| # taz.de -- Sechs Projekte, die Demokratie fördern: Gegen Hetze, Hass und Homo… | |
| > Der Bund fördert Projekte der Zivilgesellschaft. Wir stellen sechs | |
| > Initiativen vor, die derzeit noch gefördert werden. Ob das so bleibt, ist | |
| > unklar. | |
| Bild: Regenbogenfahne gegen Regen: Auch der Kampf gegen Homophobie gehört zur … | |
| [1][LOVE-Storm] | |
| Was ist das Konzept? | |
| In einem Onlinetraining üben Menschen, wie sie auf Angriffe in den sozialen | |
| Medien reagieren können. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Hass wirkt, weil er schockiert und sprachlos macht. Dagegen hat das Projekt | |
| im vergangenen Jahr über 1.000 Menschen trainiert. Schon ein kleines „Nein“ | |
| macht einen Unterschied. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Wenn Hater andere Menschen zum Schweigen bringen wollen, ermöglicht es den | |
| Angegriffenen, weiter mitzumischen. So schützt es die Meinungsfreiheit. | |
| Trägerverein: Bund für Soziale Verteidigung | |
| *** | |
| [2][un_sichtbar] | |
| Was ist das Konzept? | |
| Das Leben, die Widerstände und die Kämpfe von LSBTI*Personen, Frauen, | |
| Geflüchteten, Jüd*innen, Muslim*innen und Migrant*innen als einen wichtigen | |
| Teil von Geschichte und Gegenwart anzuerkennen, ist das Ziel von Lola für | |
| Demokratie in Mecklenburg-Vorpommern. | |
| Das Projekt soll vor allem im ländlichen Raum Geschlechtervielfalt in den | |
| Fokus rücken, etwa mit der Wanderausstellung „Wir* hier! Lesbisch, schwul | |
| und trans* zwischen Hiddensee und Ludwigslust“. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Das Projekt empowert junge LST*-Personen, baut Vorurteile ab und lädt zu | |
| Verständigung ein. | |
| Gerade LSTI*Personen freuen sich, dass durch die selbstverständliche | |
| Erzählung von beispielsweise lesbischen Lebensgeschichten ihre Sichtbarkeit | |
| und Akzeptanz erhöht wird. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Es zeigt, dass LST*-Personen immer schon Teil der Gesellschaft waren und | |
| sind. Es sensibilisiert Menschen für Vielfalt und ermöglicht mehr Teilhabe. | |
| Trägerverein: Lola für Demokratie | |
| *** | |
| [3][Open Doors – Open Minds] | |
| Was ist das Konzept? | |
| Berufsorientierung und politische Bildung für geflüchtete Frauen zwischen | |
| 19 und 30, die an Blockseminaren und einem Praktikum teilnehmen. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Einen sicheren Raum, um sich auszuprobieren. Fast alle Teilnehmerinnen | |
| finden einen Arbeitsplatz. Geflüchtete und Migrant*innen werden immer | |
| wieder mit gleichbleibenden Stereotypen konfrontiert und oft nur als eine | |
| verwundbare Gruppe wahrgenommen. Die hochqualifizierten Frauen gehen als | |
| gestärkte Individuen in verschiedene Arbeitskontexte. Doch ihre | |
| individuelle Ermächtigung wirkt auch in die Gesellschaft. Sie ermöglicht | |
| es, die stereotype Wahrnehmung von Frauen mit Fluchthintergrund | |
| aufzubrechen. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Die Teilnehmerinnen erleben, dass das Konzept Gesellschaft veränderbar und | |
| somit auch gestaltbar ist. | |
| Trägerverein: Europäische Akademie für Frauen in Politik und Wirtschaft | |
| Berlin | |
| *** | |
| [4][Thüringer Beratungsdienst] | |
| Was ist das Konzept? | |
| Es arbeitet gegen ideologische Verkrustungen von (potenziell) | |
| Ausstiegswilligen aus der rechten Szene. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Die Eindämmung rechtsextrem motivierter Gewaltstraftaten und die Aufklärung | |
| über rechtsextreme Ideologien und entsprechende Gefahren. Nicht zuletzt | |
| stützt sich eine erfolgreiche Ausstiegsarbeit auf die Resozialisierung der | |
| Ausstiegswilligen in die Zivilgesellschaft und eine Verringerung des | |
| Rückfallrisikos. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Es fördert die Toleranz und erschwert die Verbreitung rechtsextremen | |
| Gedankenguts. Es leistet damit einen Beitrag zur Auseinandersetzung mit | |
| Rechtsextremismus. | |
| Trägerverein: Drudel11 | |
| *** | |
| [5][Support] | |
| Was ist das Konzept? | |
| Support berät Betroffene rechts motivierter und rassistischer Gewalt in | |
| Sachsen. Es unterstützt von Angriffen Betroffene in der Aufarbeitung. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Die Betroffenen werden mit ihrer Wahrnehmung ernst genommen, dies hilft bei | |
| ihrer Verarbeitung der Geschehnisse. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Es macht die Betroffenenperspektive sichtbar und sensibilisiert außerdem | |
| mit unabhängigem Monitoring für das Ausmaß rechter Gewalt. | |
| Träger: Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie | |
| *** | |
| [6][KIgA-Beratungsstelle] | |
| Was ist das Konzept? | |
| Die politischen Entwicklungen in der Türkei führen zu Konflikten zwischen | |
| Lehrkräften und Schüler*innen. Das Projekt hat das Ziel, Lehrkräfte und | |
| Pädagogen zu stärken, um solche Probleme zu bearbeiten. | |
| Was bewirkt das Projekt? | |
| Die Fachkräfte sollen ihren Schüler*innen das Gefühl der Zugehörigkeit zu | |
| dieser Gesellschaft vermitteln. Durch Fortbildungen wird pädagogischen | |
| Fachkräften dazu das Wissen über türkische Geschichte und Konfliktlinien in | |
| der türkischen Gesellschaft vermittelt, sowie über hybride Identitäten bei | |
| Jugendlichen mit Migrationshintergrund. | |
| Wie trägt das Projekt zur Demokratie bei? | |
| Das Gefühl von Zugehörigkeit ist eine Voraussetzung dafür, sich in einen | |
| demokratischen Prozess einzubringen. | |
| Träger: Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus | |
| 17 Nov 2019 | |
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