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# taz.de -- Sexualaufklärung in Kinderbüchern: Zwei Störche und ein Pinguinb…
> Bei sexueller Aufklärung geht es heute um viel mehr als zu erklären, wie
> Sex funktioniert. Viele Kinderbuchverlage haben darauf reagiert.
Bild: Heutzutage geht es bei Aufklärung um viel mehr, als nur um Bienchen und …
Heute wird über Sexualität differenzierter gesprochen als noch vor wenigen
Jahren – auch mit Kindern. Doch wie klärt man am besten auf über Themen wie
Gendersensibilität, moderne Familienbilder, Körperbewusstsein, sexuelle
Orientierung? Wie vermittelt man Konzepte, die zu fassen so manchem
Erwachsenen schwerfällt?
Das sind Fragen, auf die inzwischen auch der Büchermarkt für [1][die junge
Zielgruppe Antworten sucht]. Mittlerweile gibt es jede Menge
Aufklärungsstoff, der weit über die Grundlagen der Fortpflanzung
hinausgeht. Sexuelle Aufklärung beinhaltet hier viel mehr als zu erklären,
wie Sex funktioniert. Denn die Nachfrage ist da. Und viele Verlage haben
das Potenzial erkannt.
Einer davon ist der Achse Verlag in Wien, in dem vor allem Kinderbücher
erscheinen. Den jungen Leser:innen will man ein „diverses Programm mit
feministisch-queerem Fokus“ bieten, sagt Verlegerin Teresa Mossbauer.
„Unser Ansatz ist, je früher man mit vollkommener Normalität über diese
ganzen Themen spricht, desto unkomplizierter wird es für alle.“ Wie genau
man aber Kindern Sexualität erklärt, das gehen auch die Autor:innen der
Branche ganz unterschiedlich an.
Zum Beispiel wenn es um das Thema sexuelle Orientierung geht. In „Papa
Storch“ erzählt Paloma Schreiber die Geschichte der Vögel Edgar und Holger,
die gemeinsam ein Pinguinbaby aufziehen. Die Autorin ist das Thema der
gleichgeschlechtlichen Elternschaft „ganz intuitiv“ angegangen, wie sie
sagt. Inspiration habe sie dabei aus dem realen Tierreich gezogen. Die
Tatsache, dass Homosexualität in dem Buch zwar dargestellt, aber überhaupt
nicht angesprochen wird, war für die Autorin eine natürliche Entscheidung:
„Das gehört einfach zum heutigen Leben dazu“, sagt die studierte
Künstlerin.
Ähnlich sieht das Stefan Timmermanns. Der Vorsitzende der Gesellschaft für
Sexualpädagogik und Professor für Sexualpädagogik an der Frankfurt
University of Applied Sciences findet es wichtig, dass das Thema der
homosexuellen Partnerschaft nicht immer als etwas Besonderes präsentiert
wird. „Aber“, schränkt er ein, „für manche Kinder ist das Thema natürl…
völlig neu.“ Wenn dann Fragen oder sogar Ablehnung aufträten, müssten
Eltern sich dem Thema sehr wohl widmen, statt es nur beiläufig zu erwähnen.
## Beiläufig erwähnen oder explizit aufklären?
Den Weg der expliziten Aufklärung ziehen auch so manche
Kinderbuchautor:innen vor. Zum Beispiel die des Buchs „Erbsenklein
Melonengroß“, die in ihrer Erzählung bewusst auf Diversität aufmerksam
machen. Die Geschichte von dem geschlechtsneutralen Kind Toni, das ein
Geschwisterchen bekommt, dient dabei eher als Rahmen für Informationen. Im
Vordergrund steht die Aufklärung. Auch hier geht es um
nicht-[2][traditionelle Familienbilder, aber genauso um die Vielfalt von
Körpern, Sexualität und Geburtsmethoden]. „Ich wollte, dass alle Kinder
reinschauen können und sich abgeholt fühlen“, erklärt die Autorin und
Sexualpädagogin Cornelia Lindner. Das hohe Maß an Inklusivität entsteht bei
„Erbsenklein Melonengroß“ auch durch eine differenzierte Sprache. Sätze
wie: „Wenn eine Person mit Penis und Hoden und eine Person mit Vulva und
Uterus Sex haben“ sind zumindest in ihrer Formulierung komplexer als die
gängige Kinderliteratur.
Das könnte man problematisch finden, zu schwierig für die jungen
Leser:innen. Aber Stefan Timmermanns hat die Erfahrung gemacht, dass Kinder
häufig offen für derartige Begriffe sind und nachfragen, wenn sie etwas
nicht verstehen. Allerdings hänge das insbesondere vom Umfeld ab: „Wenn
Kinder zu Hause eine andere Sprache gewöhnt sind, dann werden sie
sicherlich irgendwann abschalten, wenn zu viele unbekannte Begriffe
verwendet werden“, sagt er. Für die Autorin Cornelia Lindner sind es die
Erwachsenen, denen eine inklusive Sprache Probleme bereitet: „Für Kinder
ist es eigentlich ein ganz klares Herunterbrechen auf das Wesentliche“,
sagt sie. „Und das Wesentliche ist in diesem Zusammenhang, dass die eine
Person einen Penis hat und die andere eine Vagina und einen Uterus.“
Auch die Autorin Katharina Schönborn-Hotter plädiert für explizite
Aufklärung und eine klare Sprache. In dem Buch „Lina die Entdeckerin“
erzählen sie und ihre Co-Autor:innen die Geschichte eines Mädchens, das
eine buchstäbliche Reise in das eigene Geschlechtsorgan unternimmt. Dazu
gibt es Informationen über die Hygiene, Funktion und Bezeichnung der
entdeckten Körperteile. Das Buch enthält komplexe Begriffe und ist dennoch
kindgerecht erzählt, in Reimform und anhand von ausdrucksstarken
Illustrationen.
Die Idee zu einem Kinderbuch, das die Vulva ins Rampenlicht stellt,
entstand auch durch die sexualpädagogische Arbeit mit jungen Mädchen.
Katharina Schönborn-Hotter erzählt von Workshops mit Teenagerinnen, die
Bilder von Vulven als „grausig“ bezeichnet hätten. „Das ist doch irgendw…
verstörend und schade, weil es ein selbstverständlicher Teil des Körpers
ist“, sagt sie. Deshalb müsse Mädchen schon in der Kindheit ein schamloser
Zugang zum eigenen Körper vermittelt werden. „Wir wollen niemandem
verbieten, [3][Koseworte oder Familienausdrücke zu verwenden]“, sagt
Schönborn-Hotter. „Gleichzeitig ist es wichtig, Begriffe einzuführen, mit
denen man sich allgemein verständigen kann.“ Das sei auch bei der
Kommunikation von Schmerzen entscheidend.
Aber wie viel Komplexität kann man Kindern – nicht nur sprachlich, sondern
auch inhaltlich – in Sachen sexueller Bildung zutrauen? Mehr als so mancher
denkt, glaubt auch der Autor und Sexualpädagoge Carsten Müller. Mit seinem
Sachbuch für Kinder „Von wegen Bienchen und Blümchen“, das im EMF Verlag
erscheint, will er unter anderem einen Beitrag zur Prävention
sexualisierter Gewalt leisten – ein besonders sensibles Thema. Laut Müller
geht es dabei vor allem darum, die eigenen Gefühle verstehen und einordnen
zu können. Die Unterscheidung zwischen Schuld und Scham, die er Kindern
dabei vermitteln will, ist zwar zielgruppengerecht formuliert, trotzdem
aber nicht einfach zu greifen. „Das fällt vielen enorm schwer“, sagt Müll…
und spricht genauso von Erwachsenen wie von Kindern.
## Auf Interessen eingehen
Genau deshalb sei es aber wichtig, dieses Thema und andere komplexe
Zusammenhänge schon in der Kindheit zu besprechen, so der Sexualpädagoge:
„Wenn ich als Kind Klavierspielen lerne, dann wird mir das deutlich
leichter fallen, als wenn ich erst mit 40 damit anfange.“ Dennoch: Stefan
Timmermanns weist darauf hin, dass nur wenige Kinder die
Konzentrationsfähigkeit dafür hätten, ein solches Buch am Stück zu lesen.
Auch der Autor Carsten Müller sagt, dass seine Kapitel so konzipiert seien,
dass sie unabhängig voneinander angeschaut werden können.
Dasselbe gelte für die Bücher vom Achse Verlag, sagt die Verlegerin Teresa
Mossbauer: „Wenn man das Gefühl hat, die ein oder andere Info ist noch zu
kompliziert für das Kind, kann man die auch weglassen und dann vielleicht
ein oder zwei Jahre später noch mal behandeln. „Es ist nicht so gedacht,
dass man seinem dreijährigen Kind von A bis Z das Vulva-Kinderbuch vorlesen
muss.“ Vielmehr solle auf das Interesse des Kindes eingegangen werden.
Generell, das betonen die Experten, gehe es bei der sexuellen Bildung vor
allem darum, die Fragen zu beantworten, die sich Kinder ohnehin stellen.
Auch wenn das Interesse dabei von Fall zu Fall unterschiedlich ausfalle,
beschäftigen sich Kinder in bestimmten Altersgruppen auch mit Themen, die
darüber hinausgehen, wie das Baby in den Bauch kommt. Zum Beispiel mit
Geschlechteridentität. „Irgendwann taucht die Frage auf, bin ich wie die
Mama oder bin ich wie der Papa?“, sagt die Autorin und Sexualpädagogin
Katarina Schönborn-Hotter.
Für Kinder sei es ganz üblich, davon auszugehen, dass sie sich für ein
Geschlecht entscheiden könnten. Laut Stefan Timmermanns kommt das Thema der
geschlechtlichen Identität im Kindergartenalter auf. Die Frage der
sexuellen Orientierung sei entwicklungspsychologisch in der Pubertät oder
Vorpubertät verankert, wobei Formen des Zusammenlebens schon in der Kita
oder Grundschule interessant werden könnten. Carsten Müller drückt es so
aus: „Die Kinder machen diese Themen automatische zum Thema. Weil sie eben
spannend sind.“
6 May 2022
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## AUTOREN
Vincent Büssow
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