# taz.de -- Konsequenzen aus den Schulschließungen: Verriegeln reicht nicht | |
> Auch die Schulen brauchen ein milliardenschweres Hilfsprogramm. Sonst | |
> werden zu viele Kinder abgehängt. | |
Bild: Nicht bei allen klappt der Unterricht von zu Hause aus – es mangelt an … | |
Echt fies. Wenige Minuten bevor Baden-Württemberg verkünden wollte, dass | |
Schulen und Kitas wieder öffnen, [1][durchkreuzte die Virusmutante den | |
Plan]. Nun verzichten auch andere Länder auf geplante Öffnungen oder | |
verschärfen den Zugang zur Notbetreuung. Doch Häme oder Erleichterung sind | |
nicht angesagt. Vielmehr müssen alle Alarmglocken schrillen. | |
Es rächt sich, dass das Virus die Bildungspolitiker:innen vor sich | |
her treiben konnte, statt dass diese früh einen Plan B angingen: Wie kann | |
ein Schuljahr ohne Präsenzunterricht funktionieren? Dazu gehören | |
verbindliche und bundesweit geltende Kriterien, ab wann Schulen geschlossen | |
werden. Das heißt auch, Lernstoff zu priorisieren und Druck rauszunehmen, | |
indem eine Benotung ausgesetzt wird. | |
Aber vor allen muss man verhindern, dass eine ganze Generation von Kindern | |
und Jugendlichen abgehängt wird. In Gefahr sind vor allem jene, denen nicht | |
alles zufällt oder deren Eltern keine teuren Nachhilfestunden buchen | |
können. Im Jahr vor Corona legte die Pisa-Studie offen, dass jede fünfte | |
15-Jährige nur rudimentär lesen kann. Der Anteil dieser funktionalen | |
Analphabeten dürfte in Zeiten geschlossener Schulen wachsen. | |
Um gegenzusteuern, reicht es nicht, dass viele Länder [2][die | |
Abschlussprüfungen verschieben] oder den Schüler:innen anbieten, das | |
Schuljahr freiwillig zu wiederholen. Das schiebt die Verantwortung dem | |
Einzelnen zu. | |
Auch die Schulen brauchen – wie die Wirtschaft – ein milliardenschweres | |
Hilfsprogramm. 500 Millionen für Laptops sind ein guter Anfang. Aber weder | |
hat nun jede:r Schüler:in ein Gerät, noch klappt das Lernen zu Hause | |
reibungslos. Wie Kliniken und Gesundheitsämter brauchen die Schulen, vor | |
allem die in sozialen Brennpunkten, personelle Verstärkung – um Kinder | |
online beim Lernen zu unterstützen und Lehrer:innen und | |
Erzieher:innen zu entlasten. Das kann die Studierende sein, die | |
Nachhilfe anbietet, die Schauspieler:in, die mit Schüler:innen Stücke | |
schreibt, oder jemand, der die Videokonferenz zum Laufen bringt. Und | |
schnell muss es gehen. Es brennt. | |
28 Jan 2021 | |
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[1] /Oeffnung-von-Kitas-und-Schulen/!5748002 | |
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## AUTOREN | |
Anna Lehmann | |
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