# taz.de -- Ende einer Reformschule: Die Odenwaldschüler kämpfen | |
> Deutschlands bekannteste Reformschule steht vor dem Aus. Die Schule | |
> brauchte zu lange, um den Missbrauch aufzuarbeiten. | |
Bild: Sie wollen nicht die letzten Schüler an der Odenwaldschule sein. | |
OBER-HAMBACH/BERLIN taz | Die Odenwaldschule wird schließen. Das verkündete | |
der Trägerverein am vergangenen Wochenende. Doch die Schülerschaft wehrt | |
sich. „Nehmt uns nicht unsere Heimat“, forderten sie auf einer Demo am | |
Montag. Sie hoffen, dass das deutschlandweit einmalige Konzept noch eine | |
Chance bekommt. Am Wochenende findet ein letztes Treffen möglicher | |
Sponsoren statt. | |
Es sind genau sechzehn kleine, flache Häuser, meistens Fachwerk, die da | |
ganz oben auf dem südhessischen Schlossberg im Odenwald stehen. Etwas | |
verwinkelt, von außen ein bisschen von der Zeit gezeichnet. Nicht bis ins | |
Anonyme standardisiert und auf Hochglanz getrimmt, wie sonst viele neuere | |
Schulen und Universitäten. | |
Kleine, teils mit Kieselsteinen ausgelegte Pfade verbinden die lose | |
verstreuten flachen Gebäude auf der grünen Wiese. Das ist die | |
Odenwaldschule. Ein eigenes kleines Dorf. Danach kommen nur noch Wald, Feld | |
und die Bergspitze. Dass manche Bauten so flach sind, kann sinnbildlich für | |
die Schule verstanden werden, die als eine der ersten auf flache | |
Hierarchien setzte. | |
Wer hochkommen will, nimmt am besten den Bus, der einmal pro Stunde vom | |
Heppenheimer Bahnhof fährt. „Fahrrad? Da sind Sie sehr ambitioniert“, sagt | |
der Pressesprecher der Schule, Dirk Metz. Doch die Fahrt lohnt sich. Viel | |
falsch machen kann man nicht. Nach Heppenheim folgt Hambach. Schon hier | |
gibt es nur zwei Straßen, um die sich herum das Örtchen scharrt. In | |
Ober-Hambach, das darauf folgt, nur noch eine. Und oben, zur Odenwaldschule | |
hin, ist die Straße sogar einspurig. Es ist ruhig an dem Mittwochmittag. | |
Auf dem Weg fährt man an Traktoren vorbei. | |
## Nach 105 Jahren | |
Oben, am Ziel, skatet ein Junge, ein Mädchen fährt Rad. Eine Gruppe gut | |
angezogener Menschen wartet am Mittwochmittag neben dem unübersehbar | |
platzierten schuleigenen Traktor. An dem hängt eines der Transparente der | |
Schüler: „Stellt euch vor, ihr verliert eure Heimat“. Alles ist gut | |
organisiert. Ein paar Schülerinnen und Schüler haben sich vorab bereit | |
erklärt, die Pressevertreter über ihren Schulhof zu führen. Viele sind | |
gekommen, jetzt wo klar ist, dass ihre Schule vor dem Aus steht, die „OSO“, | |
wie sie sie intern nennen. | |
Wenn zum Ende des Schuljahres die Odenwaldschule im 105. Jahr ihres | |
Bestehens den Betrieb einstellt, stehen 149 Schüler ohne Schule und, im | |
Fall der Internatsschüler, ohne Dach über dem Kopf da. Unter ihnen knapp | |
zwei Dutzend Kinder, die vom Jugendamt in Obhut genommen und auf die | |
renommierte hessische Privatschule geschickt wurden. „Es wird nicht leicht | |
sein, etwas zu finden, wo die Kinder hinkommen. Viele hier fallen aus allen | |
Systemen“, sagt Internatsleiterin Sonya Mayoufi. | |
Da ist zum Beispiel Brendan, einer dieser Jugendamtsfälle. „Ich galt für | |
maximal hauptschulabschlussfähig, bevor ich herkam“, sagt er. Brendan hat | |
ein offenes, freundliches Lächeln. Wie ein Problemschüler sieht er ganz und | |
gar nicht aus. Der 18-Jährige wird dieses Jahr an der Odenwaldschule seinen | |
Fachhochschulabschluss erfolgreich beenden und – wie nur an der OSO möglich | |
– gleichzeitig eine Lehre zum Schreiner absolviert haben. Für ihn ging es | |
gut aus, er ist dieses Jahr so und so fertig mit der Schule. | |
## Trennung kurz vorm Abitur | |
„Ich will nicht gehen“, sagt Schülerin Charlotte, sagt Schüler Brendan, | |
sagt Thomas, sagt Sophia, sagt Friedrich; sagen alle an dem Tag. Die Wörter | |
„Heimat“ und „Freunde“ fallen oft. Ein Aus der Schule würde für viele… | |
auch bedeuten, noch mitten in der Qualifizierungsphase fürs Abitur die | |
Schule wechseln zu müssen, teils in ganz andere Schulsysteme. | |
„Wir sind hier aufgewachsen, sind eine Familie. Wenn man uns trennen würde, | |
das wäre fatal so kurz vorm Abitur“, sagt der Schülersprecher Friedrich, | |
der die 12. Klasse besucht und dem genau das bevorstünde. Gerade jetzt | |
schlage die Stimmung um: „Davor hat man nur auf den Skandal geschaut. Aber | |
jetzt fällt vielen auf, dass die Schule einzigartig ist. Dass wirklich | |
etwas fehlen würde, wenn es die OSO nicht mehr gibt.“ | |
Samstag wird noch einmal Konferenz sein. Wider Erwarten haben sich einige | |
gemeldet, Altschüler, Freunde der Schule, die das Ende nicht akzeptieren | |
wollen. „Wir hoffen“, sagen Schüler. | |
Zumindest in der Theorie, zumindest anfangs verwirklichte das 1910 von dem | |
Pädagogen Paul Geheeb (1879–1961) gegründete Internat im südhessischen Wald | |
die Ideale der Landerziehungsheimbewegung: Lernen in Gemeinschaft, in | |
idyllischer Umgebung. Jedes Kind als Persönlichkeit angenommen, begleitet | |
und liebevoll inspiriert durch Pädagogen, die sich der „Neuen Erziehung“ | |
verpflichtet sehen: fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen, | |
offener Unterricht – ein Gegengewicht zu Kasernendrill und geistloser | |
Paukerei. | |
Besonders die liberal gesinnte Elite der Bundesrepublik ließ ihren | |
Nachwuchs in diesem Geist erziehen. Zu den Alumni der Odenwaldschule zählen | |
Klaus Mann, Daniel Cohn-Bendit, Andreas von Weizsäcker. | |
## Systematische sexuelle Ausbeutung | |
Doch die Odenwaldschule, das war auch: Verwahrlosung, | |
Verantwortungslosigkeit – und sexuelle Gewalt an Schülern, begangen und | |
systematisch organisiert durch Lehrer. Ein Kreis um den renommierten | |
Reformpädagogen und langjährigen Schulleiter Gerold Becker (1936–2010) | |
verübte unter dem Deckmantel der „Nähe zum Kinder“ diese Verbrechen, von | |
denen sich die einstige Vorzeigeschule nie wieder erholen sollte. 132 Fälle | |
aus den Jahren 1971 bis 1985 sind bislang dokumentiert. Vierzehn Jahre, in | |
denen die systematische sexuelle Ausbeutung von Schutzbefohlenen | |
stattfinden konnte, ohne dass etwas nach außen drang. | |
Nach dem ersten Hilfeschrei Betroffener vergingen noch einmal unfassbare 11 | |
Jahre, bis der Skandal öffentlich wurde. Immer wieder versuchten die privat | |
finanzierte Schule und ihr mächtiger Trägerverein, die Aufklärung zu | |
behindern und Opfer einzuschüchtern. Das gelang irgendwann nicht mehr. Die | |
Aufarbeitung war unvermeidlich. Der Ausmaß des Missbrauchs und die | |
Vernetzung der Täter, die zwei unabhängige Juristinnen aufdeckten, | |
schockierten die Öffentlichkeit. | |
Die OSO – und mit ihr ein Großteil der reformpädagogischen Zunft – haben … | |
versäumt, die Verbrechen an der Odenwaldschule zum Anlass für eine | |
gründliche Hinterfragung der eigenen Prinzipien und Strukturen zu nehmen. | |
Zwar unterzog man sich einem „Schulentwicklungsprozess“, erarbeitete ein | |
Präventionskonzept, installierte Ombudsleute. Aber immer schnellere Wechsel | |
in Schulleitung und Vorstand zeigten, dass die Schule den erlittenen | |
Vertrauensverlust nicht mehr wettmachen konnte: Die Anmeldezahlen sanken | |
stetig. | |
## Bewegung lebt weiter | |
Als dann letztes Jahr ein Lehrer wegen Besitzes von Kinderpornografie | |
entlassen werden musste, drohte die hessische Schulaufsicht mit dem Entzug | |
der Betriebserlaubnis, der Opferverein forderte die Schließung. | |
Mit der Odenwaldschule wäre zwar ein Aushängeschild der deutschen | |
Reformpädagogik am Ende, nicht aber die ganze Bewegung: Die Bielefelder | |
Laborschule, die nach dem Jenaplan-Prinzip des Pädagogen Peter Petersen | |
arbeitenden Schulen … an Alternativen zum konventionellen Schulbetrieb | |
herrscht kein Mangel. | |
An der OSO selbst glauben viele, dass die Schule nur eine Chance braucht, | |
um zu beweisen, dass sich viel geändert hat. „Dieses ganze Präventionszeug | |
nervt fast, so viel ist das seit dem Skandal“, findet Schüler Brendan. | |
Jedes Internatshaus habe heute eine eigene schulfremde Ombudsperson, deren | |
Nummer präsent in jedem Flur hinge. Und seine Mitschülerin Charlotte nickt: | |
„Wir wollen nur eine Chance, von dem altem Image wegzukommen und zu zeigen, | |
dass sich hier alles verändert hat.“ | |
„Die Eltern stehen in den Startlöchern. Die wollen ihre Kinder anmelden“, | |
sagt Gabriele Magsam, die Vorsitzende des Elternbeirats. „Aber die | |
Anmeldungen kommen nur, wenn der Schulbetrieb fürs Erste gesichert ist. | |
Dafür brauchen wir jetzt einen Geldgeber.“ | |
2 May 2015 | |
## AUTOREN | |
Alina Leimbach | |
Nina Apin | |
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