| # taz.de -- Gesetze in Deutschland: Wissen ist Recht | |
| > Eine wirklich freie Gesellschaft braucht in Rechtsfragen kompetente | |
| > Bürgerinnen und Bürger. Heißt: Das juristische Basiswissen muss gestärkt | |
| > werden. | |
| Bild: Hier ist die Ungleichheit augenfällig: zwei unterschiedlich große Kuche… | |
| Recht haben, recht geben, im Recht sein – das sind allesamt Redewendungen, | |
| mit denen wir ausdrücken, was wir als Recht empfinden, also uns „im Recht | |
| fühlen“. Fühlen können das nämlich alle. Wissen davon haben aber nur | |
| wenige, dabei wäre ein leichteres Zurechtfinden in Tausenden von Gesetzen | |
| und Verordnungen angebracht. Oft gerät aus dem Blick, dass eine | |
| Rechtsordnung verstanden sein muss, wenn sie Zusammenleben erleichtern | |
| soll. | |
| Was ist eigentlich Recht? Vereinfacht lässt es sich entweder als dasjenige | |
| definieren, was die Gesetzgebung geschaffen hat, oder als ein Empfinden, | |
| welches uns naturgemäß gegeben ist. Entwendet jemand unser Fahrrad, wird | |
| das niemand hinnehmen wollen, ganz gleich ob die dazu passende | |
| Gesetzesvorgabe (§ 985 aus dem Bürgerlichen Gesetzbuch) bekannt ist. Es | |
| gibt also ein grobes „Gerechtigkeitsempfinden“, das aber diffus und | |
| subjektiv ist. | |
| Ein Beispiel: Meinungsstreit bei Wohnraumknappheit. Verbindliche Regeln für | |
| das zwischenmenschliche Miteinander sind also sinnvoll. Hilfreich ist es | |
| dazu auch, diese zu dokumentieren. Seit mehr als 120 Jahren gibt es deshalb | |
| [1][das Bürgerliche Gesetzbuch (BGB)] als zentrale Rechtsgrundlage. Aber | |
| kaum jemand hat es im Bücherschrank stehen. Wesentliches daraus sollte aber | |
| Allgemeinbildung sein. Dieses Gesetzbuch ist nämlich die Grundlage für | |
| alltägliche Einkäufe und umfasst viel, was uns den Alltag erleichtern kann. | |
| Besonders hilfreich wäre es deshalb, wenn diejenigen, um deren Leben es | |
| geht, wissen und nicht nur fühlen, was geregelt ist. | |
| Der juristische Wissenstransfer in die Bevölkerung lässt aber zu wünschen | |
| übrig: Tatsächlich ist Rechtsbildung nur einem Teil vorbehalten. Die | |
| meisten Menschen haben kaum Zugang. Unterstützung durch Beratungsstellen | |
| für Mieter, Arbeitnehmende sowie Verbraucherinnen und Verbraucher ist nicht | |
| ausreichend vorhanden, kommt oft zu spät oder kann unverhältnismäßig | |
| aufwändig sein. Anwaltlicher Rechtsrat ist zudem mit Kosten verbunden, da | |
| ein weitreichendes Rechtsberatungsmonopol besteht. Für unsere Gesellschaft | |
| ist das riskant. | |
| Bei der Vermittlung von Werten würde Rechtskenntnis Lehrenden und | |
| Erziehenden helfen, wenn der Zusammenhang von Pünktlichkeit oder | |
| Rücksichtnahme mit konkreten Rechtsvorgaben gezeigt wird. Zur Sozialisation | |
| müsste viel früher und intensiver jungen Menschen die Integration in unsere | |
| Rechts- und Wertegemeinschaft erleichtert werden, indem ihnen wesentliche | |
| Regeln erklärt werden. | |
| Das ist in der Theorie so vorgesehen. Allerdings gelingt es in der | |
| Umsetzung selten: Rechtsbildung wird als trocken und abstrakt empfunden, | |
| weil der Praxisbezug allzu oft fehlt. Viele Jugendliche kennen ihre | |
| rechtliche Rolle [2][und ihre Rechte in der Konsumgesellschaft kaum]. | |
| Außerdem basiert unsere Wirtschaftsordnung auf der fraglichen Annahme, dass | |
| Menschen sich frei vertraglich binden können. Das wird als | |
| „Privatautonomie“ bezeichnet, unterscheidet sich vom Staatssozialismus, | |
| funktioniert im Alltag aber nur mäßig. | |
| Ein Beispiel: Viele meinen, man könne Ware stets zu dem ausgepreisten | |
| Betrag verlangen. Oft wird angenommen, nur schriftliche Vereinbarungen | |
| seien verbindlich – dabei gibt es auch mündlich geschlossene Verträge. Die | |
| meisten wissen vermutlich nicht, dass bei defekter Ware nicht direkt Geld | |
| zurückgezahlt werden muss. Außerdem glauben viele, Gekauftes könne ohnehin | |
| bei Nichtgefallen zurückgegeben werden. Auch über das Thema Haftung ist | |
| wenig bekannt. Unkenntnis von Scheidungsfolgen oder Erbschaften besteht. Im | |
| Ergebnis kann also diese vermeintliche „Freiheit“ nach unserer Verfassung | |
| mangels Rechtskenntnis nicht effektiv genutzt werden. | |
| Besonders problematisch ist das, wenn man die Funktionsweise der sozialen | |
| Marktwirtschaft kritisch hinterfragt: Rechtskenntnis bedeutet | |
| Überlegenheit. Wenn diese nur einem Teil zukommt, werden soziale | |
| Unterschiede größer. Dass immer mehr durch Verbraucherschutz, Mieterschutz | |
| oder Arbeitsplatzschutz staatlich regulierend eingegriffen wird, zeigt die | |
| Fehlentwicklung deutlich. „Hilfe zur Selbsthilfe“ durch Rechtskompetenz | |
| wäre ein ergänzender Weg, denn zielgerichtete Bildung könnte | |
| Überregulierung und gerichtliches Eingreifen entbehrlich machen. Wer die | |
| eigene Rechtsposition einschätzen kann, wird eher nachgeben – oder, wenn er | |
| recht hat, mit Verweis auf das Gesetz auf seinem Recht bestehen. | |
| ## Demokratie braucht rechtskundige Bürger | |
| Neben dieser Kluft bei der Rechtskompetenz im wirtschaftlichen Miteinander | |
| ist die politische Komponente wichtig. Demokratie braucht rechtskundige | |
| Bürgerinnen und Bürger. Es geht um Machtkontrolle, auch mittels | |
| Rechtskenntnis. Wenn nicht verstanden wird, was in der parlamentarischen | |
| Gesetzgebung vor sich geht, kann Vertrauen schwinden. So wird die Gefahr | |
| größer, dass autokratische Konzepte populär werden, weil sie vermeintlich | |
| einfache Lösungen ohne Eigenverantwortung suggerieren. | |
| Das mag bequemer für sorglos Regierbare sein, aber um den Preis der | |
| Willkürgefahr. Autoritäre Regierungsformen versuchen neben Einschränkung | |
| der Meinungsfreiheit typischerweise, das Rechtsverständnis für die | |
| Allgemeinheit einzuschränken. Der demokratische Staat kann sich besser | |
| schützen, wenn Recht bekannter und einfacher wird. | |
| Fazit: Alle Beteiligten müssen sich mehr Gedanken machen, wie zumindest | |
| juristische Basiskenntnisse in der Breite der Gesellschaft ankommen. Dabei | |
| kann die Rechtsanwaltschaft mit Schulungen helfen. Lehrende und Erziehende | |
| sollten sich mit Rechtsfragen stärker befassen. Breitenbildung sollte von | |
| der Politik angestoßen werden. Die Medien könnten aufklärend helfen. Wir | |
| sollten uns stärker bewusst machen, wie wichtig Recht zur Stabilisierung | |
| der Gesellschaft und für faire privatrechtliche Beziehungen ist: Breite | |
| Rechtskenntnis kann die Grundlage für ein solidarisches und wirklich freies | |
| Zusammenleben bieten. | |
| 10 Jan 2023 | |
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| ## AUTOREN | |
| Andreas Gran | |
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