| # taz.de -- Kommentar Google-Software in der Schule: Klassenzimmer unter Konzer… | |
| > Deutschland hinkt bei der Digitalisierung auch in der Bildung hinterher. | |
| > Dass jetzt Google ein großer Sponsor wird, schafft Abhängigkeiten. | |
| Bild: Einmal Google, immer Google? SchülerInnen lernen jetzt mit dem Calliope … | |
| Jedes Schulkind soll ab der dritten Klasse programmieren lernen, geht es | |
| nach der gemeinnützigen Calliope gGmbH. [1][Mit dem Einplatinen-Computer | |
| Calliope mini] will die gGmbH SchülerInnen spielerisch an die digitale Welt | |
| heranführen. Das Ziel: Die Kinder sollen Computer nicht nur bedienen | |
| können, sondern auch verstehen. | |
| Das klingt vielversprechend, denn was die Digitalisierung angeht, hinkt | |
| Deutschland auch in der Bildung hinterher. An den Schulen fehlt es vielfach | |
| an Ausstattung und Medienkompetenz der Lehrkräfte. | |
| Spricht also nichts dagegen, dass ein Projekt, dessen größter Sponsor | |
| Google ist, die digitale Bildung flächendeckend an deutsche Schulen bringt? | |
| Doch. Denn die Lücke an Schulen, in die nun die Wirtschaft stößt, zu | |
| füllen, sollte Aufgabe von Bund und Ländern sein. Hier stockt es. | |
| Der fünf Milliarden Euro schwere Digitalpakt zwischen Bund und Ländern zum | |
| Ausbau der digitalen Bildung an Schulen, den die Bundesbildungsministerin | |
| Johanna Wanka (CDU) im Oktober vergangenen Jahres angekündigt hatte, wurde | |
| auf die neue Legislaturperiode verschoben. Im Bundeshaushaltsplan 2018 sind | |
| keine Mittel für den digitalen Ausbau an Schulen vorgesehen. | |
| Wenn Calliope den Schulen nun im großen Stil Kleinstcomputer spendet, | |
| wächst die Einflussnahme von Unternehmen auf schulische Bildung. Zwar | |
| betont Calliope, dass Google inhaltlich keinen Einfluss nimmt, aber hinter | |
| solchem Engagement stecken Interessen. Mit dem Calliope mini verschaffen | |
| sich die Unternehmen eine Monopolstellung auf dem deutschen Bildungsmarkt. | |
| Calliope will laut Eigenaussage die Anschubfinanzierung durch Spenden von | |
| Unternehmen und Stiftungen leisten, um die flächendeckende digitale | |
| Ausstattung später schrittweise in den regulären Betrieb des | |
| Bildungssystems zu integrieren. Das könnte den Bund und die Länder teuer zu | |
| stehen kommen: Im Vergleich zu ähnlichen Produkten ist der Calliope mini | |
| teuer – doch sind erst einmal alle Schulen mit dem Kleinstcomputer | |
| ausgestattet, wird der Wechsel schwierig. | |
| 23 Oct 2017 | |
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| ## AUTOREN | |
| Elisabeth Kimmerle | |
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