# taz.de -- Rolle von Schulen bei Coronaverbreitung: Viele offene Fragen | |
> Kinder haben bei Corona-Infektionen zwar oft keine Symptome, können das | |
> Virus aber weitertragen. Wie ansteckend sie sind, ist wissenschaftlich | |
> unklar. | |
Bild: Der Umgang mit Schulen in der Pandemie wird intensiv diskutiert | |
BERLIN taz | Noch Mitte Oktober behauptete Bundesfamilienministerin | |
Franziska Giffey felsenfest: [1][Kinder seien weder Infektionsherde noch | |
Infektionstreiber.] Deswegen könnten Schulen und Kindergärten offen | |
bleiben. Sie seien sicher, versicherte die SPD-Politikerin. | |
Sie berief sich auf Zwischenergebnisse einer unter anderem von ihrem | |
Ministerium in Auftrag gegebenen Studie. Diese ergab, dass zwischen Mitte | |
März und Mitte September lediglich rund zehn Prozent der beteiligten Kitas | |
einen Verdachtsfall für Corona aufwiesen. Höchstens ein Prozent der | |
Einrichtungen hatte mit einem tatsächlichen Infektionsfall zu tun. Nur: | |
Genau in diesen Zeitraum fielen die Sommermonate. Und in dieser Zeit war | |
das Infektionsgeschehen in Deutschland insgesamt niedrig. | |
Wie ansteckend Kinder sind, ist wissenschaftlich tatsächlich nicht | |
abschließend geklärt. Zwar gibt es viele Untersuchungen – jedoch mit teils | |
recht unterschiedlichen Ergebnissen. Eine Meta-Analyse britischer Forscher | |
vom Herbst kam zu dem Ergebnis, dass Kinder eher eine untergeordnete Rolle | |
bei der Weitergabe des Virus spielen. | |
Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) hingegen fasste jüngst mehrere | |
weltweit erhobene Studien zusammen und kam zu dem Ergebnis: Kinder jeden | |
Alters können infiziert sein und das Virus auf andere übertragen. Sie | |
zeigten bloß seltener Symptome als Erwachsene. „Wer weniger Symptome hat, | |
ist in der Regel weniger ansteckend“, vermutet auch der Abteilungsleiter am | |
Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin der Uniklinik Freiburg, Philipp | |
Henneke. | |
Unentdeckte Infektionen als Tücke Coronas | |
Doch eben weil sie weniger oder oft auch gar keine Symptome zeigen, werden | |
infizierte Kinder von den Eltern gar nicht als solche erkannt, ergo auch | |
nicht getestet. Aus epidemiologischer Sicht sind aber genau diese | |
unentdeckten Infektionen das Tückische an der Pandemie. Ansteckungen lassen | |
sich nicht mehr eindeutig nachvollziehen. | |
Christian Drosten, Chefvirologe der Berliner Charité, hatte auf Basis einer | |
eigenen Studie schon im vergangenen Mai darauf hingewiesen, dass Kinder | |
beim Infektionsgeschehen durchaus eine Rolle spielten. Kleinkinder seien | |
nur deswegen weniger ansteckend, weil sie aufgrund ihrer Größe in | |
geschlossenen Räumen nicht ganz so viele Aerosole einatmeten wie etwa | |
Erwachsene, lautete damals seine Vermutung. Ihre geringere Empfänglichkeit | |
würden viele von ihnen durch ihr Verhalten, also ihre vielen und engen | |
Sozialkontakte, ausgleichen. | |
Für diese Feststellung wurde Drosten in der Bild-Zeitung scharf kritisiert. | |
Eine Antikörperstudie des Helmholtz Zentrums München an 11.000 Kindern in | |
Bayern, die im April erhoben wurde, gab ihm wenig später recht. Sie ergab, | |
dass in Bayern sechsmal mehr Kinder mit dem Coronavirus infiziert waren als | |
in den offiziellen Zahlen benannt. | |
Dass [2][Schulen keine Infektionsgefahr] darstellten, hält Drosten | |
inzwischen für widerlegt. „Man sieht durchaus, dass es ein erhebliches | |
Infektionsgeschehen in Schulen gibt“, warnte Drosten Mitte Dezember in | |
seinem Podcast, „das muss man einfach langsam mal anerkennen.“ | |
Schulen, so Drosten, hätten „Netzwerkfunktion“ – er spricht von einem | |
„Pingpong-Effekt“: Das Virus werde von einem Kind in die Familie getragen, | |
vom Geschwisterkind dann in eine andere Klasse und so weiter. Studien aus | |
England zeigten sogar, dass es in den Jahrgängen oberhalb der Grundschule | |
„mehr Infektionsgeschehen als in der normalen Bevölkerung“ gebe. Für | |
Deutschland gebe es zwar bisher keine vergleichbaren Studien, aber auch | |
„keinen Grund, zu denken, dass das bei uns anders wäre als in England“. | |
6 Jan 2021 | |
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## AUTOREN | |
Felix Lee | |
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