# taz.de -- Bildungskatastrophe in Deutschland: Schaltet die Gerichte ein! | |
> Wo bleibt die Klage einer Tochter der dritten Einwanderergeneration? | |
> Opfer der Bildungspolitik könnten vom Klimakrisen-Widerstand lernen. | |
Bild: Kinder auf dem Weg in die Schule | |
Ach, das ZDF. Dass es seinen politischen Bildungsauftrag immer erst gegen | |
Mitternacht erfüllt. So neulich wieder mal Markus Lanz. Zuerst die | |
schlimmen Zahlen: 40.000 Lehrer fehlen. Und die neueste Untersuchung zeigt: | |
[1][Wieder erreicht ein Drittel der Schüler nicht die Mindeststandards in | |
Lesen und Mathematik]. Dazu die schlimmen Bilder von morschen | |
Klassenzimmerfenstern; der Sanierungsstau beträgt insgesamt 45 Milliarden | |
Euro. | |
Dann wird die arme, arme Bundesbildungsministerin vernommen. Knapp vor | |
ihrer Ernennung schrieb sie noch, [2][der Bildungsföderalismus gehöre | |
abgeschafft]; im Frühjahr noch stöhnte sie: Was nottäte, wäre eigentlich | |
ein Fridays for Education, wofür sie von einigen Kultusministern scharf | |
gerügt wurde. Bei Lanz stellt sie nun stolz ein „Start-Chancen“-Programm | |
vor, eine Milliarde, na ja, vielleicht auch zwei, für die 4.000 schlimmsten | |
Schulen, eine Viertelmillion also für jede. Davon können die dann die Klos | |
renovieren oder vier Lehrer einstellen – aber erst ab 2024, bis dahin muss | |
das erst noch geplant und vor allem mit den Ländern abgestimmt werden. | |
Ach, heiliger [3][Erhard Eppler, ehemaliger | |
Bundesentwicklungshilfeminister], du Schutzheiliger aller, die demonstrativ | |
zurücktreten, weil sie ihre Aufgabe nicht erledigen dürfen, die plakativ | |
scheitern und damit für Klarheit sorgen. Es wäre ja schon mal ein schöner | |
Zug, sagt Sascha Lobo, der Zweite in der Runde, wenn Ministerin | |
Stark-Watzinger mal im Bundestag kräftig auf den Putz hauen würde. | |
Dann verteidigt er die Eltern, deren Lobbykraft nicht für einen Aufstand | |
reicht, weil der ADAC mehr Mitglieder hat als alle Erziehungsberechtigten, | |
die ohnehin überfordert seien mit dem Kleinklein des Alltags. Nein, für | |
gute Schulen zu sorgen, sei die Aufgabe des Staates. | |
Warum der das nicht tut, [4][bringt der Bildungsforscher Aladin | |
El-Mafaalani auf den Punkt]: Während Experten den Bremsweg diskutieren, | |
stehen die Praktiker schon kurz vor der Wand. Warum nichts passiere? | |
Pädagogisch wissen fast alle, was zu tun ist, aber anders als beim Klima | |
sei die Bildungskatastrophe noch nicht ins Bewusstsein der Öffentlichkeit | |
getreten. Es braucht einen Wumms, eine Ansage von ungefähr 100 Milliarden | |
Euro, damit die Bedeutung des Problems, die Dramatik und die Notwendigkeit | |
langfristiger Geldausgaben in die Diskussion kommt. | |
Denn nur durch viel Geld zeigen Politiker, und verstehen die Bürger, dass | |
etwas wirklich ernst genommen wird. Einen Doppelwumms dürfte es aber | |
kosten, wenn auch nur das jüngste Grundschul-Gutachten der | |
Kultusministerkonferenz ernst genommen würde, und 20 Jahre dürfte es | |
dauern. Zurück in die mitternächtliche talk-Runde. Das Geld zu beschaffen, | |
wäre trotz Schuldenbremse kein Problem, man bräuchte nicht einmal die | |
Kaschierung über Sondervermögen, trug die kluge Ökonomin in der Runde, | |
Philippa Sigl-Glöckner, bei. | |
Klingt plausibel, kann ich aber hier in Kürze nicht erklären. Schwieriger | |
wird es bei der Frage, woher die Lehrer kommen sollen, wo doch jetzt schon | |
die Hälfte der Lehramtsstudenten spätestens dann, wenn sie mal in einer | |
Schule waren, das Studium abbrechen. Offenbar brauchen wir eben nicht nur | |
eine pekuniäre, sondern auch eine pädagogische Revolution. Auch dafür | |
erinnere ich mich an mehr als genug gute Ideen. | |
## Einschränkung von Lebenschancen | |
Resümee: Alle wissen, was zu tun ist, aber keiner tut es. Die Parallele zur | |
Klimakatastrophe ist schlagend. Wenn wir jetzt nicht handeln, werden wir in | |
zehn Jahren eine schlimme Lage erzeugt haben: Unterqualifikation, | |
Wachstumsschwund, Steuerausfall – und Millionen Kinder nicht für ein | |
halbwegs erträgliches und selbstbestimmtes Leben ausgestattet. Die | |
Einschränkung von Lebenschancen aber ist eine Einschränkung von Freiheit – | |
so die Argumentation, mit der das Bundesverfassungsgericht vor zwei Jahren | |
das unzulängliche Klimagesetz der Regierung kippte und das Recht auf | |
„intertemporale Freiheitssicherung“ in die Runde warf. | |
Möglich wurde das, weil Sophie Backsen von der Insel Pellworm gegen die | |
Regierung geklagt hat: die Unterlassungen in der Klimakrise von heute | |
beschädigten ihre Freiheitsräume in ferner Zukunft. Und sie hat Recht | |
bekommen. | |
Kürzlich hat das Gericht ein Recht auf den „unverzichtbaren Mindeststandard | |
von Bildungsangeboten“ proklamiert, auf „gleichen Zugang zu | |
Bildungschancen“, welche die „Entwicklung der Kinder und Jugendlichen zu | |
Persönlichkeiten ermöglichen, die ihre Fähigkeiten und Begabungen entfalten | |
und selbstbestimmt an der Gesellschaft teilhaben können“. Das ist zum einen | |
eine Aufforderung an Lehrer und Bildungsforscher, mal zu definieren, was | |
für humanistische Exportweltmeister „unverzichtbar“ ist. Das kann dauern. | |
Aber da mit jedem Jahr Bildungschancen zerstört werden: Wo bleibt die Klage | |
einer aufgeweckten 13-jährigen Tochter der dritten Einwanderergeneration | |
aus Essen-Altenessen oder des dreijährigen Sohns einer alleinerziehenden | |
Mutter aus München-Milbertshofen: für eine Schule, [5][die in Ausstattung, | |
Standards und Lehrer-Schüler-Quote der besten Schulen des Landes nicht | |
nachsteht]? Wenn die parlamentarischen Prozesse im Parallelogramm der | |
gelähmten Kräfte verharren – vielleicht hilft ja die Besinnung auf ein paar | |
Werkzeuge der politischen Aufklärung: die Gewaltenteilung und das | |
Verfassungsrecht. | |
## Bildung statt Rosenheim-Cops | |
Wegen der Bildungshoheit der Länder müssten 16 solcher Klagen oder auch ein | |
paar mehr in koordinierter Weise bei allen Landesverfassungsgerichten | |
eingereicht werden. Am besten von höchstqualifizierten | |
Verfassungsrechtlern, die von den Elternverbänden, den Gewerkschaften, dem | |
BDI und dem BDA finanziert werden. | |
Und wenn das nichts nützt, sehen wir weiter. Und das ZDF? Ach ja, das | |
könnte solche Umbauprozesse doch mal zur besten Sendezeit verfolgen. Jeden | |
Dienstagabend, statt „Rosenheim-Cops“ oder „Inga Lindström“: die | |
intertemporale Freiheitssicherung im Programm. Markus Lanz, können Sie | |
nicht mal übernehmen? | |
13 Dec 2022 | |
## LINKS | |
[1] /Schule-und-jede-Menge-Fragen/!5887426 | |
[2] /Chancengleichheit-in-der-Bildung/!5896848 | |
[3] /Nachruf-auf-den-SPD-Politiker-Eppler/!5634658 | |
[4] https://www.zdf.de/gesellschaft/markus-lanz/markus-lanz-vom-16-november-202… | |
[5] /Autorin-ueber-Schulreform/!5737885 | |
## AUTOREN | |
Mathias Greffrath | |
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