# taz.de -- Studivertreterin über Promotionen: „Doktor ist Arzt“

	# taz.de -- Studivertreterin über Promotionen: „Doktor ist Arzt“

	> Zwei von drei Medizinstudierenden promovieren – oft mit einer belächelten
	> Arbeit. Studierende fordern den Doktortitel für alle MedizinerInnen.

	Bild: Eine Ärztin hält ein Stethoskop (Archivbild)

	taz: Frau Heilani, medizinische Doktorarbeiten sind nicht erst seit den
	Plagiaten in der Promotion von Verteidigungsministerin Ursula von der Leyen
	stark in die Kritik geraten. Wie groß ist das Problem aus Ihrer Sicht?

	Myriam Heilani: Es gibt unglaubliche Unterschiede in der Qualität von
	Dissertationen – der Aufwand geht von einer schnellen dreimonatigen
	statistischen Auswertung bis hin zur mehrjährigen Arbeit im Labor.
	Normalerweise promovieren Mediziner bisher im Stile eines „Learning by
	doing“ während des Studiums. In der öffentlichen Debatte wird die
	medizinische Promotion daher sehr durch den Kakao gezogen, während die
	strukturellen Probleme innerhalb der Universitäten bislang oft nicht klar
	angesprochen werden. Auch international finden deutsche medizinische
	Doktorarbeiten wenig Anerkennung. Das ist sehr schade, weil es auch
	exzellente Arbeiten gibt. Ich finde es schön, dass die Studierenden jetzt
	Handlungsbedarf gesehen haben.

	In allen anderen Disziplinen schreiben Studenten zuerst eine
	Abschlussarbeit, bevor sie promovieren. Sind viele Medizinstudenten einfach
	überfordert, weil sie schon während ihres Studiums mit der Promotion
	beginnen?

	Möglicherweise. An einigen Universitäten gibt es früh Kurse zu Statistik
	und zum wissenschaftlichen Arbeiten – aber das ist gerade das Problem: Die
	gibt es nicht flächendeckend an allen Unis. Das führt dazu, dass
	Studierende gleichzeitig ihre wissenschaftlichen Kompetenzen erwerben und
	ihre Dissertation anfertigen müssen. Das klappt oft nicht und führt zu
	Abbrüchen. Gleichzeitig müssen viele Studierende Arbeiten für ihre
	Doktorväter erledigen, um deren Publikationsquote zu erhöhen und
	Drittmittel einzuwerben.

	Im Juni forderte Ihr Verein, die Bundesvertretung der Medizinstudierenden,
	dass die Qualität von medizinischen Dissertationen drastisch erhöht werden
	soll – und gleichzeitig jeder Medizinstudent einen Doktortitel geschenkt
	bekommt. Das ist doch ein Widerspruch!

	Schon im Jahr 2014 haben wir, die bvmd, die sehr bestimmte Position
	verabschiedet, die bisherige medizinische Promotion aufzuwerten und
	gleichzeitig ein sogenanntes Berufsdoktorat zu fordern. Mit der Approbation
	soll jedem Mediziner auch ohne zusätzliche Promotionsleistung ein
	Doktorgrad verliehen werden, wie es auch in anderen Ländern, wie zum
	Beispiel den USA, der Fall ist. Die Studierenden, die wirklich promovieren
	wollen und an Forschung interessiert sind, sollen zukünftig einen Titel
	erwerben, der international Anerkennung findet. Wie die Titel genau heißen
	könnten, ist noch offen.

	Warum soll es extra für Mediziner eine Ausnahme von der deutschen Praxis
	geben?

	Die Studierenden spüren eine gesellschaftliche Erwartungshaltung, die
	verlangt, dass ein Arzt auch stets ein Doktor sein müsse. Diese ist sogar
	im Duden präsent: Eine mögliche Bedeutung des Wortes „Doktor“ ist „Arzt…

	Gleichzeitig verlangen Sie eine Aufwertung der echten Promotionen. Wie
	stellen Sie sich das vor?

	Wir fordern die Einführung strukturierter Promotionsprogramme an allen
	Fakultäten. Es soll Seminare, eine unterstützende Plattform für
	Promovierende, Mentoringprogramme und Softskillkurse geben. So soll die
	Qualität verbessert und verhindert werden, dass Promotionen im Sande
	verlaufen. Dies wäre ein grundlegender Wandel der ganzen Promotionskultur.

	Ähnliche Programme werden bereits in anderen Disziplinen ausgebaut. Wie
	weit ist die Medizin?

	Es gibt sehr große Unterschiede: Einige Fakultäten bieten
	Promotionsprogramme an, aber nicht für die Breite der Studierenden. Bei
	anderen Fakultäten läuft es wie vor 30 Jahren. Aber der Medizinische
	Fakultätentag hat bereits zugesagt, dass strukturierte Promotionsprogramme
	eingeführt werden sollen.

	Wäre das nicht mit viel Aufwand verbunden, wenn zwei von drei Studierenden
	derartige Programme durchlaufen – oder sollte die Zahl der Doktoranden
	sinken?

	Ich bin der Meinung, dass nur diejenigen, die ein tiefergehendes Interesse
	an der Forschung haben, promovieren sollten. Das Promotionssystem selbst
	setzt die falschen Anreize – und produziert damit die schwankende Qualität
	der Arbeiten. Die Strukturierung der Promotionen dient dem Selbstschutz der
	Studierenden – sie soll die Studierenden nicht gängeln, sondern absichern.

	Würde es nicht viele Studenten davon abhalten, zu promovieren?

	An Fakultäten gibt es eine Angst, dass kein Nachwuchs mehr gewonnen werden
	könne. Wir können das nicht nachvollziehen. Die aktuelle
	Promotionslandschaft schreckt viele Studierende von einer späteren
	Forschertätigkeit ab. Wir wollen das Interesse an Forschung durch die
	Beschäftigung mit wissenschaftlichen Themen während des Studiums fördern.
	Nur so lernen sie, eine neue Studie zu beurteilen – oder das neueste
	Angebot der Pharmaindustrie. Das sind grundlegende Kompetenzen.

	Wie sehen denn die Fakultäten und Universitäten Ihre Pläne?

	Die bvmd ist in einer Arbeitsgruppe der Hochschulrektorenkonferenz und des
	Medizinischen Fakultätentags zu dem Thema vertreten. Ich halte es für sehr
	unwahrscheinlich, dass das Berufsdoktorat umgesetzt wird – beide Gremien
	lehnen es ab. Klar ist, dass die medizinische Promotion aufgewertet werden
	soll, um international anerkannt zu werden. Der größte Streitpunkt ist eine
	grundsätzliche Frage: Sollen Medizinstudenten studienbegleitend promovieren
	– oder nicht. Bei der Hochschulrektorenkonferenz gib es wenig Verständnis
	dafür, dass für Mediziner Extraplätzchen gebacken werden.

	Da hat sie doch recht, oder?

	Ein ständiges Argument ist, dass wir aufgrund des besonders langen Studiums
	andere Anforderungen haben. Es ist aber auch nur ein Jahr länger als ein
	typischer Bachelor plus Master. Die bvmd ist wie die
	Hochschulrektorenkonferenz der Meinung, dass die medizinische Promotion
	international nur dann Anerkennung findet, wenn man sich auf lange Sicht
	vom Konzept der studienbegleitenden Promotion verabschiedet. Das ist das
	Ziel, das wir auch im neuen Papier verfolgen.

	Aktuell promovieren zwei von drei Medizinstudierenden. Welcher Anteil
	könnte es denn zukünftig sein?

	Bei einer flächendeckenden Einführung von strukturierten
	Promotionsprogrammen werden es wohl deutlich weniger sein. Die
	Hochschulrektorenkonferenz hat eine Zahl von 20 Prozent in den Raum
	geworfen – es kann durchaus sein, dass es noch weiter sinkt. Vielleicht
	auch auf 10 Prozent. Mit unserer Position haben wir versucht, einen
	Balanceakt zu schaffen zwischen dem, was realistische Verbesserungen sind,
	und dem, wie es bisher funktioniert. Das ist nicht immer ganz einfach, aber
	ich glaube, dass wir es ganz gut geschafft haben. Wenn es umgesetzt werden
	sollte, wäre das ein großer Erfolg.

	15 Sep 2016

	## AUTOREN

	Hinnerk Feldwisch-Drentrup

	## TAGS

	Promotion
	Studium
	Doktortitel
	Zeitschriften
	Plagiat
	Ursula von der Leyen
	Ursula von der Leyen
	Schwerpunkt Nationalsozialismus

	## ARTIKEL ZUM THEMA

	„Journal of Interrupted Studies“: Forschen, fliehen, schreiben, hoffen

	In Oxford geben geflüchtete Akademiker eine Zeitschrift heraus. Noch
	erfüllt das Journal nicht alle wissenschaftlichen Standards.

	Kritik an Mediziner-Promotionen: Diss zweiter Klasse

	Verteidigungsministerin von der Leyen darf ihren Doktortitel behalten. Aber
	wie sinnvoll sind medizinische Doktorarbeiten generell?

	Kommentar Von der Leyens Doktortitel: Die falsche Entscheidung

	Die Verteidigungsministerin darf ihren Doktortitel zu Unrecht behalten. Die
	Autonomie der Hochschulen geht zu weit.

	Plagiatsvorwürfe an von der Leyen: Doktortitel verteidigt

	Verteidigungsministerin Ursula von der Leyen darf ihren Doktortitel
	behalten. Denn das Muster der Plagiate spreche nicht für eine
	Täuschungsabsicht.

	Doktorin über Promotion nach 77 Jahren: „Kann das etwas wiedergutmachen?“

	Ingeborg Rapoport stand kurz vor der Promotion, doch die Nazis verboten ihr
	den Abschluss. Jetzt hat sie den Titel – mit 102 Jahren.