# taz.de -- Föderalismus bei Schulpolitik: Kein zweiter verlorener Sommer! | |
> Wenn die Länder es wieder nicht hinbekommen, die Schulen im Sommer fit zu | |
> machen, gehört der Bildungsföderalismus auf den Prüfstand. | |
Bild: Schülerinnen sitzen am letzten Schultag endlich zusammen | |
Sicherheit? Fehlanzeige. Zwar bringt die [1][Delta-Variante] Deutschland | |
hoffentlich keine folgenschwere vierte Welle. Aber es könnten gefährliche | |
Mutationen folgen. Und diese Pandemie wird wahrscheinlich nicht die letzte | |
gewesen sein. Die Gesellschaft muss sich zwingend darauf einstellen. Und | |
verdammt weit oben auf der Liste der dringenden Anpassungen steht das | |
Schulsystem. Der letzte Sommer war ein verlorener Sommer. Das darf dieses | |
Jahr nicht wieder passieren! | |
Bis zum Herbst ist ein Riesenprogramm zu bewältigen. Gebäude müssen | |
umgebaut werden, für neue klimagerechte Schulen braucht es | |
Lüftungskonzepte, Breitbandausstattung fehlt vielerorts ebenso wie Rechner- | |
und Geräteausstattung für Kinder. Schüler:innen-Terminals müssen stabil und | |
das [2][WLAN ausgebaut werden] und natürlich dringend Fortbildungen. Aber | |
es braucht vor allem eines: eine koordinierte Linie der | |
Bildungsminister:innen. | |
Was war das eine Kakofonie, die die Kultusminister(:innen) konferenz (KMK) | |
im vergangenen Jahr produziert hat. Es dauerte Monate, bis endlich ein | |
[3][Digitalpakt] verhandelt war, im Juli 2020, viel zu knapp, um nach den | |
Sommerferien in ausreichend Geräte umgewandelt zu sein. Es wurde November, | |
bis Geld für den technischen Support des Digitalunterrrichts bereitgestellt | |
war. In der Zeit schmierten die immerhin entwickelten Lernplattformen | |
fröhlich ab. Die Expertise, die die KMK zu Lüftungsanlagen eingeholt hatte, | |
interpretierten Länder und Städte so, wie es ins Konzept passte. Und die | |
Kriterien für Öffnung und Schließung der Schulen verhandelten sie gleich | |
ganz unter sich. | |
Ja, nicht nur Eltern sind nach diesem | |
Corona-fast-ohne-Schule-und-wenn-dann-mit-abstürzenden-Lernplattformen-Jahr | |
am Anschlag. Das gilt auch für engagierte Lehrer:innen und | |
Expert:innen in den Bildungministerien. Aber nun müssen alle Schulen | |
pandemiefit gemacht werden. Wenn die Kultusminister:innen das nicht | |
gemeinsam und für alle Schüler:innen hinbekommen, hat der | |
Bildungsföderalismus in Deutschland versagt und gehört auf den Prüfstand. | |
22 Jun 2021 | |
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## AUTOREN | |
Barbara Junge | |
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