| # taz.de -- Landeszentrale für Politische Bildung: „Der Umgang muss respektv… | |
| > Niedersachsen schaffte seine Landeszentrale 2004 ab. Nun ist sie wieder | |
| > da. Leiterin Ulrika Engler über die Gründe dafür, Hate Speech und | |
| > Geocaches. | |
| Bild: Leitet die im Januar eröffnete Landeszentrale in Hannover: Ulrika Engler | |
| taz: Frau Engler, die Salafismusszene in Niedersachsen hat mehrmals für | |
| Schlagzeilen gesorgt, etwa mit der Messerattacke von Safia S. auf einen | |
| Bundespolizisten oder mit der Festnahme des IS-nahen Predigers Abu Walaa in | |
| Hildesheim. Welchen Stellenwert besitzen Präventionsmaßnahmen bei der | |
| Arbeit der neuen Landeszentrale für politische Bildung? | |
| Ulrika Engler: Politische Bildung ist immer auch Präventionsarbeit. In | |
| Zeiten, in denen wir mit vielen Herausforderungen zu kämpfen haben, ist es | |
| besonders wichtig, junge Menschen für die Demokratie zu gewinnen. Die | |
| Landeszentrale ist dabei so etwas wie die Marketingagentur für die | |
| Demokratie. In Niedersachsen, wo wir nun dreizehn Jahre lang keine | |
| Landeszentrale hatten, müssen wir die Strukturen der politischen Bildung | |
| wieder sichtbarer machen und die Akteure miteinander vernetzen. Das | |
| Wichtigste ist aber, die jungen Leute anzusprechen und, wie man so schön | |
| sagt, dort abzuholen, wo sie sind. | |
| Und wie erreichen Sie junge Leute in postfaktischen Zeiten? | |
| Für junge Leute ist es sehr schwer, sich in dem Informationsdschungel | |
| zurechtzufinden oder auch zu lernen, in der Informationsflut richtige von | |
| gefakten News zu unterscheiden. Da brauchen junge Leute Unterstützung. Ich | |
| glaube, dass das in der Bildungsarbeit oft unterschätzt wird. Deshalb setze | |
| ich auch sehr auf das Internet. Die politische Bildung muss dort Angebote | |
| machen, wo die jungen Leute sind. Natürlich muss man sie dabei auch für die | |
| Angebote begeistern, deshalb ist es vor allem wichtig, methodisch spannende | |
| Format zu entwickeln. Politische Bildung soll ja Spaß machen. | |
| Haben Sie schon ein konkretes Onlineprojekt geplant? | |
| Wir haben im Grunde zwei Projekte, mit denen wir bald starten wollen. Das | |
| eine ist „Let’s play Germany“, es nutzt digitale Games, um Jugendliche f�… | |
| politische Prozesse zu begeistern, macht sie selbst zu Expertinnen und | |
| Experten und schult auch in ihrer Mediennutzung. Die Teilnehmer müssen | |
| dabei selbst kreativ in der Medienwelt agieren. Das andere Projekt, das wir | |
| auch schon auf den Weg gebracht haben, heißt „Map the gap“, ein Projekt, | |
| mit dem inhaltlich speziell gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit | |
| vorgegangen werden soll. Methodisch arbeitet das Projekt unter anderem mit | |
| Geocaching. Junge Leute können also losziehen und mithilfe eines | |
| GPS-Empfängers die Koordinaten von Orten bestimmen, an denen Demokratie | |
| positiv gelebt wird. Und sie können die Caches selbst schreiben, als den | |
| genauen Standort des Ortes an andere Teilnehmer oder Freunde weitergeben. | |
| So ist auch gleich für Nachhaltigkeit gesorgt. | |
| Wie realistisch ist es denn, mit solchen Angeboten die Zielgruppe zu | |
| erreichen? Wer islamkritische Einstellungen oder stereotype Vorstellungen | |
| von Muslimen hat, reagiert auf entsprechende Angebote im Netz mit Spott bis | |
| Hass. Braucht es nicht vielmehr Begegnung? | |
| Ganz klar. Da will ich auch nicht missverstanden werden. Es soll natürlich | |
| weiter Face-to-Face Angebote geben. Das ist die Basis unserer Arbeit. Wenn | |
| wir unser Angebot rein auf das Internet reduzieren würden, und da gebe ich | |
| Ihnen recht, dann ist es kein nachhaltiger Ansatz. Es muss eingebettet | |
| sein, es geht ja um politische Bildung. Und Bildungsprozesse sind nur dann | |
| möglich, wenn da auch wirklich Prozesse ablaufen. Und das geht nur mit | |
| fitten Pädagoginnen und Pädagogen vor Ort, die diese Prozesse begleiten. | |
| Dennoch sind solche Materialien wichtig, um auch junge Leute zu erreichen, | |
| die über Videoangebote ihr Wissen weitergeben an andere. | |
| Wäre es für Sie denkbar, Vertreter der AfD-Jugendorganisation Junge | |
| Alternative und junge MuslimInnen zusammenzubringen? | |
| Auf jeden Fall ist Begegnung eine unserer Grundaufgaben. Und zwar auch | |
| Begegnung von Leuten mit unterschiedlichen und auch kontroversen Meinungen. | |
| Es müssen Räume dafür da sein, dass es auch mal krachen darf. Natürlich | |
| muss man immer schauen, ob dann auch eine echte, eine konstruktive | |
| Auseinandersetzung möglich ist. Der Umgang muss respektvoll sein. | |
| Sie arbeiten seit über 15 Jahren im politischen Bildungsbereich. Nimmt der | |
| Respekt im Umgang miteinander generell ab oder ist das ein reines | |
| Netzphänomen? | |
| Der Ton ist deutlich schärfer geworden, vor allem, aber nicht nur im | |
| Internet. Wenn ich an die Hate Speeches denke, sehe ich auch die Kehrseite | |
| des Netzes, das ich als sehr wichtiges Instrument für Partizipation | |
| betrachte. Aber dieser Kehrseite muss man sich stellen und da wird noch | |
| viel passieren müssen, bis wir beim Thema respektvolles Miteinander am Ziel | |
| sind. | |
| Hate Speech im Netz hat auch viel mit rechten, islam- und | |
| menschenfeindlichen Strukturen zu tun. Wie sehr müssen Sie sich in Ihrer | |
| Arbeit auch um Rechtsextreme kümmern? | |
| In Niedersachsen gibt es ja verschiedene Programme wie das Landesprogramm | |
| gegen Rechtsextremismus des Landespräventionsrats in dem Bereich. Jeder | |
| Akteur hat seinen Schwerpunkt. Da müssen wir Synergien schaffen. Die | |
| Landeszentrale wird sich auch mit Extremismus beschäftigen. Aber für alle | |
| Themen im Bereich Rechtsextremismus wird die Landeszentrale nicht zuständig | |
| sein können. | |
| Welche Ziele haben Sie denn für Ihre neue Arbeit vorgenommen? | |
| Neben den Angeboten im Onlinebereich, von denen ich schon gesprochen habe, | |
| vor allem, dass politische Bildung wieder sichtbarer wird. Und attraktiver | |
| für junge Leute. | |
| Bekommen Sie eigentlich eine Vorgabe, wie viele junge Leute Sie mit Ihren | |
| Angeboten erreichen sollen? | |
| Quantitative Zielvorgaben ergeben in dem Fall wenig Sinn. Am Anfang müssen | |
| wir erst verschiedene Angebote für verschiedene Kanäle entwickeln, um dann | |
| auch möglichst breit junge Leute zu finden. Und das heißt in einem | |
| Flächenland auch, die Angebote auch auf dem Land machen zu können. Und dazu | |
| brauchen wir unsere Kooperationspartner. | |
| Mit wem wollen Sie kooperieren? | |
| Ich bin, lassen Sie mich zählen, an meinem vierten Arbeitstag. Insofern | |
| steht jetzt tatsächlich erst mal an, die Landeszentrale gut aufzubauen und | |
| viele Gespräche mit bestehenden oder möglichen neuen Kooperationspartnern | |
| zu führen. Da gibt es in der Tat schon viele Anfragen. Die | |
| Erwachsenenbildung wird beispielsweise ein wichtiger Kooperationspartner | |
| sein. Aber wir haben noch nicht mal alle der acht vorgesehenen Stellen | |
| besetzt. Die Räumlichkeiten stehen, ich bin da und dann stellen wir nach | |
| und nach die Leute des Teams ein. | |
| Im Jahr 2004 wurde die alte Landeszentrale unter Schwarz-Gelb abgeschafft. | |
| Wie können Sie sicher sein, dass das nicht ein zweites Mal passiert? | |
| Da bin ich sehr zuversichtlich. Mich hat auch sehr gefreut, dass die | |
| Wiederbelebung der Landeszentrale nicht nur im Koalitionsvertrag | |
| beschlossen wurde, sondern die Ausgestaltung fraktionsübergreifend | |
| einstimmig angenommen wurde. Es gibt ein Kuratorium wie bei der | |
| Bundeszentrale. Das ist bei Landesbehörden nicht selbstverständlich. | |
| Mit Blick auf die bevorstehende Landtagswahl 2018: Glauben Sie, die | |
| Landeszentrale ist sakrosankt, egal welche Partei in die Regierung kommt? | |
| Ich bin überzeugt, dass die Landeszentrale lange Bestand haben wird, | |
| unabhängig vom Ausgang der Wahlen. | |
| 2 Feb 2017 | |
| ## AUTOREN | |
| Ralf Pauli | |
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