# taz.de -- Neues Förderkonzept in Hamburg: Plötzlich gut im Lesen | |
> In Hamburg lesen Grundschüler mit der Lehrkraft laut im Chor. Das hilft | |
> Risikoschülern, den Anschluss zu haltent. Darum wird das Konzept | |
> ausgeweitet. | |
Bild: Zusammen und laut lernen Kinder lesen viel besser | |
HAMBURG taz | Was denn da los sei, wurde Birte Priebe kürzlich von | |
Sprachlernberatern der weiterführenden Schulen gefragt. „Die | |
Grundschulkinder können auf einmal besser lesen.“ Die Fortbildung zu einem | |
[1][Training in lautem Lesen an Hamburgs Grundschulen], die Priebe am | |
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) koordiniert, | |
scheint Früchte zu tragen. Das hat auch Schulsenatorin Ksenija Bekeris | |
(SPD), die bei der Pressekonferenz neben ihr sitzt, von Schulleitern | |
gehört. Darum ist das laute Lesen seit Februar für die meisten Grundschulen | |
verbindlich und wird als Modellprojekt auch in den fünften und sechsten | |
Klassen erprobt. | |
Die Lesekompetenz ist seit dem letzten bundesweiten Test im „Bildungstrend“ | |
2021 ein Thema. Fast ein Fünftel der Kinder, 18,8 Prozent, haben demnach in | |
der Grundschule nicht richtig lesen gelernt. Hamburg hatte sich hier im | |
Vergleich zu einem früheren Test von 2016 bereits verbessert und vom | |
Bundestrend abgekoppelt. Allerdings erreichten die immer noch 17,7 Prozent | |
nicht den „Mindeststandard“. | |
Hier gibt die neue Methode Hoffnung. Vor einer ganzen Klasse laut | |
vorzulesen kann für ein einzelnes Kind, das es nicht gut kann, beschämend | |
sein. Nicht so, wenn die Kinder im Chor lesen, und zwar regelmäßig in einer | |
festen Lesezeit von 20 Minuten an mindestens vier Tagen in der Woche, die | |
sich wie ein „Leseband“ durch den Stundenplan zieht. | |
Das ist die praktische Idee, die das LI auf seiner Homepage in mehreren | |
Filmen erklärt. Wenn die Schulglocke zur Lesezeit läutet, hat jeder Schüler | |
sein Büchlein vor sich. „Die kleinen Wilden haben schon oft versucht, das | |
große dicke Mammut zu jagen“, liest ein Mädchen vor und zeigt mit dem | |
Finger auf jedes Wort. Die Klasse liest laut mit. Vorn steht die Lehrerin | |
und gibt die Betonung vor. | |
## Das Ohr liest mit | |
Das Lesen im Chor wurde im Rahmen der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch | |
Sprache und Schrift“ (Biss) erprobt und ist eine von mehreren Varianten des | |
lauten Lesens. Die Kinder können auch zu zweit im „Tandem“ lesen oder zu | |
mehreren mit einem „Ich-Du-Wir“-Würfel, der anzeigt, wer an der Reihe ist. | |
Oder sie lesen mit, während sie ein Hörbuch hören. | |
„Lesen besteht aus einer Reihe von Kompetenzen“, erklärt Eric Vaccaro, | |
Leiter des Referats „Steigerung der Bildungschancen“ in Hamburgs | |
Schulbehörde. Das flüssige Lesen von Wörtern, das für Erwachsene | |
selbstverständlich ist, müssen Kinder erst noch lernen. Dazu müssen sie | |
jeden einzelnen Buchstaben entziffern „Das ist umso schwieriger für Kinder, | |
die es zu Hause nicht leicht haben“, sagt Vaccaro. Wie schwer es ist, könne | |
jeder nachvollziehen, der versucht, einen spiegelverkehrten Text zu | |
entziffern. Doch wenn Kinder ein Wort hören und sprechen, bekommt das | |
Gehirn nicht nur über das Auge, sondern auch über das Ohr Informationen, | |
die das erleichtern. | |
Die Grundschule Kirchdorf im Stadtteil Wilhelmsburg hat als eine der ersten | |
Schulen das laute Lesen eingeführt. Die Schule habe 2013 gemeinsam mit der | |
benachbarten Stadtteilschule überlegt, wie sie ihren Schülern einen | |
besseren Übergang in die fünfte Klasse ermöglichen könne, berichtet | |
Schulleiter Christian Gronwald im Film. Damals seien die Leseleistungen | |
immer schlechter geworden. Nur ein Drittel der Kinder habe die Hausaufgaben | |
gemacht, die anderen hätten sie nicht verstanden. „Da musste einfach etwas | |
passieren, und da war dieses Leseband eine tolle Idee.“ | |
Das ungewöhnliche Lesetraining Biss, das 2015 als Pilotprojekt an sechs | |
Schulen startete, 2018 auf 20 und 2019 auf 72 Grundschulen ausgeweitet | |
wurde, ist inzwischen so erfolgreich, dass auch die weiterführenden Schulen | |
darauf aufmerksam geworden sind. Schulsenatorin Bekeris hat nun 131 | |
Grundschulen zum 1. Februar verpflichtet. Dabei handelt es sich um alle | |
Schulen mit einem Sozialindex von eins bis drei, das heißt, sie haben | |
sozioökonomisch schwierigere Rahmenbedingungen. Gestützt wird die | |
Entscheidung durch eine Studie des Hamburger Instituts für | |
Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (Ifbo), das regelmäßig den | |
Stand des Lernens in Hamburg untersucht. | |
## Erfolgreich und machbar | |
Bei rund 3.800 Kindern, die von Anfang 2019 bis Ende 2022 in zwei Kohorten | |
am Lesetraining teilnahmen, wurde zudem halbjährlich die Leseflüssigkeit | |
mit dem „Salzburger Lese-Screening“ gemessen. Die Kinder verbesserten ihre | |
anfangs schwachen Werte, sodass sie den Anschluss an den „Normwert“ | |
hielten, wie Ifbo-Abteilungsleiterin Britta Pohlmann erklärt. Und sie | |
erzielten im Test „Leseverständnis“ höhere Lernzuwächse als Kinder ander… | |
Schulen. | |
„Es gibt sehr erfreuliche Effekte bei der Lesekompetenz“, sagt Pohlmann. | |
Und das, obwohl die Schulen in dieser Zeit wegen Corona schließen mussten. | |
Alle Kinder profitierten vom Training. Besonders große Zuwächse im | |
Leseverständnis seien aber bei Kindern mit „niedrigem sozioökonomischen | |
Status“ zu verzeichnen. Das Training ist erfolgreich, weil es von den | |
Lehrkräften als „machbar“ angesehen wird. Jede Schule erhält 1.000 bis | |
1.500 Euro Büchergeld und eine Lehrerstunde pro Woche für die Koordination. | |
Schulsenatorin Bekeris, die sich die Bildungsgerechtigkeit auf die Fahne | |
geschrieben hat, will es nun für eine Pilotgruppe von 17 Brennpunktschulen | |
und einige andere auf die Jahrgangsstufen 5 und 6 der Sekundarschulen | |
ausweiten. Dazu will sie nun prüfen, ob dies in das neue | |
„Startchancen-Programm“ des Bundes aufgenommen werden kann. An einer | |
Stadtteilschule läsen die Sechstklässler bereits ein Fußballbuch und fänden | |
das toll. „Auf freiwilliger Basis können jederzeit weitere Schulen | |
aufgenommen werden“, sagt Bekeris. Es gebe inzwischen sogar Gymnasien, die | |
sich für das Lesetraining interessierten. | |
22 Apr 2024 | |
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[1] /Neue-Methode-an-Hamburger-Grundschulen/!5645805 | |
## AUTOREN | |
Kaija Kutter | |
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