# taz.de -- Schulen in der Pandemie: Es gibt mehr als Schwarz und Weiß | |
> Berlin hat die meisten Schulen im Herbst ziemlich gut durch die Pandemie | |
> gebracht. Auf diese Erfahrungen kann jetzt aufgebaut werden. | |
Bild: Wo wird in den nächsten Wochen gelernt: Zu Hause oder in der Schule? | |
Sandra Scheeres ist eine viel gescholtene Senatorin, und allzu oft haben | |
die Vorwürfe zumindest einen wahren Kern, wobei die SPD-Politikerin nicht | |
für jeden Missstand wirklich verantwortlich zu machen ist. Bildungspolitik | |
ist eine der ganz großen gesellschaftlichen Baustellen nicht nur in Berlin, | |
sondern deutschlandweit. Viele unterschiedliche Interessen mischen mit; | |
manche Entwicklung wurde jahrzehntelang verschlafen oder aus ideologischen | |
Gründen gerne ignoriert. | |
Das alles muss man bedenken, wenn es jetzt, in der Hochphase der zweiten | |
Coronawelle, wieder um den Umgang mit den Schulen geht. Sie wurden Mitte | |
Dezember bundesweit geschlossen, weil die Infektionszahlen drum herum | |
schlichtweg zu hoch waren, aber auch, weil die Politik sich auf ein | |
bundesweit einheitliches Vorgehen einigte und das angesichts der | |
Weihnachtsferien auch relativ leicht umzusetzen war. | |
Nun fordern erneut jene, die allein medizinischen Gesichtspunkten folgen, | |
einen [1][knallharten Lockdown] und entsprechend weiterhin so gut wie | |
ausnahmsloses Homeschooling. Als GegnerInnen haben sie die | |
BildungsministerInnen der Länder ausgemacht, die schon nach den | |
Sommerferien Schulschließungen lediglich als kurzzeitige Ultima Ratio | |
eingeordnet haben. Und dabei geblieben sind. | |
## Eine Ampel, die funktioniert | |
Doch so schwarz-weiß ist die Lage gar nicht. Ein Beispiel dafür ist der von | |
Scheeres [2][für Berlin entwickelte Stufenplan], der die wöchentliche | |
Einordnung jeder einzelnen Schule in die Stufen Grün, Gelb, Orange und Rot | |
vorsieht, wobei das letzte Wort die jeweiligen Gesundheitsämter der Bezirke | |
haben. | |
Eine sehr aufwendige, aber bemerkenswert differenzierte Vorgehensweise, die | |
in der Zeit zwischen Herbst- und Winterferien zudem erfolgreich war. Nicht | |
an allen Schulen, aber an vielen. Zwar musste manche doch zeitweilig | |
geschlossen werden – anderen gelang es indes, sich zum Beispiel von Orange | |
wieder auf Gelb runterzuarbeiten. Da Schulen oft schlichtweg ein Abbild der | |
sie umgebenden Gesellschaft sind, könnten Gründe für die unterschiedliche | |
Entwicklung auch dort zu finden sein. | |
Will heißen: Es gibt auch im Coronasturm inzwischen das politische | |
Handwerkszeug dafür, an unterschiedlichen Orten und Institutionen | |
unterschiedlich vorzugehen. Wer sich nur an einem Parameter orientiert, | |
verkennt – oder ignoriert bewusst weil vor allem den eigenen Interessen | |
verbunden –, dass die Pandemie dramatische medizinische und soziale | |
Aspekte hat, die ineinandergreifen und nicht nur mit einer Bazooka zu | |
bekämpfen sind. | |
4 Jan 2021 | |
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## AUTOREN | |
Bert Schulz | |
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