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# taz.de -- Föderalismus bei Schulpolitik: Kein zweiter verlorener Sommer!
> Wenn die Länder es wieder nicht hinbekommen, die Schulen im Sommer fit zu
> machen, gehört der Bildungsföderalismus auf den Prüfstand.
Bild: Schülerinnen sitzen am letzten Schultag endlich zusammen
Sicherheit? Fehlanzeige. Zwar bringt die [1][Delta-Variante] Deutschland
hoffentlich keine folgenschwere vierte Welle. Aber es könnten gefährliche
Mutationen folgen. Und diese Pandemie wird wahrscheinlich nicht die letzte
gewesen sein. Die Gesellschaft muss sich zwingend darauf einstellen. Und
verdammt weit oben auf der Liste der dringenden Anpassungen steht das
Schulsystem. Der letzte Sommer war ein verlorener Sommer. Das darf dieses
Jahr nicht wieder passieren!
Bis zum Herbst ist ein Riesenprogramm zu bewältigen. Gebäude müssen
umgebaut werden, für neue klimagerechte Schulen braucht es
Lüftungskonzepte, Breitbandausstattung fehlt vielerorts ebenso wie Rechner-
und Geräteausstattung für Kinder. Schüler:innen-Terminals müssen stabil und
das [2][WLAN ausgebaut werden] und natürlich dringend Fortbildungen. Aber
es braucht vor allem eines: eine koordinierte Linie der
Bildungsminister:innen.
Was war das eine Kakofonie, die die Kultusminister(:innen) konferenz (KMK)
im vergangenen Jahr produziert hat. Es dauerte Monate, bis endlich ein
[3][Digitalpakt] verhandelt war, im Juli 2020, viel zu knapp, um nach den
Sommerferien in ausreichend Geräte umgewandelt zu sein. Es wurde November,
bis Geld für den technischen Support des Digitalunterrrichts bereitgestellt
war. In der Zeit schmierten die immerhin entwickelten Lernplattformen
fröhlich ab. Die Expertise, die die KMK zu Lüftungsanlagen eingeholt hatte,
interpretierten Länder und Städte so, wie es ins Konzept passte. Und die
Kriterien für Öffnung und Schließung der Schulen verhandelten sie gleich
ganz unter sich.
Ja, nicht nur Eltern sind nach diesem
Corona-fast-ohne-Schule-und-wenn-dann-mit-abstürzenden-Lernplattformen-Jahr
am Anschlag. Das gilt auch für engagierte Lehrer:innen und
Expert:innen in den Bildungministerien. Aber nun müssen alle Schulen
pandemiefit gemacht werden. Wenn die Kultusminister:innen das nicht
gemeinsam und für alle Schüler:innen hinbekommen, hat der
Bildungsföderalismus in Deutschland versagt und gehört auf den Prüfstand.
22 Jun 2021
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## AUTOREN
Barbara Junge
## TAGS
Schwerpunkt Coronavirus
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Föderalismus
Schule
Digitalisierung
Schwerpunkt Coronavirus
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Gewerkschaft GEW
Sandra Scheeres
Schule und Corona
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