# taz.de -- Rückkehr in ein „sicheres Herkunftsland“: Der Platz, an dem Zijush saß

	# taz.de -- Rückkehr in ein „sicheres Herkunftsland“: Der Platz, an dem Zi…

	> Ein 13-Jähriger musste zurück nach Mazedonien gehen. Seine Bremerhavener
	> Klasse wollte das nicht hinnehmen.

	Bild: Per Videoschalte kommt der Bremerhavener Klassenraum ins Wohnzimmer in Sk…

	Der Stuhl ist immer noch leer. Eigentlich wollte die Lehrerin Christine
	Carstens ihn wegstellen, doch ihre SchülerInnen rebellierten: Da hat immer
	Zijush gesessen. Für seine FreundInnen aus der 7. Klasse in Bremerhaven ist
	der 13-Jährige Zijush noch präsent – auch Monate nach seiner Rückkehr nach
	Mazedonien. Mit seiner Familie ist er gegangen, um der Abschiebung
	zuvorzukommen. MitschülerInnen und Lehrerin können nicht fassen, dass
	Zijush weg ist.

	Und weg ist er auch nicht. Abwechselnd drücken sich Ali, Rebal und Šengül
	das Smartphone in die Hand. Das Bild von Ziujshs Gesicht im Display hakt
	manchmal, aber er ist gut zu verstehen. „Man kann das hier nicht mit
	Deutschland vergleichen“, sagt er. Mit der Videotelefonie hat die Klasse
	inzwischen Erfahrung: Eines Morgens legte Rebal einfach ein Smartphone auf
	Zijushs Platz. Das war, als sie erfuhren, dass ihr Freund auch Wochen nach
	seiner Rückkehr in Skopje noch nicht zur Schule ging. Soll er doch einfach
	weiter in Bremerhaven am Unterricht teilnehmen, entschieden sie. Über
	Wochen wurde Zijush in den Klassenraum dazugeschaltet.

	Im Herbst letzten Jahres ist Zijush mit seiner Schwester und seinen Eltern
	zurückgereist nach Skopje, Mazedoniens Hauptstadt. Über zwei Jahre waren
	sie zuvor in Deutschland gewesen. Er, seine Schwester und sein Vater
	sprechen gut Deutsch. Zijush war strebsam, hervorragend in Mathe, Englisch
	und Deutsch. Doch als die Bundesregierung Mazedonien 2014 zu einem
	„sicheren Herkunftsland“ erklärte, haben sich die Perspektiven für
	Asylsuchende von dort noch einmal verschlechtert.

	Zijushs Vater Djevat ist in Deutschland aufgewachsen, bis irgendwann die
	Polizei kam. Nachdem er volljährig geworden war, wurde er 1997 abgeschoben.
	Noch heute erschrickt er, wenn er Sirenen hört. Was er als junger Mann
	erleben musste, wollte er seinen Kindern ersparen. „Freiwillige Rückkehr“
	heißt das auf Amtsdeutsch. Nichts daran ist freiwillig. Bei etwa 55.000
	Menschen wurde 2016 so eine „freiwillige Ausreise“ gefördert, fast 5.000
	davon gingen in Richtung Mazedonien, dazu kamen knapp 25.000 Abschiebungen,
	vor allem in die Westbalkanstaaten – das macht viele leere Stühle in vielen
	deutschen Klassenzimmern.

	## Anruf aus Skopje

	Ali macht einen Schwenk mit der Handykamera, zeigt Zijush die Tafel, auf
	der das Sonnensystem vorgestellt wird: Sternbilder, Galaxien. Der
	Klassenraum ist liebevoll dekoriert. Pinnwände mit Fotos von Klassenfahrten
	und Ausflügen hängen da, auch ein Muhammad-Ali-Plakat. Auf einer Weltkarte
	kleben Porträts der SchülerInnen. Die Fotos sind mit Fäden verbunden und
	bilden ein Netz, das den Globus umspannt.

	Die Schule am Ernst-Reuter-Platz liegt im abgehängten Bremerhavener
	Stadtteil Lehe. Die meisten Kinder der 7c haben eine Migrationsgeschichte.
	Manche sind erst vor Kurzem nach Deutschland gekommen, wie Rebal, der trotz
	der Strapazen seiner Flucht aus Syrien unbeschwert wirkt. Andere, wie Ali,
	sind in Bremerhaven geboren und haben doch noch immer keine gesicherte
	Perspektive, weil sie wie ihre Eltern seit Jahren nur „geduldet“ sind.

	Gebannt beugen sich Ali und Šengül über das Telefon. Ob die Polster in der
	Sitzecke neu sind, will Zijush wissen. Sie plaudern über das
	Pokémon-Go-Spiel im Bremerhavener Stadtpark und ihre Fußballturniere. Dann
	erzählt Zijush von seiner Nachbarschaft in Skopjes Stadtteil Suto Orizari.
	20.000 Roma leben hier offiziell, aber alle schätzen, dass es mehr sind.
	Mittags stoßen die Autos auf der Hauptgeschäftsstraße fast aneinander. Auf
	dem Basar gibt es Stände mit gefälschten Markenklamotten, der Rauch aus den
	Ofenrohren der Grills vernebelt die Sicht.

	Anfangs fällt es ihm etwas schwer, die richtigen Worte zu finden. Der Anruf
	hat ihn aus dem Mittagsschlaf gerissen. Er reibt sich die Augen. Ein
	bisschen sieht es so aus, als ob er sich die Sorgen aus dem Gesicht wischen
	will. Die Albaner, die in seiner Nähe wohnen, könnten machen, was sie
	wollen, erzählt Zijush. Ihn etwa verprügeln. „Du hast uns nie erzählt, dass
	ihr Roma seid“, sagt Rebal. In Bremerhaven war das für Zijush nicht so
	wichtig, er konnte einfach ein Kind sein, wie die anderen. In Mazedonien
	ist das anders. Sein Vater findet keine feste Stelle. „Weil er Rom ist“,
	sagt Zijush.

	## Besuch von Frau Carstens

	Als er seiner Lehrerin Christine Carstens im Herbst erzählte, dass die
	Familie nach Mazedonien zurückgehen muss, wollte sie es nicht glauben. Die
	Klassenlehrerin verbringt jede Woche 22 Stunden mit den SchülerInnen, da
	entsteht Nähe. Weder die Schulleitung noch ein Anwalt hatte eine Idee, was
	zu tun ist. Sich herauszuhalten aus politischen Vorgängen sei für
	LehrerInnen obligatorisch, hieß es von höherer Stelle knapp.

	Fünf Monate nach der Rückreise sitzt Carstens in Skopje bei Zijush und
	seiner Familie auf dem Sofa und zieht an ihrer E-Zigarette. Zijush kann es
	kaum glauben, dass seine Lehrerin ihn in den Osterferien besucht. Die
	Familie ist bei den Großeltern untergekommen. Das Haus liegt am Rande des
	Roma-Stadtteils an einem Hang, in einer Straße, in der auch albanische
	Familien wohnen. Vom Balkon aus blickt man auf einen Friedhof, der nach
	Ethnien aufgeteilt ist, wie so vieles in Mazedonien.

	Im Eingangsbereich hinter dem Tor liegen kleine Kurbelwellen, Schrauben,
	skelettierte Bohrmaschinen, daneben Schraubenzieher, Hammer, Zangen. Mit
	der Reparatur kaputter Elektrogeräte verdient Zijushs Großvater ein paar
	Dinar. Es reicht, um satt zu werden. Recycling ist in allen Balkanstaaten
	eine der Branchen, die den Roma übrig bleibt.

	## Es geht um die anderen

	Mazedonien steckt in einer tiefen Krise. Seit den Wahlen im Dezember 2016
	blockiert der Konflikt zwischen slawischen Mazedoniern und albanischer
	Minderheit die Regierungsbildung. Fast täglich gibt es Demonstrationen.
	Ende April stürmten Anhänger des nationalkonservativen Exregierungschefs
	Nikola Gruevski das Parlament und verletzten Abgeordnete und Journalisten.
	Sie wollten verhindern, dass die sozialdemokratische Partei mit albanischen
	Minderheitsparteien eine Koalition bildet, die mehr Rechte einfordert und
	unter anderem Albanisch als zweite Amtssprache einführen will. Im
	Hintergrund mischen EU, USA und Russland mit. Die Krise droht die Staaten
	der Region zu involvieren.

	Zijushs Vater Djevat will nicht über Politik sprechen. Wie viele in
	Mazedonien hat er Angst, sich öffentlich zu äußern. Trotzdem reden alle auf
	der Straße, in den Bars und vor dem Fernseher über Politik – nur dämpfen
	sie die Stimme. Andere sollen nicht hören, worum es geht, denn es geht
	immer um die anderen: die Albaner, die Mazedonier, die Roma.

	Am Nachmittag geht Zijushs Mutter Rufije auf den Balkon. Er hat von der
	Schule aus angerufen, dass er sich auf den Heimweg macht. Sie wirkt
	angespannt und wartet ganz still, bis sie Zijush kommen sieht. Ein paar
	Tage zuvor haben ihn vier erwachsene Albaner verprügelt. „Das ist nicht
	fair“, sagt Djevat. Er hat seinem Sohn deshalb einen Teleskopschlagstock
	gekauft. Djevat schwingt den Stab vor den Augen der Lehrerin so, dass das
	Metallrohr einen halben Meter groß wird. Zijush soll es möglichst nicht
	benutzen, sagt Djevat, aber im Ernstfall aus der Tasche holen. Christine
	Carstens ist schockiert.

	Nach der Abschiebung gehen manche Kinder gar nicht wieder zur Schule, etwa
	weil die Eltern kein Geld für Bücher oder ordentliche Kleidung haben. Oft
	fehlen auch übersetzte Zeugnisse, sodass sie zurückgestuft werden. Djevat
	bestand darauf, dass Zijush und seine Schwester Elmedina an ihre
	Klassenstufen anschließen konnten.

	## Zijush bleibt zurück

	Djevat führt Carstens zu Zijushs neuer Schule. Sie liegt einen kurzen
	Fußmarsch den Hügel hinauf und wird nur von Kindern dieses Stadtteils
	besucht. Auf dem Pausenhof steht ein verbogenes Fußballtor, die Fenster
	einiger Klassenräume sind zersprungen. „Schon lange“, sagt Djevat. Im
	Winter mussten die Schüler ihre Jacken dennoch ausziehen. Auf dem Rückweg
	von der Schule kommen Carstens die Tränen. Was sie tun könne, will sie
	wissen. Spenden sammeln, damit die Scheiben repariert werden? Für ein
	Kopiergerät im Lehrerzimmer? „Hat keinen Zweck“, sagt Djevat. Das Geld
	komme nicht an.

	Am Tag ihrer Abreise sitzt die Lehrerin in der Hotellounge und blickt auf
	die offenen Müllbehälter am gegenüber liegenden Straßenrand. Immer wieder
	halten hier Menschen mit Lastenrädern an und durchwühlen die Tonnen. Für
	ihre Schüler in Bremerhaven hat sie einen Stapel mit Karteikarten im
	Koffer, auf denen Zijush Fragen beantwortet hat: Sind die Supermärkte wie
	in Deutschland? Gibt es etwas zu essen? Wie sieht die Schule aus? „Nein“ –
	„Nicht so viel“ – „Kaputt“. Seine Antworten nimmt die Lehrerin mit na…
	Bremerhaven, Zijush bleibt zurück.

	19 May 2017

	## AUTOREN

	Jean-Philipp Baeck
	Allegra Schneider

	## TAGS

	Mazedonien
	Roma
	sichere Herkunftsländer
	Lesestück Recherche und Reportage
	Mazedonien
	Geflüchtete
	Flüchtlinge
	Hamburg

	## ARTIKEL ZUM THEMA

	Kommentar Mazedonien: Namenssuche und Gebietsansprüche

	Seit vielen Jahren streiten Mazedonier und Griechen über die Bezeichnung
	„Mazedonien“. Jetzt gibt es Hoffnung auf eine baldige Einigung.

	Doku „Alles gut“ über Flüchtlinge: Wenn Kinder plötzlich weg sind

	Pia Lenz hat zwei geflüchtete Familien begleitet, die in Hamburg leben. Sie
	werden von einer Elterninitiative unterstützt. Die Angst vor Abschiebung
	ist stets präsent.

	Debatte „Sichere Herkunftsstaaten“: Wenn Symbole lügen

	Der Begriff „sichere Herkunftsstaaten“ gehört sofort abgeschafft. Denn er
	ist nicht nur unpräzise, sondern auch verhöhnend.

	Demo gegen Abschiebung: Schüler kämpfen für Schüler

	Hamburger Jugendliche protestieren gegen Abschiebung ihrer Mitschüler
	mitten im Schuljahr. Auch die GEW fordert Verbot erzwungener Rückführungen