# taz.de -- Unterricht in der Coronakrise: Endlich wieder Schule! | |
> Masken sind blöd, Abstand Gewöhnungssache, aber der Unterricht besser als | |
> zu Hause: Drei Grundschulkinder aus Berlin über die Rückkehr in die | |
> Schule | |
Bild: Jetzt aber schnell: Es gibt wieder richtigen Unterricht! | |
## „Mir ist das zu wenig“ | |
„Am Mittwoch startet für mich die [1][Schule] wieder, erst mal aber nur | |
vier Stunden. Weiter geht es dann am Freitag, auch wieder vier Stunden. Mir | |
ist das zu wenig: Ich finde, eine Stunde mehr am Tag und ein Tag mehr pro | |
Woche könnten es sein. Wir müssen ja einiges an Unterrichtsstoff aufholen. | |
Ich freue mich sehr, endlich meine Freunde zu sehen – auch wenn ich vorerst | |
nicht neben meiner besten Freundin sitzen kann, weil die Tische | |
auseinandergestellt werden. Ich freue mich auch ein bisschen, meine | |
Lehrerin wiederzusehen. Dass wir wieder jeden Unterrichtstag Mathe und | |
Deutsch haben, finde ich so mittelgut. Ich hoffe, dass ich in den vier | |
Stunden auch noch Musik habe und Kunst. Musik, Kunst und Sachkunde haben | |
mir im Hausunterricht sehr gefehlt. Ich will da auch vorankommen. Wir haben | |
zu Hause nur Mathe und Deutsch gemacht. | |
Ich habe viel gelernt in der Zeit ohne Schule – zum Beispiel viele neue | |
Wörter in Deutsch. Und ich habe viel gelesen. Ich habe also keine Angst, | |
dass ich den Stoff in der Schule nicht kann. In der Schule kann ich besser | |
arbeiten als zu Hause. Denn da erklärt mir meine Lehrerin, was ich tun | |
muss, und sie weiß das ganz genau. Meine Eltern nicht immer. | |
Ich denke, dass die Schule sehr leer sein wird. Bisher sind ja nur die | |
ersten, fünften und sechsten Klassen dort – und die zweiten, weil wir mit | |
den Erstis vor Corona zusammen Unterricht hatten. Leider werde ich die | |
Erstklässler nicht mehr in der Schule treffen. Sie gehören zu anderen | |
Teilgruppe meiner Klasse und haben an anderen Tagen Unterricht – am | |
Dienstag und am Donnerstag. | |
Ich will keine Maske im Unterricht tragen und auch nicht in der Pause. Ich | |
kriege darunter kaum Luft und schwitze. So kann ich mich nicht | |
konzentrieren. Ich denke, dass die Lehrer streng sein werden, wenn es um | |
die Hygieneregeln geht. Aber vielleicht ist das auch ganz gut. Und ich | |
glaube, es wird ganz schön einsam am Tisch, an dem ich ja wohl alleine | |
sitzen muss statt wie bisher mit anderen Schülern. | |
Von der Schule und meiner Lehrerin haben wir in den letzten Wochen nur | |
wenig gehört. Ich komme nach den Sommerferien in die dritte Klasse und | |
bekomme eine neue Lehrerin. Aber ich weiß noch nicht, wer das sein wird und | |
wo mein neues Klassenzimmer ist. Ich freue mich aber auch schon auf die | |
Sommerferien, denn sie sind sehr lang.“ | |
Tilda (8) geht in die 2. Klasse einer Grundschule in Prenzlauer Berg | |
## „Hofpause zum Händewaschen“ | |
„Ich durfte am Montag wieder zur Schule. Es gibt zwei Tore an unserer | |
Schule, das eine ist jetzt nur der Eingang, das andere ist nur der Ausgang. | |
Ich bin mit dem Fahrrad gefahren, die Schlange für die Radfahrer war aber | |
leider total lang, viel länger als für die Fußgänger. Das hat ewig | |
gedauert, bis ich drin war. Und als ich dann auf dem Schulhof war, war | |
alles abgetrennt mit rot-weißen Flatterbändern, das sind die verschiedenen | |
Bereiche, wo wir uns sammeln sollen. Meine Klasse war im Bereich III. Dann | |
hat meine Klassenlehrerin uns in die Schulaula geführt und hat uns alle | |
Hygieneregeln genau erklärt. | |
Was sich als ziemliches Problem herausgestellt hat: [2][das Händewaschen]. | |
Das dauert auch ewig. Wir müssen nach jeder Stunde und nach jeder Pause die | |
Hände waschen. Es darf immer nur ein Kind in den Waschraum, und dann müssen | |
wir 20 Sekunden lang die Hände waschen. Das hat eine Viertelstunde oder so | |
gedauert. Dann waren die 20 Minuten Pause eigentlich auch schon wieder | |
vorbei. Zum Glück haben wir auch eine Pause, die 40 Minuten dauert. | |
Ab Mittwoch gehe ich an drei Tagen in der Woche in die Schule. Das finde | |
ich eigentlich ganz okay. Wir haben erst mal nur Mathe, Deutsch und | |
Englisch. Leider sind von meinen drei besten Freunden zwei in der anderen | |
Gruppe, das ist nicht so gut. | |
Fußball dürfen wir nicht spielen. Wir dürfen nur Spiele spielen, die mit | |
Abstand funktionieren. Vielleicht machen wir dann Wettrennen oder so. Am | |
Montag haben wir uns vor allem unterhalten. | |
Das Rausgehen aus der Schule ist auch kompliziert. Wenn wir rauswollen, | |
müssen wir durch das halbe Schulgebäude, weil die meisten Flure | |
Einbahnstraßen sind. Sonst würden wir zu dicht aneinander vorbeilaufen. | |
Masken müssen wir nicht tragen, aber wir können. Am Montag habe ich aber | |
kaum jemanden mit Maske gesehen. Ich weiß nicht, ob ich mich sicherer | |
fühlen würde mit Maske. Vielleicht ein bisschen. Aber ich würde es nicht | |
gern machen, weil es schnell so heiß wird darunter. | |
Ich war ziemlich überrascht, wie streng die Regeln sind, wie abgesperrt der | |
Schulhof ist. Da habe ich mich gefragt, ob das jetzt sein muss mit den | |
Bändern, weil so schlimm ist es ja vielleicht nicht, wenn da einer über die | |
Absperrung tritt. Hätte man ja auch mit Kreide aufmalen können. Aber alle | |
haben sich an die Regeln gehalten. Ich denke, alle waren einfach froh, | |
wieder in der Schule zu sein. Ich auch. Zu Hause lernen ist auf Dauer ganz | |
schön anstrengend ohne Lehrer, der einem die Sachen richtig erklärt. | |
Die Lehrerin hat uns gestern gesagt, wir müssen alle Sachen, die wir zu | |
Hause gemacht haben, mit in die Schulen bringen, zur Bewertung. Aber wir | |
können uns nicht verschlechtern im Vergleich zum ersten Halbjahreszeugnis. | |
Deswegen hat auch keiner einen Schreck bekommen am Montag.“ | |
Moritz, 10 Jahre, geht in die 5. Klasse einer Grundschule in Pankow | |
## „Keine Abschiedsparty!“ | |
„Ich war jetzt [3][eine Woche lang wieder in der Schule]. Es war schön, | |
meine Freunde und Lernbegleiterinnen wiederzutreffen, und ich habe gemerkt, | |
dass ich beim Arbeiten zu Hause ganz gut vorangekommen bin. Es war aber | |
auch ein bisschen komisch. Wir mussten uns oft daran erinnern, dass wir | |
Abstand halten sollen. | |
In meiner Lerngruppe arbeiten Kinder aus der vierten, fünften und sechsten | |
Klasse zusammen. Jetzt sollen immer abwechselnd die vierte, fünfte und | |
sechste Klasse zur Schule gehen, damit nicht so viele Kinder auf einmal im | |
Lernraum sind. Die Schule nennt das Wechselmodell. | |
Das ist gerecht, aber ich bin trotzdem traurig, dass ich nicht jeden Tag | |
zur Schule gehen kann. Ich habe ausgerechnet, dass ich bis zu den | |
Sommerferien nur noch achtmal zur Schule darf. Ich werde also nie wieder | |
mit meiner ganzen Klasse zusammen sein. Das finde ich schlimm, weil wir | |
eine sehr gute Gruppe waren. Es gibt wahrscheinlich auch keine | |
Abschiedsparty, und das Sommerfest fällt aus. Wir bekommen an unserer | |
Schule keine Noten, sondern Punkte. Keiner weiß im Moment, wie das in | |
diesem Halbjahr werden soll. | |
Letzte Woche haben wir kein [4][Homeschooling] gemacht, aber diese Woche | |
geht es dann ja wieder los. Ich finde das schön, weil ich mehr mit meiner | |
Familie zusammen sein werde. Außerdem schaffe ich im Homeschooling viele | |
Sachen, für die ich in der Schule mehr Zeit brauchen würde: zum Beispiel | |
einen Vortrag über mein derzeitiges Lieblingsbuch. Aber meine Eltern und | |
ich werden uns auch wieder mehr streiten, weil es für sie stressig ist, | |
gleichzeitig Homeoffice und Homeschooling zu machen. Sie müssen erst noch | |
lernen, dass ich immer recht habe. | |
Vielleicht kann ich mich jetzt mal mit meiner besten Freundin zum Lernen | |
verabreden. Und auch zum Spielen und zum Quatschen! Das ist zum Glück | |
wieder erlaubt. Ich hoffe, dass nach den Sommerferien alles wieder normal | |
sein wird. Ich gehe dann auf die weiterführende Schule. Dort ist alles | |
anders und ich muss mich erst mal in alles reindenken. Und natürlich hoffe | |
ich auch, dass wir auf Klassenfahrt gehen können! | |
Mei Messmer, 11, geht in die 6. Klasse der Montessori-Gemeinschaftsschule | |
in Buch | |
12 May 2020 | |
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[4] /Homeschooling-waehrend-Corona/!5679402 | |
## AUTOREN | |
Bert Schulz | |
Anna Klöpper | |
Susanne Messmer | |
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