# taz.de -- Wenig Personal im Ganztag: Pädagogische Luftnummer | |
> Die Lernbedingungen in Bremer Ganztagsschulen sind schlechter als in | |
> anderen Bundesländern. Das ergab eine Bertelsmann-Studie | |
Bild: Den ganzen Tag in der Schule ohne Lehrkraft ist auch keine Lösung | |
Mal wieder Tabellenletzter: Bremens Bildungspolitik. Und zwar in mehreren | |
Kategorien eines Rankings über die zeitlichen und personellen Ressourcen, | |
die Länder für Ganztagsbetreuung für ihre Schulen bereitstellen. Das geht | |
aus einer gestern vorgestellten Studie der Bertelsmann-Stiftung hervor. | |
Mit ihr sollen die bundesweiten Lernbedingungen vergleichbar werden für die | |
1,27 Millionen Schüler in gebundenen Ganztagsschulen, was in etwa jedem | |
fünften Schüler in Deutschland entspricht (18 Prozent). In Bremen sind es | |
überdurchschnittlich mehr, 33 Prozent nutzen das erweiterte | |
Bildungsangebot. | |
Derzeit gebe es rund 6.300 solcher Ganztagsschulen in Deutschland – mit | |
steigender Tendenz, haben die Bertelsmänner gezählt. „Der quantitative | |
Ausbau ist aber nicht an einheitliche Qualitätsstandards gekoppelt“, | |
erklärte die Stiftung. In der Stadtgemeinde Bremen sind derzeit 22 | |
gebundene Ganztagsgrund- und drei Ganztags-Sek1-Schulen ausgewiesen. | |
In der rot-grünen Regierungsvereinbarung ist als prominentes Ziel | |
formuliert: „Wir streben den flächendeckenden Ausbau von Ganztagsschulen im | |
Grundschulbereich an“ und „wir verbessern die Personalausstattung der | |
Schulen.“ Angesichts dessen scheint das Ergebnis der Studie ernüchternd. | |
Die Zahl qualifizierter Pädagogen in der Ganztagsbetreuung variiert | |
zwischen den 16 Bundesländern recht stark. Konstant schlecht sind die | |
Zahlen an der Weser. | |
Klassen an Grundschulen erhielten bundesdurchschnittlich Personal für | |
zwölf, in Bremen nur für drei zusätzliche Wochenstunden – im Saarland, ein | |
ebenso armes Land wie Bremen, seien es knapp 32 Stunden. Hamburg, ebenso | |
wie Bremen eine Stadtstaat, liegt im Bundesdurchschnitt. In der | |
Sekundarstufe I ist Bremen laut Studie ebenfalls Schlusslicht: bundesweit | |
würden fünf Wochenstunden über den Unterricht hinaus zum Lernen zu | |
Verfügung gestellt. In Bremen sei es nur eine. | |
Auf eine solche Weise verkomme der Ausbau der Ganztagsschulen pädagogisch | |
gesehen zur „Luftnummer“, kritisierte Dirk Zorn, mit dem Essener | |
Erziehungswissenschaftler Klaus Klemm Autor der Studie. Ihr ist ebenfalls | |
zu entnehmen, dass die Länder gut 90 Prozent der zusätzlichen Lernzeit | |
finanzieren, Bremen aus Landesmitteln gerade einmal 22 Prozent. | |
„In einer gebundenen Ganztagsschule, die 35 Stunden in der Woche abdeckt, | |
stehen in Bremen pro Klassenverband vier Lehrer- und 16 Erzieherstunden zur | |
Verfügung. Das ist in der Studie gar nicht berücksichtigt worden, dort | |
wurden ausschließlich Lehrerstunden berücksichtigt. Im Saarland wurde | |
dieses Personal miteinbezogen, insofern ist das Ranking fragwürdig“, heißt | |
es dazu in Bremer Behörde. | |
„Der Senat sieht Ganztagsschulen als zentralen Baustein in seinem Konzept | |
zur Armutsbekämpfung“, kommentierte die Vorsitzende der Linksfraktion | |
Kristina Vogt. „Mit einem Ganztagsbetrieb in dieser schlechten Qualität | |
kann das nicht gelingen.“ Ihrer Ansicht nach seien die Zahlen auch deswegen | |
so schlecht, „weil hier der Ganztagsbetrieb nicht durch die Schulen, | |
sondern durch externe Träger organisiert wird“. Diese würden aus | |
Kostengründen „oft nur mit Honorarkräften und Übungsleitern arbeiten“. F… | |
die Betreuungsqualität wäre es besser, das pädagogische Angebot mit fest | |
angestelltem Fachpersonal zu Arbeitsbedingungen des städtischen Dienstes zu | |
gewährleisten, so Vogt. | |
Dazu Bildungssenatorin Claudia Bogedan (SPD): „Die Beschäftigungsstruktur | |
ist historisch gewachsen.“ Ob sie sich nachteilig für die Beschäftigten | |
auswirkt sei „nicht erwiesen“ und müsse „im Einzelnen überprüft werden… | |
Eine Übernahme von Personal könne zudem „nicht von heute auf morgen | |
erfolgen“, so die Senatorin. Die Koalition werde 2016 und 2017 zusätzlich | |
acht Ganztagsschulen einrichten, hob das Ressort hervor. Als | |
Haushaltsnotlageland verfolge man das Ziel des flächendeckenden | |
Ganztagsausbaus in kleinen Schritten. | |
28 Apr 2016 | |
## AUTOREN | |
Jens Fischer | |
## TAGS | |
Ganztagsschule | |
Bertelsmann-Stiftung | |
Studie | |
Ganztagsschule | |
Ganztagsschule | |
Schule | |
## ARTIKEL ZUM THEMA | |
Schlechte Versorgung für Schulkinder: Ab in die Massenabfertigung | |
Ganztagsschul-Ausbau bedeutet Hort-Abbau – auch in Findorff. Bloß fehlen | |
der zuständigen Ganztagsschule dort Plätze für die Kinder des | |
„Delfin“-Hortes | |
Ganztagsunterricht an deutschen Schulen: Lernchancen sind sehr unterschiedlich | |
Die Lernbedingungen an den Ganztagsschulen unterscheiden sich in den | |
Bundesländern deutlich. Das zeigt eine Studie der Bertelsmann-Stiftung. | |
Sozialforscher Böhme über ganztägiges Lernen: „Ganztags kann offen sein“ | |
Der Sozialwissenschaftler René Böhme untersucht Strukturen ganztägigen | |
Lernens in Bremen. Den jetzt vorgelegten Koalitionsbeschluss zum Ausbau | |
findet er gut. | |
Bildung: Grüne bremsen Ganztagsschulen | |
Einem Beschluss über den Ausbau mehrerer Grundschulen zu offenen | |
Ganztagsschulen werden die Grünen nicht zustimmen. Zu viele Fragen seien | |
offen | |
Bildung: Ganztagsschulen ersetzen Horte | |
Wenn im Sommer 20 Grundschulen zu offenen Ganztagsschulen ausgebaut werden, | |
sollen im Gegenzug Hortplätze wegfallen. Viele Eltern sind verunsichert |