# taz.de -- Härte gegen Schulverweigerer: Knast für Schulschwänzer | |
> 2011 hat der Senat 41 Schüler in Jugendarrest genommen, weil sie | |
> Bußgelder nicht zahlten. Schulsenator verschärft Richtlinie. | |
> Erfolgreiches Hilfsprojekt nicht verlängert. | |
Bild: hm droht in Hamburg der Kinderknast: Schulschwänzer auf frischer Tat. | |
Hamburg geht immer härter gegen Schulverweigerer vor. Im Jahr 2011 wurden | |
41 Jugendliche für bis zu eine Woche in die Jugendarrestanstalt | |
Hahnöfersand gesperrt, weil sie ein Bußgeld wegen Schulschwänzens nicht | |
zahlten. Solche Strafen nehmen zu. Gab es im Jahr 2000 nur zwei | |
Bußgeldbescheide in ganz Hamburg, waren es 2007 schon 399. Unter | |
SPD-Schulsenator Ties Rabe stieg die Zahl auf Rekordniveau. Von rund 1.100 | |
Schulpflichtverstößen wurden fast 800 mit einem Bußgeld geahndet. Dies traf | |
Schüler und Eltern. | |
Auch die Zahl der Eingesperrten stieg an. Laut eines Berichts des Hamburger | |
Abendblatts, den die Justizbehörde bestätigt, kamen im Jahr 2010 25 | |
Schulschwänzer in Jugendarrest, 2009 waren es nur 13, 2006 nur drei. Davor | |
gab es kein Bußgeld für Schüler, also auch keinen Arrest. Das | |
Schulschwänzen mit Beträgen zwischen 75 und 125 Euro zu ahnden, die die | |
Kinder möglicherweise nicht zahlen können, hat erst die CDU-Alleinregierung | |
eingeführt. Früher wurden nur die Eltern belangt. | |
Die Justizbehörde hat die Wirkung nicht evaluiert. „Wir setzen ein Bußgeld | |
durch und arbeiten mit denen pädagogisch“, sagt deren Sprecher Sven | |
Billhardt. Auch die Schulbehörde räumt ein, dass es keine „wissenschaftlich | |
fundierte Evaluation“ dieser Maßnahme gibt. SPD-Schulsenator Ties Rabe | |
beruft sich auf Erfahrungen aus der Praxis. Die Zahl der Bußgelder sei so | |
gestiegen, weil dies besonders bei älteren Schüler dazu führe, das Problem | |
„ernst zu nehmen“. | |
Rabe hat im Januar die Schulen angewiesen, jeden Fall der Schulaufsicht zu | |
melden, in dem ein Schüler mehr als drei Tage oder 20 Stunden fehlt und | |
nicht kurzfristig Kontakt zur Familie hergestellt werden kann. Früher | |
hatten die Schulen selber Lehrer oder Sozialpädagogen zu den Familien | |
geschickt und nach vier Wochen eine regionale Beratungsstelle (Rebus) | |
einbezogen. Erst wenn sich nach drei Monaten vor Ort keine Lösung fand, kam | |
die Schulaufsicht ins Spiel. | |
Die GAL-Politikerin Stefanie von Berg findet den Ansatz der SPD | |
„bürokratisch, technokratisch und repressiv“. Sie stört, dass der Senat | |
gerade erst ein Hilfsprojekt beendet hat, bei dem 48 Rückkehrer aus den | |
privatisierten LBK-Kliniken Schulschwänzer zu Hause aufsuchten und dafür | |
sorgten, dass sie zur Schule kamen. Das Projekt wurde als erfolgreich | |
bewertet. Nun seien die LBK-Mitarbeiter ohne Aufgabe, sagt von Berg. | |
„Die Drohgebärden sind hier viel zu hoch, erst muss die Hilfe kommen“, sagt | |
auch Dora Heyenn von der Links-Fraktion. Meistens blieben Schüler der 8. | |
und 9. Klassen dem Unterricht fern, die kaum Chancen auf einen | |
Ausbildungsplatz hätten. Heyenn verweist darauf, das Rabe selber 2009 als | |
Oppositionspolitiker das LBK-Projekt gelobt und dessen Ausweitung gefordert | |
hatte. Der hat nun eine neue Idee und prüft, ob „Elternlotsen“ eine Brücke | |
zu den Schulschwänzern bilden können. | |
6 Aug 2012 | |
## AUTOREN | |
Kaija Kutter | |
Kaija Kutter | |
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