und
	Tiktok nicht nur eine Frage der Quantität, sondern auch der Qualität ist:
	Dass zum „deutschen Volk“ alle mit einem deutschen Pass gehören, das ist
	nur eine mögliche Antwort auf diese Frage.

	Aber vertieft darüber zu diskutieren, welche gesellschaftlichen
	Verhältnisse zu dem Bedürfnis vieler führen, ein homogenes „deutsches Volk…
	zu imaginieren, würde das Format dann doch sprengen. Dabei wäre diese
	Diskussion notwendig, um das mit diesem „Volk“ wirklich zu verstehen.

	29 May 2020

	## LINKS

	[1] /YouTube-Nutzung-bei-Jugendlichen/!5600834
	[2] https://www.youtube.com/channel/UCH6CKIbcCPQsg3BlRBM-61w/
	[3] https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/inline-files…

	## AUTOREN

	Volkan Ağar

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