| # taz.de -- Kinder-Jugend-Theaterfestival in München: Die Kleinen groß denken | |
| > Kulturelle Bildung für Kinder und Jugendliche ist Mangelware. Das | |
| > Münchner Festival Think Big! für Tanz-, Musiktheater und Performance | |
| > setzt da an. | |
| Bild: „Beat by Bits“, ein Openair-Stück von Haptic Hide, zu sehen beim Fes… | |
| In Ceren Orans „Spiel im Spiel“ machen drei brillante Tänzer*innen den | |
| herrlichsten Blödsinn und halten damit der Natur des kindlichen Spiels | |
| einen fein geschliffenen Spiegel vor. In Jasmine Morands „Mirkids“ hängt | |
| ein solcher riesengroß an der Decke. Und während die jungen | |
| Zuschauer*innen in einem dichten Kreis am Boden liegen, ist im Spiegel | |
| ein Muster aus Körpern zu sehen – ein buntes, menschliches Mandala in | |
| Bewegung. | |
| Es ist „Think Big!“-Time in München. Bereits zum zehnten Mal dokumentiert | |
| das internationale Tanz-, Musiktheater- und Performance-Festival für junges | |
| Publikum, wie sich diese hierzulande eher Nische zu nennende Sparte | |
| allmählich ausdifferenziert. | |
| Lang hat’s gedauert, und ein Grund dafür ist, wie man in Deutschland noch | |
| immer auf Kinder schaut: Bildung ist en vogue, am besten schon im | |
| Mutterleib. Aber als Bildung gilt nur, was in der Zukunft zählbare Erträge | |
| zeitigt: gute Noten, beruflicher Erfolg. Wie aber sieht es mit kultureller | |
| Bildung aus? | |
| ## Musik- und Kunstunterricht zurückgefahren | |
| In den bayerischen Grundschulen wird gerade der Musik- und Kunstunterricht | |
| zurückgefahren, weil die Kinder so schlecht lesen und rechnen. Kann das der | |
| Weg sein? Den Jüngsten das wegzunehmen, worin sie sich, wenn es die | |
| Lehrperson erlaubt, zumindest noch ein bisschen selbst ausdrücken könnten? | |
| Gerade, wenn Deutsch nicht die Muttersprache ist. Oder die Eltern sich | |
| keine private Mal- oder Musikschule leisten können. | |
| Am Rande eines kulturpolitischen Panels bei Think Big! erzählt eine | |
| engagierte Lehrerin, dass viele ihrer Kolleg*innen keinen Begriff davon | |
| hätten, was kulturelle Bildung überhaupt sein soll: „Meint das, mit den | |
| Kindern mal ins Theater zu gehen?“ Nein, das meint weit mehr: Eine Schule | |
| der Wahrnehmung, ein Über-sich-hinaus-Blicken und zugleich die Erfahrung | |
| von Selbstwirksamkeit. | |
| Nie werde ich meine erste Begegnung mit dem Projekt „Anna tanzt“ vergessen, | |
| in dem Tänzer*innen des Bayerischen Staatsballetts für mehrere Wochen | |
| alle Achtklässler eines Münchner Gymnasiums unter ihre Fittiche nahmen: Ein | |
| hektisches Gewimmel von pubertären Gockeleien und Fluchtversuchen im | |
| Ballettsaal. | |
| ## Maximal rührender Ernst | |
| Und dann die Aufführung, in der alle ihren Platz gefunden hatten: Ganz | |
| schöner, konzentrierter und maximal rührender Ernst! Das kann passieren, | |
| wenn der Fokus des „Unterrichtens“ von Defizitorientierung auf | |
| Wertschätzung umgelegt wird. | |
| Inzwischen belegen Evaluationen dieser und ähnlicher Projekte, dass vor | |
| allem der zeitgenössische, wenig formalisierte Tanz – verkürzt formuliert �… | |
| kreativer, offener, fokussierter und empathischer macht. Maike Gunsilius, | |
| Professorin für Medien, Theater und populäre Kultur in Hildesheim, | |
| schreibt: | |
| „Damit kann die körperzentrierteste aller Kunstformen Kindern und | |
| Jugendlichen sowohl als Zuschauer*innen als auch als Beteiligten | |
| ganzheitliche Erfahrungen und andere Zugänge zu einer komplexen, nicht | |
| immer fassbaren Welt eröffnen.“ Schwer vorstellbar, dass eine so gebildete | |
| Jugend rechte, undemokratische Parteien bevorzugt wie jüngst bei der | |
| Europawahl. | |
| ## Perspektivwechsel durch Kunst | |
| Auch wenn Kunst kein Zaubermittel ist und schon gar kein | |
| Umerziehungsprogramm: sie zielt, wenn sie diesen Namen verdient, nicht auf | |
| Verkehrskasperlbotschaften wie „Nicht bei Rot über die Ampel!“, sondern | |
| ermöglicht Perspektivwechsel wie die eingangs genannten Stücke oder fördert | |
| aktives Mittun, und sei es nur in Sachen Entschlüsselung von vieldeutigen | |
| Bildern und Figuren. | |
| Rotem Weissmans „Prisma“ hat einige davon zu bieten. Die ebenfalls bei | |
| Think Big! zu sehende Performance der israelischen Choreografin gehört zu | |
| den kleinen, mobilen Pop-up-Formaten, die das Netzwerk explore dance seit | |
| 2018 produziert. | |
| Der Zusammenschluss aus fabrik moves Potsdam, Fokus Tanz | Tanz und Schule | |
| e. V. München, K3 | Tanzplan Hamburg und HELLERAU – Europäisches Zentrum | |
| der Künste Dresden wird im Oktober mit dem Deutschen Tanzpreis für | |
| herausragende Entwicklung ausgezeichnet. Und der neueste | |
| Unesco-Staatenbericht nennt explore dance sogar als innovatives Beispiel | |
| dafür, wie Deutschland Vielfalt fördert. | |
| Denn das bundesübergreifende Netzwerk verführt nicht nur international | |
| renommierte Choreograf*innen teils erstmals zur Arbeit für junges | |
| Publikum, sondern bringt die künstlerisch hochwertigen und oft divers | |
| besetzten Stücke auch dahin, wo man die größte Vielfalt an jungen Menschen | |
| antrifft: in die Grundschulen, an die städtische Peripherie oder aufs Land. | |
| Dabei können die Kids auch Künstler*innen treffen, Workshops belegen und | |
| bereits im Vorfeld ihre Meinung sagen. Wenn sie sehen, dass einer ihrer | |
| Tipps umgesetzt wurde, sind sie nicht nur stolz, sondern auch ein Teil des | |
| Ganzen. | |
| 11 Jul 2024 | |
| ## AUTOREN | |
| Sabine Leucht | |
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