# taz.de -- Trauer um ermordeten Lehrer bei Paris: Der Lehrer und die Hetze | |
> Samuel Paty scheute im Unterricht über Meinungsfreiheit heikle Themen wie | |
> Mohammed-Karikaturen nicht. Islamisten machten Stimmung gegen ihn. | |
Bild: Conflans-Sainte-Honorine, Samstag: Gedenken vor der Schule dem ermordeten… | |
PARIS taz | Zehntausende von Menschen sind am Sonntagnachmittag in | |
zahlreichen Städten Frankreichs zusammengeströmt, aus Solidarität mit dem | |
Lehrer [1][Samuel Paty], der am Freitag von einem jungen Tschetschenen | |
ermordet worden war. Dazu aufgerufen hatten Gewerkschaften und auch die | |
Redaktion von Charlie Hebdo. | |
Am Freitag gegen 17 Uhr hatte die Kriminalpolizei auf der Straße im Pariser | |
Vorort Conflans-Sainte-Honorine einen Mann mit einem blutigen Küchenmesser | |
entdeckt. Nach einer kurzen Verfolgungsjagd wurde er gestellt. Auf die | |
Aufforderung der Polizei hin, seine Stichwaffe auf den Boden zu legen, habe | |
der Mann aggressiv reagiert und die Beamten auch mit einer Schusswaffe | |
bedroht, so die Polizei, die ihn daraufhin erschoss. Nicht weit entfernt, | |
vor der Mittelschule von Conflans-Sainte-Honorine, machten die Polizisten | |
dann einen makabren Fund: Die Leiche des erstochenen und enthaupteten | |
Geschichtslehrers Paty. | |
Der Schock darüber sitzt tief, und die Aufmärsche sollen auch zum Ausdruck | |
bringen, dass man sich nicht einschüchtern lassen will. Neben Schildern, | |
auf denen „JeSuisSamuel“ in Anlehnung an „Ich bin Charlie“ steht, trugen | |
viele Demonstranten Kartons mit der Aufschrift „Je suis Enseignant“ oder | |
„Je suis Professeur“ (Ich bin Lehrer). Ist allein die Tatsache, in einer | |
Schule zu unterrichten, heute ein Grund, buchstäblich den Kopf zu | |
riskieren, weil der offizielle Lehrplan irgendwelche Fanatiker empört? | |
Solche Gedanken bewegten die Demonstrierenden am Sonntag auf der Place de | |
la République. Ihnen ist bewusst, dass es nicht um ein terroristisches | |
Verbrechen unter vielen geht. Das Attentat von Conflans-Sainte-Honorine ist | |
wie die Attacke auf Charlie Hebdo im Januar 2015 ein Test für die | |
Grundrechte und im Speziellen für die Verteidigung der Presse- und | |
Meinungsfreiheit, die in Frankreich explizit das Recht auf Blasphemie | |
einschließt. Doch zunächst geht es darum, etwas an sich Unbegreifliches zu | |
verstehen. | |
## Täter war nicht als Extremist bekannt | |
Dazu wird die Persönlichkeit des Täters unter Lupe genommen. Der 2002 in | |
Moskau geborene Tschetschene Abdoullakh Anzorov war mit seiner Familie | |
nach Frankreich geflüchtet und genoss politisches Asyl. Weder seine | |
Angehörigen noch die Behörden wussten offenbar etwas von seiner | |
islamistischen Radikalisierung: Er war nicht als Extremist in der „S-Datei“ | |
potenzieller Staatsfeinde registriert. Die Polizei kannte ihn wegen | |
kleinerer Delikte in Evreux. Ein Nachbar verriet der Sonntagszeitung | |
Journal du dimanche nachträglich: „Er sprach mit niemandem, er machte mir | |
Angst.“ | |
Der junge Anzorov war weder ein ehemaliger Schüler von Samuel Paty, noch | |
kannte er diesen persönlich. Er hatte auf dem Internet von einer Polemik in | |
einer Schule in Conflans-Sainte-Honorine gehört. Auf Twitter bekannte er | |
sich zu seiner Tat, mit der er den Propheten zu „rächen“ suchte. Er war | |
dafür am Freitag aus Evreux angereist. Inzwischen ist auch bekannt, dass er | |
mehrere Stunden vor der Mittelschule wartete und Jugendliche fragte, wer | |
unter den herauskommenden Erwachsenen Samuel Paty sei. | |
Begonnen hatte alles mit einer Unterrichtstunde über Meinungsfreiheit. Zu | |
diesem Zweck wollte der Lehrer als Beispiel unter anderem [2][zwei | |
Mohammed-Karikaturen aus Charlie Hebdo ] zeigen. Da er wusste, dass dies | |
einige Muslime unter seinen Schülern stören konnte, sagte er ihnen, sie | |
sollten wegschauen oder kurz das Klassenzimmer verlassen. Am Tag darauf kam | |
eine Mutter in die Schule und beschwerte sich, weil ihre Tochter „wegen | |
ihres Glaubens“ aus der Klasse verwiesen worden sei. Auf Wunsch der | |
Schulleitung organisierte Paty eine Aussprache und entschuldigte sich | |
sogar. | |
Doch im Viertel wurde die Geschichte verdreht. In einer anonymen empörten | |
Mail an die Schule war von einem „islamophoben Klima“ die Rede. Und am | |
selben Tag veröffentlichte Brahim C., der Vater einer Schülerin, die nicht | |
in Patys Klasse war, auf Facebook einen feindseligen Appell gegen den | |
Lehrer. Später nannte er sogar Patys Namen und Wohnadresse. Er befindet | |
sich deswegen heute zusammen mit zehn anderen Personen zur Befragung in | |
Polizeigewahrsam. | |
## Lehrer hatte sich bedroht gefühlt und Klage eingereicht | |
Schnell verbreitete sich die islamistische Version der Geschichte über | |
Conflans-Sainte-Honorine hinaus. Wie genau sie Anzorov zu seiner Bluttat | |
anstiftete, ist noch nicht klar. Verantwortlich für die Eskalation könnte | |
nach Polizeiangaben mit seinen denunzierenden Aufrufen der ebenfalls | |
festgenommene marokkanische Prediger Abdelhakim S. sein, der wegen seiner | |
Nähe zu Islamisten registriert ist. Paty sei ein „Schurke, der die | |
Meinungsfreiheit instrumentalisiere“, sagte er der Schulleitung, die ihn | |
vergeblich zu einem Treffen mit Paty eingeladen hatte. | |
Paty, der sich bedroht fühlte, reichte Klage wegen Verleumdung ein. | |
Inzwischen war die Sache auch den Sicherheitsbehörden bekannt, die indes | |
nicht reagierten. In diesem Zusammenhang fordern jetzt die demonstrierenden | |
LehrerInnen, dass ihre Hinweise ernster genommen werden als bisher. | |
18 Oct 2020 | |
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## AUTOREN | |
Rudolf Balmer | |
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