# taz.de -- Markus Söders neueste Idee: Lass mal über Werte reden | |
> Bayerns Ministerpräsident will Wertekunde-Unterricht für Kinder aus | |
> Migrantenfamilien. Keine schlechte Idee – und zwar am besten für alle. | |
Bild: Welche Werte repräsentiert diese 50er-Jahre-Puppenschule? | |
Es vergeht kaum mehr ein Morgen, an dem keiner unserer liebsten mittelalten | |
weißen Männer etwas im wahrsten Sinne des Wortes Aufregendes sagt. Jetzt | |
will der bayerische Ministerpräsident Markus Söder die ohnehin schon vom | |
Stigma-Stempel „Migrationshintergrund“ gebrandmarkten Kinder von | |
Zugewanderten in deutscher Wertekunde unterrichten. Im [1][Interview mit | |
der Bild am Sonntag (BamS)] sagte Söder: „Wir führen sogenannte | |
Deutschklassen ein. Dort wird Kindern und Jugendlichen aus | |
Zuwandererfamilien intensiv Deutsch vermittelt, aber gleichzeitig auch | |
Wertekunde. Nur diejenigen Schüler kommen dann in den Regelunterricht, die | |
unsere Sprache sprechen und unsere Werte verstehen.“ | |
Erster Gedanke: Völliger Blödsinn. Mal ganz davon abgesehen, dass allein | |
Söders Hinweis auf das Sprechen „unserer Sprache“ (Hochdeutsch oder | |
Bairisch?) in Zeiten von Multilingualität und einer sich ständig | |
verändernden Sprachlandschaft undifferenziert daherkommt, bleibt diese | |
Forderung ein trauriges Symptom unseres Integrationsverständnisses. Die | |
klare Botschaft: Integration ist eigentlich mehr so Assimilation, denn ihr | |
(die anderen) müsst unsere Werte (meins, meins, meins!) erst noch in der | |
Schule lernen. | |
Man stelle sich die Szene auf dem Schulhof vor: Valentin (7) und | |
Sophie-Helene (fast 8) wissen von kartoffeldeutschem Haus aus | |
logischerweise schon alles über „unsere“ Werte und dürfen sich deshalb | |
Bruchrechnung, englischen Vokabellisten und somit dem direkten Weg zum | |
Abitur widmen. Maja (auch fast 8) und Esra (wirklich schon 8) müssen leider | |
noch in den Werte-Förderunterricht, denn Ethik ist außerhalb des Westens | |
nirgends je angekommen. Eine Grundschul-Dystopie, die Kinder aus | |
Migrantenfamilien ungeachtet von Milieuzugehörigkeit in einen Topf wirft, | |
ihnen noch einen fetten Stein mehr in den Weg legt und von früh auf | |
vermittelt: Wir sind schlauer als ihr – und nur ihr habt Aufholbedarf. | |
Jetzt könnte dieser neueste Söder’sche Gedankenerguss aber auch etwas Gutes | |
sein; nämlich Anlass zu einer Debatte darüber, welche Werte wir allen | |
Schülerinnen und Schülern in diesem Land vermitteln wollen. | |
Markus Söder (schon 51) verspricht sich vom Wertekunde-Unterricht für | |
Migranten, dass dieser Intoleranz und Antisemitismus vorbeugen kann. Aber | |
Intoleranz und Antisemitismus gehen uns alle an, ebenso wie Rassismus, | |
Sexismus oder Homophobie. Strukturelle Diskriminierung ist unser tagtäglich | |
selbstgemachtes Systemproblem: Herr Weber bekommt die Wohnung oft eher als | |
Herr Truong, der Mann den Job eher als die Frau, „schwul“ und „behindert�… | |
gelten allzu oft noch als Beleidigungen. Skandalös ist auch die bis heute | |
anhaltende Unsichtbarkeit deutscher Kolonialgeschichte, die fehlende | |
Aufarbeitung von Verbrechen und Ausbeutung unter deutscher Fahne und somit | |
auch das Fehlen einer postkolonialen Perspektive im Schulsystem. | |
## Keine Utopie | |
Was, wenn in der Schule, ungeachtet von Reisepass und Religion, Diversität | |
gelehrt würde, anstelle des klassischen Duos Toleranz (Deckwort für „Ich | |
bin privilegierter, also erlaube ich“) und Anpassung? Klingt fast | |
romantisch, ist aber keine Utopie, sondern bildungspolitisch umsetzbar. | |
Es ist eine Chance, dass Kinder diverser Herkunftsgeschichte neue | |
Perspektiven zur Frage einbringen, in welchem Deutschland wir – und zwar | |
wir alle – gut und gerne leben wollen. Valentin und Esra könnten im | |
gemeinsamen Fach Wertekunde wahrscheinlich deutlich mehr voneinander | |
lernen, als Söder so glaubt. | |
Eigentlich sagt er es ja selbst, vielleicht ohne es zu verstehen: „Bayern | |
ist christlich-abendländisch geprägt mit jüdischen und humanistischen | |
Wurzeln.“ Die Wurzeln unserer Werte liegen, noch vor jeglichen religiösen | |
Überzeugungen, in der Humanität und den Menschenrechten. Beides ist wichtig | |
genug, um alle mindestens ein Mal darin zu unterrichten, sei es in der | |
Schule oder im Rahmen einer verpflichtenden Weiterbildung für | |
Berufspolitiker. | |
10 Apr 2018 | |
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[1] https://www.bild.de/politik/inland/markus-soeder/wir-brauchen-deutschklasse… | |
## AUTOREN | |
Lin Hierse | |
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