| # taz.de -- De Maizières 10 Thesen: Das Leid mit der Leitkultur | |
| > Bundesinnenminister Thomas de Maizière (CDU) will eine Debatte über | |
| > Leitkultur und hat dazu zehn Thesen veröffentlicht. Hier bekommt er sie. | |
| Bild: „Wir sind nicht Burka“: Thomas de Maizières Thesen sorgten am Woche… | |
| Pünktlich zum Wahlkampf präsentiert am Wochenende Bundesinnenminister | |
| Thomas de Maizière (CDU) wieder einmal eine Debatte zur deutschen | |
| Leitkultur. Keine Leitkultur ist demnach in seinen 10 Thesen | |
| 1. die Burka, | |
| 2. wenn man sich nicht bilden will, | |
| 3. wenn man nichts leistet, | |
| 4. wenn man sich nicht zur deutschen Geschichte bekennt, | |
| 5. wenn man „unsere Kulturnation“ nicht würdigt, in der jedes Schuljubilä… | |
| mit einem Konzert begangen wird, | |
| 6. wenn man die Kirchen (und auch die Moscheen und Synagogen) nicht für | |
| ihren Einsatz als Kitt der Gesellschaft würdigt, | |
| 7. wenn man unterschiedliche Lebensformen nicht akzeptiert, | |
| 8. wenn man kein „aufgeklärter Patriot“ ist: das ist jemand der sein Land | |
| liebt, aber andere nicht hasst, | |
| 9. wenn man die Westbindung Deutschlands nicht akzeptiert, und | |
| 10. kein gemeinsames kollektives Gedächtnis für gewonnene | |
| Weltmeisterschaften oder den regionalen Karneval hat. | |
| Wir hätten da ein paar Fragen. | |
| Ganz grundlegend: Warum soll die Meinung von Minister de Maizière (CDU) | |
| Leitkultur werden? | |
| Wir haben Meinungsfreiheit, die Freiheit der persönlichen Lebensführung, | |
| übrigens auch eine negative Religionsfreiheit, die Kirchen, Moscheen und | |
| Synagogen nicht würdigen muss. Wir haben die Bildungsfreiheit, uns steht | |
| frei, unser Land oder andere Ländern zu lieben oder zu hassen, wir können | |
| gegen oder für die Westbindung sein. Warum sollten wir alle diese | |
| Freiheiten aufgeben? Um uns der Union anzuschließen? Bilden wir nicht eine | |
| Wertegemeinschaft innerhalb der EU? Sogar innerhalb der UNO? Jeglicher | |
| Vorschlag einer Leitkultur ist der Versuch, bestimmte Debatten | |
| stillzustellen, Meinungen zu diskreditieren und andere Kulturen abzuwerten. | |
| Eine Leitkultur widerspricht deshalb der freiheitlichen Demokratie. Warum | |
| sollte das jemand wollen? | |
| 1. These: „Wir sind nicht Burka.“ Stimmt. Es ist in Deutschland noch keine | |
| einzige Burkaträgerin gesichtet worden. Meint Minister de Maizière | |
| vielleicht den Nikab, der die Augen frei lässt? Warum verwendet er dann | |
| einen falschen und suggestiven Begriff, der mit der Terrorherrschaft der | |
| Taliban in Afghanistan verbunden ist? Den Nikab, der auch nicht oft | |
| gesichtet wird, tragen die einen unfreiwillig, andere aber auch freiwillig. | |
| Was hülfe es Ihnen, wenn die Gesellschaft sie zu Außenseiterinnen der | |
| Leitkultur erklärte? Man könnte auch mit These 7 antworten: dass man | |
| unterschiedliche Lebensformen akzeptiert – wenn sie denn freiwillig gelebt | |
| werden. | |
| 2. These: „Wir sehen Bildung und Erziehung als Wert.“ Was ist deutsch an | |
| Bildung? Viele Menschen weltweit wollen sich bilden und sehen Bildung als | |
| Wert. Sie ist offizielles Ziel der Vereinten Nationen. Eine | |
| Selbstverständlichkeit. Warum wird sie in eine These gegossen? Vielleicht, | |
| um die Bildungsfernen und Bildungsarmen aus dem imaginären „Wir“ der | |
| Leitkultur auszuschließen? | |
| 3. These: „Wir sehen Leistung als etwas an, auf das jeder Einzelne stolz | |
| sein kann.“ Was ist deutsch an der Leistungsgesellschaft? Der globale | |
| Kapitalismus legt nahe, dass die menschliche Arbeitskraft ausgenutzt wird, | |
| das ist weltweit so. Arbeitnehmer*innen müssen heute eher vor einer | |
| entgrenzten Arbeitswelt geschützt werden. Wozu dient diese These? Um | |
| angeblichen selbsternannten „Leistungsträgern“ zu huldigen, die sich oft | |
| schlicht als Oberschicht herausstellen? Um das Vorurteil gegen „faule | |
| Arbeitslose“ zu unterstützen? Das sind oft Menschen, die die | |
| Normanforderungen nicht erfüllen können, weil sie körperlich oder | |
| psychisch eingeschränkt sind – manchmal auch dadurch, dass sie zuvor zu | |
| viel gearbeitet haben. | |
| 4. These: „Wir sind Erben unserer Geschichte, mit all ihren Höhen und | |
| Tiefen.“ Das ist eine schlichte Tatsache, warum wird sie zu einer These | |
| geformt? Gegen die Rechten? Guter Zweck heiligt die Mittel? Nie mehr | |
| Schlussstrichdiskussionen? 2005 sprachen sich in einer Umfrage 41 Prozent | |
| der Befragten dafür aus, einen Schlussstrich unter die Beschäftigung mit | |
| der NS-Zeit zu setzen. Das ist nicht schön, aber gehören die nun nicht mehr | |
| dazu? | |
| 5. These: „Wir sind Kulturnation.“ Ja, Bach und Goethe sind in Deutschland | |
| geboren. Und wir feiern Schuljubiläen mit Musik, wie de Maizière ebenfalls | |
| feststellt. Der Rest der Welt hält das allerdings nicht anders, in jedem | |
| Dorf auf dem gesamten Globus feiert man gern mit Musik. Und jedes Land hat | |
| eine eigene Kultur, die stolz gepflegt und hochgehalten wird. Wovon möchte | |
| de Maizière sich hier abgrenzen? Von Ländern ohne Kultur? Die gibt es | |
| nicht. | |
| 6. These: „In unserem Land ist Religion Kitt, nicht Keil der Gesellschaft, | |
| dafür stehen in unserem Land die Kirchen mit ihrem unermüdlichen Einsatz | |
| für die Gesellschaft.“ Moscheen? Synagogen? Werden später auch erwähnt. | |
| Aber die zivilgesellschaftliche Gruppen, die vielen NGOs, die sich mit | |
| guten Gründen auf den Humanismus berufen anstatt auf eine oft exkludierende | |
| Religion, die spielen gar keine Rolle? Und kann eine Konfession, in der es | |
| Berufsverbote für Frauen gibt und die Benutzung von Kondomen und | |
| Abtreibungen verteufelt, Kitt der Gesellschaft sein? Die Männern verbietet, | |
| eine Partnerin zu haben? Religionen sind sehr oft janusköpfig. Man kann sie | |
| nur in den seltensten Fällen in Gute und Schlechte unterteilen. Und oft | |
| schließen sie Nichtgläubige aus. Wir haben aber ein Recht auf negative | |
| Religionsfreiheit: von Religionen nicht behelligt zu werden. Was wird aus | |
| diesem Recht? | |
| 7. These: „Wir haben in unserem Land eine Zivilkultur bei der Regelung von | |
| Konflikten.“ Ist das nicht in jeder rechtsstaatlichen Demokratie so? Worauf | |
| will de Maizière hinaus? Weiter unten in der These heißt es dann: „Wir | |
| akzeptieren unterschiedliche Lebensformen, und wer dies ablehnt, stellt | |
| sich außerhalb eines großen Konsenses.“ Ja, das wäre schön, wenn Diversity | |
| schon ein großer Konsens in unserer Gesellschaft wäre. Stattdessen hat de | |
| Maizières Partei lange Jahre versucht, ein Antidiskriminierungsgesetz zu | |
| verhindern. Steht die Union etwa außerhalb der deutschen Leitkultur? | |
| 8. These: „Wir sind aufgeklärte Patrioten. Ein aufgeklärter Patriot liebt | |
| sein Land und hasst nicht andere.“ Das würden jede*r AfDler*in und auch | |
| viele Rechtsintellektuelle, die vom Ethnopluralismus schwärmen, gern | |
| unterschreiben. Sie alle finden andere Länder schön, solange die Menschen | |
| dort bleiben und nicht auswandern. Warum muss ich Patriotin sein? Wo bleibt | |
| meine Meinungsfreiheit? Und warum sollten Zugewanderte plötzlich zu | |
| Patrioten werden? Was ist mit den vielen Europäer*innen und | |
| Weltbürger*innen, die gerade auf die Straßen gehen? Alle außerhalb der | |
| deutschen Leitkultur? | |
| 9. These: „Wir sind Teil des Westens. Kulturell, geistig und politisch.“ | |
| Das ist unzweifelhaft wahr. Aber vielleicht habe ich sehr viel Kritik am | |
| Westen mit seinen weltweiten Doppelstandards oder der Tatsache, dass er | |
| unbegründet Länder bombardiert? Sind das nicht interessante | |
| Diskussionsthemen? Befinde ich mich mit meiner Kritik nun außerhalb der | |
| Leitkultur? | |
| 10. These: „Wir haben ein gemeinsames kollektives Gedächtnis für Orte und | |
| Erinnerungen.“ De Maizières Beispiele sind der 9. November, das | |
| Brandenburger Tor, die Fußballweltmeisterschaft und der Karneval. Ja, | |
| sicher erinnern wir uns an alle. Aber was wir damit verbinden, sind | |
| eventuell ganz unterschiedliche Dinge. Warum dann diese These? Viele | |
| Einwanderer*innen haben natürlich weniger Verbindung zum deutschen | |
| Brauchtum. Und wer an der Wiedervereinigung erhebliche Kritik hat? Gehört | |
| dann nicht mehr dazu? | |
| Lieber Herr de Maizière, letzte Frage: Mit welchem Recht wollen Sie unsere | |
| Freiheit beschränken, diese einzigartige Errungenschaft der westlichen | |
| Demokratie? | |
| 1 May 2017 | |
| ## AUTOREN | |
| Heide Oestreich | |
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