# taz.de -- Mobbing an Schulen: Eine Beschwerdestelle fehlt | |
> Wie groß ist das Diskriminierungsproblem an Berliner Schulen wirklich? | |
> Ein Modellprojekt zieht Bilanz und fordert Maßnahmen ein. | |
Bild: Wer mobbt wen und warum? Genaue Zahlen gibt es weiterhin nicht | |
Jedes Mal, wenn wieder ein Fall von Mobbing und Diskriminierung an einer | |
Schule bekannt wird, werden zwei Fragen besonders ratlos diskutiert: Warum | |
greifen die vielen Hilfsangebote, die es für Berlins Schulen bereits gibt, | |
nicht so, wie sie sollen? Und wie groß ist das Problem wirklich? | |
Auf beides vermochte die unabhängige [1][Anlaufstelle | |
Diskriminierungsschutz an Schulen], kurz Adas, am Dienstag zwar auch keine | |
endgültige Antwort zu geben. Aber zumindest konnte man bei der Vorstellung | |
einer ersten Zwischenbilanz des Modellprojekts nach zwei Jahren sagen: Um | |
herauszufinden, wie groß das Diskriminierungsproblem an Berlins Schulen | |
ist, bräuchte es zum einen ein deutlich verbessertes Monitoringverfahren. | |
Bisher sammle da jeder quasi in seiner eigenen Community, sagt | |
Projektleiterin Aliyeh Yegane: Die Adas etwa wird häufig von | |
türkisch-arabischen SchülerInnen oder deren Eltern kontaktiert. Eine | |
bessere Datenlage sei aber nötig, um die Hilfsangebote zu verbessern. | |
In Neukölln habe die Vernetzung von Akteuren schon ganz gut funktioniert, | |
sagt Yegane. Dort gibt es seit zwei Jahren ein Clearingverfahren: Die | |
Schulaufsicht traf sich regelmäßig zum Austausch mit Initiativen und | |
VertreterInnen der Schulen. Künftig seien ähnliche Runden in | |
Charlottenburg-Wilmersdorf und Friedrichshain-Kreuzberg geplant. | |
Allerdings blieb es in Neukölln beim Austausch – tatsächlich „geklärt“ | |
wurde kein einziger Fall. Weil sich keiner gemeldet habe, sagt Yegane. | |
Offenbar fühlten sich insbesondere SchülerInnen von den behördlichen | |
Strukturen eher eingeschüchtert, erklärt Berfin Karakurt, die als | |
Schülervertreterin einer Neuköllner Schule mit in der Runde saß. | |
Adas-Beraterin Sandra Abed ergänzte, dass auch Lehrkräfte oft Angst hätten, | |
es könnte negativ auf sie zurückfallen, wenn sie Vorfälle innerhalb der | |
Behördenstrukturen ansprechen. „Sie denken: Dann weiß es auch die | |
Schulleitung, und am Ende bekomme ich Probleme.“ | |
## Vor allem anonyme Meldungen | |
Neben einem besseren Monitoring ist das die zweite Forderung, die Adas an | |
die rot-rot-grüne Landespolitik richtet. Es brauche in Berlin dringend – | |
wie auch bereits im Koalitionsvertrag angekündigt – eine unabhängige | |
Beschwerdestelle. | |
Die Adas füllt da offenbar schon eine Lücke: 165 Fälle von Diskriminierung | |
wurden seit Juni 2016 vor allem anonym über ein [2][Formular] auf der | |
Website gemeldet. Bei 84 Prozent waren SchülerInnen die Betroffenen. In | |
über zwei Dritteln dieser Fälle ging es um rassistische Diskriminierung | |
aufgrund von Hautfarbe, ethnischer Herkunft oder Religion. Ebenso oft ging | |
die empfundene Diskriminierung vom Schulpersonal aus. | |
Konkrete Beratungsfälle vermeldete die Adas, die noch bis 2020 von der | |
Lotto-Stiftung finanziert wird, bisher 84. Dann begleitete man zum Beispiel | |
die Eltern zum Elternabend, wenn die das Gefühl hatten, ihr Kind bekomme | |
aufgrund seiner türkisch-arabischen Herkunft schlechtere Noten. Meistens | |
wirke das bereits Wunder, sagt Beraterin Abed: „Die Lehrkräfte sind den | |
Eltern gegenüber plötzlich deutlich gesprächsbereiter.“ | |
Die ADAS hat auch einen [3][Leitfaden zum Diskriminierungsschutz] (pdf) für | |
Berliner Schulen entwickelt. | |
19 Jun 2018 | |
## LINKS | |
[1] https://adas-berlin.de/ueber-uns/#top | |
[2] https://adas-berlin.de/vorfall-melden/#top | |
[3] https://adas-berlin.de/wp-content/uploads/2018/06/ADAS_Schutz-vor-Diskrimin… | |
## AUTOREN | |
Anna Klöpper | |
## TAGS | |
Mobbing | |
Diskriminierung | |
Gewalt in der Schule | |
Schulbehörde Hamburg | |
Max-Planck-Gesellschaft | |
Diskriminierung | |
Schwerpunkt Rassismus | |
Lesestück Interview | |
Antisemitismus | |
Antisemitismus | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Mobbing an Hamburger Schulen: Linke fordert statistische Erfassung | |
Die Linke in der Hamburgischen Bürgerschaft fordert, die Fälle psychischer | |
Gewalt an Schulen zu zählen und eine Beschwerdestelle für die Opfer | |
einzurichten. | |
Fehlverhalten beim Führungspersonal: Machtmissbrauch und Mobbing | |
Was tun, wenn Führungspersonal nicht korrekt mit Mitarbeitern umgeht? Die | |
Max-Planck-Institute wollen sich einen Handlungsleitfaden geben. | |
Diskriminierung an Berliner Schulen: „Vielleicht bin ich Optimistin“ | |
Saraya Gomis, seit zwei Jahren Antidiskriminierungsbeauftragte der | |
Schulsenatorin, fordert ein Umdenken in der Lehrerausbildung. | |
Diskriminierung an Berliner Schulen: Wenn LehrerInnen rassistisch sind | |
Erstmals gibt es Zahlen zu Diskriminierung an Schulen. Täter sind meist | |
Erwachsene, oft geht es gegen muslimische und schwarze SchülerInnen. | |
Kämpferin gegen Antisemitismus: „Es geht um Abschreckung“ | |
Die jüdische Berliner Anwältin Vladislava Zdesenko berät mit KollegInnen | |
ehrenamtlich Familien und Kinder, die von antisemitischem Mobbing an | |
Schulen betroffen sind. | |
Diskriminierung als Alltagserfahrung: Integration? Das machen wir schon | |
Migrantische Jugendliche einer Schule in Wittenau beteiligen sich beim | |
Filmwettbewerb „Janz schön anders“. Das Thema: Ungerechtigkeit. | |
Diskriminierung an Schulen: Antisemitismus nimmt zu | |
Eine Zweitklässlerin wird an einer Berliner Grundschule mit dem Tod | |
bedroht. Unter Religionsvertretern und Politikern löst der Fall Besorgnis | |
aus. |