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# taz.de -- Ganztagsunterricht an deutschen Schulen: Lernchancen sind sehr unte…
> Die Lernbedingungen an den Ganztagsschulen unterscheiden sich in den
> Bundesländern deutlich. Das zeigt eine Studie der Bertelsmann-Stiftung.
Bild: So schön kann Schule sein
Gütersloh/Berlin dpa | An deutschen Ganztagsschulen gibt es von Bundesland
zu Bundesland riesige Unterschiede bei den Lernzeiten und der Ausstattung
mit Lehrern oder Erziehern. So liegt die Bandbreite dessen, was die Länder
jährlich für zusätzliches Ganztagspersonal ausgeben, zwischen schmalen
1.300 Euro pro Schulklasse einer gymnasialen Ganztagsschule (Sekundarstufe
I) in Sachsen – und üppig bemessenen knapp 37.000 Euro in Rheinland-Pfalz.
Dies ist eines der Ergebnisse einer am Donnerstag vorgestellten [1][Studie
der Bertelsmann-Stiftung] zum bundesweit wachsenden Ganztagsschulangebot in
Deutschland. Mit der Analyse sollen erstmals die Lernbedingungen der 1,27
Millionen Schüler in gebundenen Ganztagsschulen vergleichbar gemacht werden
– und die klaffen je nach Bundesland oder Schulform weit auseinander. Von
einem „Flickenteppich Ganztag“ sprechen die Autoren der Studie. „Wir haben
bundesweit einen Dschungel an unterschiedlichen Bestimmungen zur Verteilung
von Ressourcen im Ganztag.
Die riesigen Unterschiede legen offen, wie sehr es an gemeinsamen Standards
mangelt“, sagt Dirk Zorn, Bildungsexperte der Bertelsmann-Stiftung. Für
gleichwertige Lernchancen müssten die zuständigen Kultusminister der Länder
dringend Mindeststandards vereinbaren. So ist die zusätzliche Zeit, die
Ganztagsschülern im Vergleich zu anderen zur Verfügung steht, abhängig von
weit auseinandergehenden Vorgaben in den Ländern. Grundschüler in
hessischen Ganztagsschulen verbringen 22 zusätzliche Stunden pro Woche an
der Schule. In Thüringen, Sachsen und NRW sind nur acht vorgesehen.
Der stellvertretende SPD-Fraktionschef im Bundestag, Hubertus Heil, sieht
in der Studie ein Plädoyer für „mehr guten Unterricht in Ganztagsform. Hier
müssen viele Länder sich noch weiter anstrengen.“ Für den
Grünen-Bildungsexperten Özcan Mutlu zeigt der Report „die Achillesferse der
Bundesregierung: Sie tut zu wenig für die Bildungsgerechtigkeit in
Deutschland.“
29 Apr 2016
## LINKS
[1] http://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/die-lan…
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