# taz.de -- Schulstart trotz Corona in Indien: Lernen mit virtuellen Elefanten | |
> Eine Schule in Südindien macht während der Pandemie Unterricht mit | |
> 3-D-Animationen. Der Hauptheld mehrerer Videos ist ein Elefant – das | |
> kommt gut an. | |
Bild: Ein Elefant im Klassenzimmer | |
Mumbai taz | In dem leeren Klassenzimmer ploppt plötzlich eine | |
3-D-Animation eines Coronavirus neben Lehrerin Sindhu auf. Mit freundlicher | |
Stimme erklärt sie, was es damit auf sich hat, und geht zum Hauptthema der | |
Stunde über: Elefanten, darunter ein großer grauer Dickhäuter, der auf der | |
Stelle läuft. | |
Das Experiment des Grundschullehrers Shyam Vengalloor, das Ende Juni auf | |
Youtube erschien, sorgte schnell für Aufmerksamkeit. Seit Ende März sind | |
[1][die Schulen in Indien geschlossen]. Viele Erzieher und Eltern suchen | |
nach Wegen, die Kinder online zu erreichen. | |
„Die Schülerinnen und Schüler freuen sich, wenn sie Tiere sehen“, sagt der | |
26-jährige Sozialkundelehrer, der an der öffentlichen Aemaup-Schule im | |
südindischen Kerala arbeitet. Elefanten gelten in Indien als ganz besondere | |
Tiere. In Kerala sind sie auf alten königlichen Wappen abgebildet, Teil von | |
lokalen Legenden und manchen religiösen Zeremonien. | |
„Mit dem Elefantenvideo konnte ich die Kollegen von meiner Idee überzeugen | |
und wir haben bisher mehr als zehn Videos gedreht“, sagt Vengalloor, der | |
erst seit Kurzem als Lehrer arbeitet. Studiert hat er Luft- und | |
Raumfahrttechnik, daher rührt seine Affinität für Simulationen. | |
## Mit dem Smartphone gefilmt | |
Angeregt hatten ihn 3-D-Effekte, die er in indischen Filmen gesehen hat. | |
Doch Produktionen in einem Studio sind teuer. Also filmte er mit dem | |
Smartphone im Klassenzimmer. „Dafür muss man nicht programmieren können“, | |
sagt er. | |
In den Clips erzählen seine Kolleginnen vor der Kamera zu Themen wie dem | |
Sonnensystem bis hin zu Tierkunde. In einem weiteren Video geht es um Autos | |
und Flugzeuge, es gibt Arabischunterricht mitsamt einer virtuellen | |
Stadtbesichtigung von Delhi oder Mathematikunterricht, bei der eine | |
leuchtende Tafel präsentiert wird. Zu sehen sind die Clips auf dem | |
Youtube-Kanal der Schule, geteilt werden sie über eine Whatsapp-Gruppe. | |
Zwar gilt Kerala als einer der progressiveren Bundesstaaten, doch auch hier | |
hat nicht jedes Kind im Schulalter ein Smartphone oder Zugang dazu. „Wir | |
haben deshalb angefangen, alte Telefone zu sammeln, sie zu reparieren und | |
an die Schüler abzugeben“, sagt Vengalloor. | |
Von außen habe Vengalloor bisher nur wenig Unterstützung für seine | |
Initiative erhalten, auch wenn es viel Lob gegeben habe. Schulen und | |
LehrerInnen aus ganz Kerala haben sich bei ihm gemeldet und nach Rat | |
gefragt. Vengalloor gibt mittlerweile Seminare, wie man Animationen in | |
Schulvideos einsetzen kann, auch wenn das für ihn den Unterricht mit den | |
Kindern im Klassenzimmer nicht ganz ersetzen kann. | |
2 Sep 2020 | |
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## AUTOREN | |
Natalie Mayroth | |
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