# taz.de -- Ausbildung von Geflüchteten in Bremen: Industrie schafft Integration

	# taz.de -- Ausbildung von Geflüchteten in Bremen: Industrie schafft Integrati…

	> Ein Berufsschulzentrum, das SOS-Kinderdorf Bremen und Airbus haben sich
	> zusammengetan. Sie bilden junge Geflüchtete zu Mechatronikern aus.

	Bild: Erfolgreiche Klasse: junge Geflüchteten und ihre Ausbilder

	Bremen taz \| Die Atmosphäre ist konzentriert. Drei junge Männer, halbe
	Kinder eigentlich noch, brüten vor Rechnern über Programmiercodes, die
	gleichzeitig von einem Beamer an die Wand geworfen werden. Ein Mann, der
	fast ihr Großvater sein könnte, leitet sie an, erklärt, rechnet und
	ermutigt zum Selberrechnen. Dabei schaut Gerd Urban, so sein Name, immer
	wieder hellwach und prüfend über die Ränder seiner Brille ins Rund.

	Im Nachbarraum löten drei weitere junge Männer unter überdimensionierten
	Lupen Leiterplatten, sogenannte Platinen, auf die später die Software
	gespielt werden soll. Der Ausbilder mit weißem Vollbart, Nickelbrille und
	orangefarbener Fleecejacke wirkt auf den ersten Blick eher wie ein
	freundlicher Gärtner als der hochqualifizierte Raumfahrtingenieur, der er
	ist: Heinrich Fischer, der hier Bremer Berufsschülern im Rahmen eines
	Betriebspraktikums Grundlagen von Robotik und Mechatronik nahebringt, ist
	ebenso wie sein Kollege Urban nebenan Raumfahrtingenieur bei der Bremer
	Niederlassung des europäischen Technologiekonzerns Airbus Space & Defense.

	Gemeinsam waren Urban und Fischer seit den 1990er Jahren an diversen
	europäischen Raumfahrtprojekten beteiligt: am Zentralcomputer der
	internationalen Raumstation ISS – wo sich gerade der deutsche Astronaut
	Alexander Gerst aufhält –, am Trägerraketenprogramm „Ariane“ und zuletzt
	bei der Entwicklung des Servicemoduls für die Raumstation „Orion“, die 2019
	ins All aufbrechen soll. Jetzt steht Urban kurz vor dem Ruhestand, den sein
	Kollege Fischer bereits angetreten hat.

	An einer der Werkbänke in der kleinen Werkstatt in der Bremer Neustadt
	sitzt an diesem Vormittag auch George Okoro und versucht sich am Löten von
	Leiterplatten. Okoro ist ein Pastor aus Nigeria, der in Bremen eine
	afrikanische Gemeinde betreut. Darüber hinaus arbeitet er schon lange als
	Integrationslotse bei SOS-Kinderdorf und hat sich hier immer wieder für
	unbegleitete minderjährige Geflüchtete engagiert – gemeinsam mit seinem
	Mentor, dem Bremer Pastor im Ruhestand, Hans-Günter Sanders, der an diesem
	Vormittag ebenfalls in der kleinen Werkstatt vorbeischaut.

	## Eine einmalige Kooperation

	Und damit wäre der Großteil der Bremer Protagonisten der Geschichte
	genannt, die hier erzählt werden soll: die Geschichte eines ebenso
	innovativen wie beispielhaften Bremer Integrationsprojekts für
	minderjährige unbegleitete Geflüchtete, für das sich drei ausgesprochen
	unterschiedliche Player zusammengetan haben: SOS-Kinderdorf Bremen, Airbus
	und das Berufsschulzentrum Bremen Neustadt, zu dessen Schülern auch die
	jugendlichen Praktikanten hier gehören: Das sind Mohammad Al Abdullah,
	Alireza Akbarian, Ali Alkateeb, Mohammad Jawadi, Mohamed Hassan und
	Hamidreza Hosseini, sechs von insgesamt zwanzig Schülern einer speziellen
	Berufsschulklasse für Geflüchtete mit Sprachförderung und
	Technologieschwerpunkt, die von Airbus gefördert wird. Die anderen Schüler
	der Klasse wurden für ihre Betriebspraktika auf weitere Bremer
	Technologieunternehmen verteilt, das Deutsche Forschungszentrum für
	Künstliche Intelligenz zum Beispiel.

	Die Geschichte dieses Projekts, das Integrations- und Industriepolitik auf
	exemplarische Weise zusammenbringt, beginnt im Sommer 2015: damals, als
	sehr viele Menschen in diesem Land die Bilder von den Hunderten anderen
	Menschen nicht mehr ertragen können, die täglich auf der Flucht vor Not und
	Krieg im Mittelmeer ertrinken; in jenem Sommer, als Angela Merkel
	schließlich den berühmten Satz sagt, aus dem man ihr seitdem einen Strick
	zu drehen versucht: „Wir schaffen das!“

	Mohammad Al Abdullah zum Beispiel bricht in diesen Tagen fünfzehnjährig aus
	seiner syrischen Heimatstadt Hama auf, Eltern und jüngere Geschwister
	zurücklassend, um über die Türkei und die Balkanroute nach wochenlangem
	Fußmarsch schließlich in Bremen anzukommen. Oder Alireza Akbarian, der –
	ebenfalls allein – aus dem Iran, wohin seine Familie vor der Gewalt in
	Afghanistan geflohen war, nach Europa geschickt wird.

	In diesem Sommer 2015 werden die unbegleiteten Teenager zu Hunderten in
	Zelten auf dem Bremer Stadtwerder oder in Turnhallen untergebracht. Zwei
	ehrenamtliche „Integrationslotsen“ vom SOS-Kinderdorf Bremen – Hans-Günt…
	Sanders und sein jüngerer nigerianischer Kollege George Okoro – machen
	sich auf, um sich in dieser Ausnahmesituation einen Überblick über
	Hilfsmöglichkeiten zu verschaffen. Und sie kommen immer wieder.

	Einmal mit einem Friseur, der als vertrauensbildende Maßnahme den jungen
	Männern hippe Haarschnitte verpasst. Ein anderes Mal haben sie Fahrräder
	dabei und bringen den jungen Männern das Radfahren bei, oder sie
	organisieren Gesprächsrunden, in denen die Jugendlichen von ihren Familien,
	Kriegs- oder Fluchterfahrungen und auch von ihren Hoffnungen erzählen
	können.

	## Nach Bremen, weil es am Meer liegt

	Der junge Syrer Ali Alkateep hatte Bremen als Ziel gewählt, weil er gehört
	hatte, dass die Stadt am Meer liege. In der Airbus-Praktikumsgruppe gehört
	er jetzt zu denen, die an der Hardware für die kleinen Testroboter
	arbeiten, die am Ende des Produktionsprozesses entstehen, der hier unter
	Echtzeitbedingungen geprobt wird. Am Meer müsse es warm sein, hatte er
	damals geschlussfolgert. Warm wie zu Hause, wo das Leben wegen des Krieges
	unerträglich geworden war. 2015 bricht er zusammen mit seinem älteren
	Bruder zu Fuß aus seinem Heimatort in den Golanhöhen in Richtung Jordanien
	auf. Knapp fünfzehn Jahre ist er da alt. Über drei Monate sind Ali und sein
	Bruder unterwegs. Als Ali dann in Bremen ankommt, ist alles ganz anders,
	als er es sich vorgestellt hatte. Vor allem ist es kalt.

	Bremen hatte in den Jahren 2015 und 2016 eine besonders hohe Zahl von
	Geflüchteten zu bewältigen. Im Vergleich zum Bundesdurchschnitt lag die
	Quote bei 400 Prozent. Diese Zahl nennt Judith Mahlmann, Schulleiterin des
	Berufsschulzentrums im Bremer Stadtteil Neustadt. Die energische Frau mit
	dem ungestümen Lockenkopf empfängt im Konferenzraum der weitläufigen
	Schulanlage. Das Schulzentrum bereitet regulär auf Ausbildungen in den
	Bereichen Hauswirtschaft, Gastronomie und Soziales vor. Seit 2016 gibt es
	hier als Pilotprojekt diese Klasse mit Technologieschwerpunkt, die aus
	einer Privatinitiative entstand.

	„Als ich 2015 unterwegs in den Flüchtlingsunterkünften war, wurde mir
	schnell deutlich: Es reicht nicht, wenn die jungen Leute nur die deutsche
	Sprache lernen,“ sagt Hans-Günter Sanders, der als junger Pastor in den
	1980er Jahren ein Gesicht der Bremer Friedensbewegung war. In seiner
	Zions-Gemeinde gewährte er einst kurdischen Flüchtlingen das erste Bremer
	Kirchenasyl. Auch Bremens erster afrikanischer Gemeinde gab er dort damals
	Räume, für die eines Tages Pastor George Okoro aus Nigeria nach Deutschland
	kam, der nun ergänzt: „Deutschland ist ein Land mit starken Strukturen. Das
	bewundere ich sehr. Aber diese Strukturen muss man verstehen, sonst kann
	man an ihnen auch scheitern.“

	Besonders die jungen Männer seien gefährdet, so Sanders, da „Mannsein“ in
	ihren afrikanischen oder arabischen Herkunftsländern etwas ganz anderes
	bedeuten würde als hier. „Dort sind sie alles, hier erst einmal nichts.“
	Dass es sich bei Sanders und Okoro um prinzipienstarke Theologen aus zwei
	sehr unterschiedlichen Kontexten handelt, macht sie für die jungen
	muslimischen Männer zu Autoritäten. Missionierung war nie ein Thema,
	Auseinandersetzung über Werte dagegen schon. „Natürlich wollten wir den
	Jugendlichen auch deutlich machen, das Deutschland Arbeit ist“, fügt
	Hans-Günter Sanders hinzu. Mit Sozialarbeit allein sei das kaum zu
	erreichen. Vielleicht aber damit, die Tür zu einem Spitzenunternehmen,
	einer Krone der deutschen Industrie, zu öffnen. Das klingt vielleicht
	riesig, aber es war uns wichtig.“

	An dieser Stelle kommt Gerd Urban ins Spiel. Der gebürtige Allgäuer ist
	nicht nur Raumfahrtingenieur sondern auch Betriebsrat bei Airbus. Sanders
	und Urban kennen sich schon lange und entwickeln nun den Plan, gemeinsam
	mit Airbus und SOS-Kinderdorf Bremen ein Modellprojekt ins Leben zu rufen,
	das versuchen sollte, den enormen Veränderungsdruck, unter den Land und
	Gesellschaft durch Migration und Digitalisierung geraten sind, auf
	exemplarische Weise produktiv zu machen. Und damit auch eine Vision dafür
	zu entwickeln, wie das konkret aussehen könnte, dieses Merkel’sche „Wir
	schaffen das!“.

	„Wir stehen ja vor einem strukturellen Wandel in der produzierenden
	Industrie Richtung Elektromobilität“, erläutert Gerd Urban. Doch darauf sei
	die hiesige Industrie nicht vorbereitet, die viel zu lange an den
	klassischen mechanischen Schlüsseldisziplinen wie Getriebe- und Motorenbau
	festgehalten habe und sich die nötige Elektronik und Informationstechnik
	zuliefern ließ, statt sie selbst zu entwickeln. Schon sehr bald wird es
	Urbans Prognose zufolge daher ein Zuviel an Fachkräften im mechanischen
	Maschinenbau und ein Zuwenig in den Bereichen Elektronik,
	Informationstechnik und Mechatronik geben. Weshalb also die jungen
	Geflüchteten nicht gleich in diese Richtung ausbilden?

	## Wenn alle an einem Strang ziehen

	Mit dem Schulzentrum Neustadt wird schnell der nötige Bildungsträger
	gefunden. Urban kann seinen Betriebsrat davon überzeugen, das Projekt zu
	unterstützen und bei der Unternehmensleitung durchzusetzen. Und so eröffnet
	mit Beginn des Schuljahres 2016/17 im Schulzentrum Neustadt eine erste
	einjährige Berufsorientierungsklasse mit Sprachförderung für 20 Schüler,
	die auch Unterricht in Robotik, Informatik und Mechatronik erhalten – von
	dafür freigestellten Airbus-Mitarbeitern, darunter Gerd Urban selbst. Die
	Anschaffung des nötigen Unterrichtsmaterials wird ebenfalls von Airbus
	finanziert. Inzwischen hat der zweite Jahrgang das Programm durchlaufen und
	abgeschlossen.

	Berufsschulen sind in besonderem Maß von der hohen Zahl minderjähriger
	Geflüchteter betroffen, die in Deutschland noch bis zum 18. Lebensjahr
	schulpflichtig sind. Aufgrund mangelnder Deutschkenntnisse und unbelegter
	Bildungsbiografien, wie Schulleiterin Judith Mahlmann das nennt, sind diese
	Schulen in der Regel erste Anlaufstelle. Hier können Grundkenntnisse in der
	deutschen Sprache erworben werden und ein Hauptschulabschluss: die
	wichtigsten Einstiegsqualifikationen für eine spätere Berufsausbildung.

	Für Ali Alkateeb ist das Schulsystem mit seinen Bildungsmöglichkeiten der
	größte kulturelle Unterschied, den er auf Anhieb zwischen Syrien und
	Deutschland benennen kann. Er hofft, dass er nach dem Schulabschluss einen
	Ausbildungsplatz in der Elektronikbranche bekommt. Mit dem
	Airbus-Zertifikat in seinen Bewerbungsunterlagen rechnet er sich gute
	Chancen aus.

	Ein Wermutstropfen ist für ihn, dass er als syrischer Staatsangehöriger bei
	Airbus selbst keine Ausbildung machen kann. Bürger bestimmter Staaten
	dürfen den internationalen Bestimmungen zufolge, die für dieses
	sicherheitssensible Technologieunternehmen gelten, das Werksgelände nicht
	einmal betreten. Das Land von Diktator Baschar al-Assad steht auf der
	Tabuliste ganz oben, ebenso wie Somalia und Afghanistan, Länder, aus denen
	andere Geflüchtete in der Klasse kommen. Dieser Sicherheitsauflagen wegen
	mussten auch für das Betriebspraktikum im Frühjahr externe Räume angemietet
	werden, die kleine Werkstatt in der Bremer Neustadt eben. Der reguläre
	Unterricht findet in der Berufsschule statt.

	Nicht alle Schüler halten das große Arbeitspensum des Programms durch. Im
	ersten Jahrgang war auch die Abschiebung einzelner Schüler mitten im
	Programm noch Thema. Ajabnoor Khan ist so ein Fall. Den Tag, an dem er nach
	einer Odyssee von Kabul durch die halbe Welt in Bremen ankommt, hat er nie
	vergessen. „Es war der 16. Dezember 2015.“ Aus dem Aufnahmelager kommt er
	ins Berufsschulzentrum Neustadt und eine von SOS-Kinderdorf betreute
	Wohngemeinschaft. Mit einem Film über Kinderarbeit in Afghanistan gewinnt
	er einen Schulpreis. „Das ist mir als Erstes aufgefallen“, sagt er. „Wie
	gut es in Deutschland den Kindern geht.“

	Trotzdem droht dem damals Siebzehnjährigen die Abschiebung, als im Frühjahr
	2017 sein Asylantrag abgelehnt wird. Doch ist das
	Airbus-SOS-Kinderdorf-Projekt inzwischen so prominent, dass es bald nicht
	nur Ajabnoor Khan Schutz bietet: Wer sich aktiv an Integrationsmaßnahmen
	beteilige, heißt es kurz nach der Abschlusspräsentation des ersten
	Jahrgangs aus Bremer Senatsverwaltungskreisen, werde nicht abgeschoben.
	Inzwischen bereitet sich Khan auf der Europaschule in Bremen auf seinen
	Mittleren Schulabschluss vor und hofft, dass er es bis zum Abitur schafft
	und einmal Informatik studieren kann.

	Bei der Abschlusspräsentation des ersten Projektjahrgangs, auf der unter
	anderem die im Unterricht gebauten und programmierten kleinen Roboter
	vorgestellt werden, geben sich Anfang Mai 2017 der Bremer Airbuschef Oliver
	Juckenhöfel und die Bremer Bildungssenatorin Claudia Bogedan im
	Schulzentrum Neustadt höchstpersönlich die Ehre und kündigen die
	Fortsetzung des Projekts an: „Die Sprache der Technik ist die Sprache der
	Zukunft“, so Juckenhöfel damals. „Grenzen spielen keine Rolle mehr, wenn
	man die Themen Migration und Technik zusammenführt.“

	Inzwischen hat der zweite Jahrgang das Schuljahr abgeschlossen. Wie es
	aussieht, sind alle Projektteilnehmer für die nächsten Ausbildungsschritte
	untergebracht. Ali Alkateep und Mohammad Al Abdullah haben Zusagen für
	einen Ausbildungsplatz als Mechatroniker in einem großen deutschen
	Unternehmen. Mohammad Jawadi aus der Softwarepraktikumsgruppe, der 2016 aus
	Somalia nach Bremen gekommen ist, beginnt nach dem Sommer eine Ausbildung
	in einer Bremer Softwareschmiede. Nach dem Sommer geht dann auch der dritte
	Projektjahrgang an den Start.

	24 Jul 2018

	## AUTOREN

	Esther Slevogt

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