| # taz.de -- Bildung: Rhetorik des Unterrichtsausfalls | |
| > Der Unterricht fiel an Bremer Schulen 2013/2014 etwas häufiger aus als in | |
| > den Vorjahren. Sachliche Diskussionen dazu wären möglich, wenn man sie | |
| > denn wollte. | |
| Bild: Leere statt Lehrer: Etwa jede vierzigste Unterrichtsstunde fiel in 2014 u… | |
| BREMEN taz | Mit einem neuen und präziseren Erfassungssystem will die | |
| Bildungsbehörde das Problem des Unterrichtsausfalls an allgemeinbildenden | |
| Schulen besser bekämpfen. „Wir sind uns darüber einig, dass möglichst wenig | |
| Unterricht ausfallen soll“, sagte Eva Quante-Brandt (SPD) gestern im | |
| Vorfeld der Bildungsdeputationssitzung. Auf der trat am Nachmittag auch | |
| Irene Bejenke-Walsh aus Schwachhausen auf. Die Mutter einer 13-jährigen | |
| Gymnasiastin fordert per Online-Petition 100 neue Lehrer für Bremen: „Die | |
| Unterrichtsausfälle und Fehlstunden an Bremer Schulen haben Krisenausmaße | |
| erreicht“, schließt sie aus den Erfahrungen ihrer Tochter. | |
| Sie wolle „verhindern, dass unsere Kinder Opfer einer Bildungsreform | |
| werden, die Inklusion im Alleingang durchzusetzen versucht, alle Ressourcen | |
| dorthin pumpt“ hatte die Kommunikationstrainerin zunächst geschrieben. In | |
| der revidierten Fassung hat sie den Besitzstandswahrerjargon allerdings | |
| beseitigt – und rügt nun nur die strukturelle Unterfinanzierung. „Wir | |
| wollen den Bremer Senat dazu bewegen, den Krisenstatus der | |
| Unterrichtsversorgung offiziell anzuerkennen“, so ihre Zielbestimmung. | |
| Zugleich bezichtigte sie die Behörde via Weser-Kurier, sie rechne sich die | |
| Statistik „sowieso schön“. | |
| Als Prokatalepse oder Praemunitio bezeichnet der olle Kommunikationstrainer | |
| Cicero diesen Trick, erwartete Argumente der Gegenseite vorweg durch | |
| Angriffe aufs Ethos auszuhebeln. Er dient dazu, unangenehme sachliche | |
| Diskussionen zu vermeiden. Die wären sinnvoll möglich, auch wenn die | |
| Statistik keine krisenhafte, sondern eine leicht verschlechterte absolut | |
| durchschnittliche Gesamtlage ausweist: Zwar wird fast jede zehnte | |
| Unterrichtsstunde nicht wie vorgesehen erteilt. Doch von diesen werden | |
| längst nicht alle mit oder gar ohne fachgemäße Aufgabenstellung eher | |
| maßvoll sinnhaft, aber beaufsichtigt in den Klassenzimmern verdämmert. Mit | |
| erfasst sind in der Kategorie aber auch kompetenter Vertretungsunterricht | |
| und pädagogisch wichtige Sonderveranstaltungen wie Theaterbesuche, | |
| Projektwochen- und Wettbewerbs-Stunden, Ausflüge und Übernachtungen. Sowie | |
| die ersatzlosen Ausfälle. | |
| Ersatzlos ausgefallen sind an den Schulen der Stadt Bremen laut Behörde von | |
| Februar 2014 bis Januar 2015 nur 2,8 Prozent Stunden – zum Vergleich: In | |
| Bayern waren es 1,6 Prozent, in Sachsen als Land mit der transparentesten | |
| Erfassung 4,4 Prozent. Der Vorjahresvergleich ist wegen des | |
| Methodenwechsels schwierig, Quante-Brandt spricht von einem Anstieg um 0,2 | |
| Prozent. Den wiederum führt sie auf einen erhöhten Krankenstand zurück. | |
| Allein der Vertretungsbedarf für – unschön als Krankheit rubrizierte – | |
| Mutterschutzfälle sei um 20 Stellen gestiegen. Das mache sich „in der | |
| Vertretungs- und Unterrichtsausfallstatistik bemerkbar“. Allerdings habe | |
| man „selbstverständlich auf den höheren Bedarf reagiert“, so Quante-Brand… | |
| Die in den Haushalten 2014/15 vorgesehenen Reserven seien um von 3,75 | |
| Millionen zunächst im Haushalt in zwei Tranchen um 2,7 auf 6,45 Millionen | |
| Euro erhöht worden. Sie gehe davon aus, „dass diese Maßnahmen schnell | |
| greifen“, so die Senatorin. Optimierungsbedarf gebe es auch bei der | |
| inhaltlichen Gestaltung der Vertretungsstunden. Quante-Brandt versprach, | |
| sich dafür einzusetzen, dass sich in den kommenden Jahren die personellen | |
| Voraussetzungen dafür „weiter verbessern“. | |
| Weiter verbessern – das könnte wie eine Polemik wirken, entspricht aber dem | |
| Trend: Die SPD-CDU Koalition unter Führung von Henning Scherf hatte auf den | |
| Pisa-Schock reagiert, indem sie die Ausgaben für allgemeinbildende und | |
| berufsbildende Schulen absenkte – entgegen dem damaligen Bundestrend, bis | |
| er noch unter dem Wert von 1995 lag. „Seit 2007 sind zunächst geringe | |
| Veränderungen wahrnehmbar“, heißt es im fürs Ressort 2012 erstellten | |
| „Bildungsmonitor“, und erst seither sind die Ausgaben in Bremen | |
| kontinuierlich wieder gestiegen, „mittlerweile hat Bremen das Land Berlin | |
| überholt und nähert sich Hamburg an“. | |
| (Mitarbeit Christoph Reis) | |
| 16 Apr 2015 | |
| ## AUTOREN | |
| Benno Schirrmeister | |
| Benno Schirrmeister | |
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