| # taz.de -- Digitale Strategie für die Schulen: Bald auch per Mail erreichbar | |
| > Senatorin Scheeres (SPD) stellt ihr Leitbild für die digitale Schule vor. | |
| > Bis 2025 sollen alle Schüler Tablets haben, Lehrkräfte bekommen | |
| > Dienstmails. | |
| Bild: 100 Prozent digital – hier allerdings ein Klassenzimmer in Nordrhein-We… | |
| Berlin taz | Die Aufgabe war nicht gerade klein, die [1][Bildungssenatorin | |
| Sandra Scheeres (SPD)] den ExpertInnen im Digitalisierungsbeirat zugedacht | |
| hatte. Die „große Linie für den zukünftigen digitalen Wandel“ in den | |
| Berliner Schulen sollte das Gremium erarbeiten – auch unter dem Eindruck | |
| des Homeschoolings während der Coronapandemie. Am Mittwoch wollte Scheeres | |
| nun auf einer Pressekonferenz diese „große Linie“ skizzieren. | |
| Konkret heißt das für die Schulen folgendes: Die Infrastruktur – Tablets, | |
| Lernsoftware, datensichere Dienstmailadressen – soll massiv ausgebaut und | |
| außerdem zentralisiert werden. Scheeres versprach, bis 2025 werde jede*r | |
| SchülerIn ein digitales Endgerät zur Verfügung gestellt und auch die | |
| LehrerInnen und ErzieherInnen sollen Tablets bekommen. Niemand solle dann | |
| mehr sein Privatgerät nutzen müssen. | |
| Insgesamt rund 400.000 Geräte müsste das Land dafür zur Verfügung stellen, | |
| davon etwa 350.000 SchülerInnen-Tablets. 51.000 Endgeräte seien seit Beginn | |
| der Pandemie bereits angeschafft worden, sagte Scheeres. Sie sei | |
| „optimistisch, dass das klappt“. | |
| Im bereits existierenden Berliner Schulportal will man zudem künftig | |
| Software, etwa für Lernstandsanalysen, zentral bündeln. Auch die beiden von | |
| der Bildungsverwaltung „empfohlenen“ digitalen Lernplattformen Lernraum | |
| Berlin und itslearning sowie das Videokonferenzsystem Big Blue Button, mit | |
| denen viele Schulen bereits im Lockdown gearbeitet hatten, sollen dort | |
| zentral betreut werden. Das heißt allerdings auch, dass diejenigen Schulen, | |
| die bisher auf andere Anbieter gesetzt haben, bald Nachteile haben dürften, | |
| wenn sie sich nicht umstellen. Ein Sprecher von Scheeres sagt auf | |
| taz-Nachfrage, das betreffe aber nur wenige Schulen. | |
| ## Mehr Support, mehr Beratung | |
| Eine zweite zentrale Erkenntnis des Beirats ist: Expandiert die | |
| Infrastruktur, muss analog dazu auch das Beratungs- und Serviceangebot | |
| für die Schulen steigen. Anders gesagt: wer Tablets anschafft, muss die | |
| auch warten können. Und die schönste Lernsoftware nutzt nichts, wenn es an | |
| den Schulen keine Akzeptanz dafür gibt, erläuterte Christian Thomsen, | |
| Vorsitzender des Beirats und im Hauptjob Präsident der Technischen | |
| Universität Berlin. „Die Frage der Betreuung ist ein ganz wichtiger | |
| strategischer Aspekt für die Digitalisierung“, sagte er. | |
| Tatsächlich hatten Schulleitungen wie auch der Landeselternausschuss und | |
| die Gewerkschaft GEW in der Vergangenheit immer wieder kritisiert, dass die | |
| Schulen mit der Wartung der IT-Technik überfordert seien. Die | |
| Schulleitungen haben im Schnitt 2,3 Wochenstunden für IT-Support zur | |
| Verfügung – sofern sich eine kundige Lehrkraft findet, die sie dafür | |
| freistellen können. Auch externe IT-BetreuerInnen sind seit einiger Zeit | |
| für durchschnittlich einen Tag pro Woche an den Schulen unterwegs. Doch das | |
| reiche nicht, so die Kritik – zumal der Bedarf nach digitaler Expertise | |
| durch den Digitalunterricht in den Lockdowns gestiegen sei. | |
| Nun soll es zusätzliche IT-Kräfte in der Verwaltung geben, die sich etwa um | |
| die Dienstmailadressen oder um die Lernplattformen kümmern und | |
| Ansprechpartner für die Schulen sind. Für Lehrkräfte soll es Fortbildungen | |
| geben, die auch verpflichtend sind. | |
| Wann und ob das Thema Digitalisierung auch in der Lehrerausbildung an den | |
| Unis verstärkt ankommen könnte, konnte TU-Präsident Thomsen am Mittwoch | |
| nicht sagen. Seiner Ansicht nach brächten viele junge | |
| LehramtsabsolventInnen heute ohnehin eine hohe digitale Kompetenz mit. | |
| Bis 2025 soll Scheeres’ Vision einer digitalen Schule „Wirklichkeit | |
| werden“, sagte die Senatorin, die allerdings [2][im Herbst definitiv aus | |
| dem Amt scheiden] will. Weiter vorantreiben muss die auf den Weg gebrachte | |
| Digitalstrategie also ihr*e NachfolgerIn. Auch die Finanzierung von Tablets | |
| und Support-Personal hängt in Teilen noch davon ab, ob die künftige | |
| Koalition die von Scheeres in den Entwurf des Doppelhaushalts verhandelten | |
| Millionen tatsächlich beschließt. | |
| Die oppositionelle FDP hoffte am Mittwoch denn auch, dass es „nicht nur bei | |
| Lippenbekenntnissen“ bleibt. Immerhin als gesetzt konnte Scheeres noch | |
| verkünden, dass am 22. September entschieden werden soll, wer den Zuschlag | |
| für die Breitbandanbindung der weiterführenden Schulen bekommt. Bisher sind | |
| nur die Oberstufenzentren ans schnelle Netz angeschlossen. | |
| Bis 2025 dürften indes kaum alle Schulen angeschlossen sein, denn die | |
| Umsetzung liegt wiederum bei den Bezirken – und wenn irgendwo Straßen für | |
| die Kabelverlegung aufgerissen werden müssten, sagte Scheeres, dann könne | |
| diese Sache mit dem Internet auch schnell mal eine sehr langwierige | |
| Baustelle werden. | |
| 11 Aug 2021 | |
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| ## AUTOREN | |
| Anna Klöpper | |
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