| # taz.de -- Schülerin antwortet Lehrerverbandschef: Lieber Schule schwänzen a… | |
| > Hans-Peter Meidinger, der Chef des Lehrerverbandes, kritisierte die | |
| > „Fridays For Future“-Demonstrationen in der taz. Jetzt antwortet ihm eine | |
| > Schülerin. | |
| Bild: Der Protest ist international: Schülerinnen bei der Klima-Demo in Buenos… | |
| Der Chef des Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger, hat sich vergangene | |
| Woche [1][in der taz sehr kritisch gegenüber den Fridays-for-Future-Demos] | |
| geäußert: So unterstellt Meidinger den Schülern, die die Demonstrationen | |
| besuchen, pauschal, sich nicht genügend mit dem Klimawandel auszukennen. | |
| „Die Demos können den Unterricht nicht ersetzen“, schlussfolgert Meidinger | |
| im Interview. Meidinger hält aber nicht nur aus diesem Grund wenig von den | |
| Schüler-Protesten. Seiner Ansicht nach dürften die Schüler auch keinesfalls | |
| während der Unterrichtszeit demonstrieren. | |
| Mit dieser Meinung vertritt Meidinger wahrscheinlich selbst unter Lehrern | |
| eine Minderheit. An meiner Schule haben die meisten Lehrer eine tolerante | |
| und positive Einstellung den Schülerdemos gegenüber. Zwar müssen alle, die | |
| unentschuldigt fehlen, den Stoff nachholen und auch einen | |
| Fehlstundenvermerk im Zeugnis in Kauf nehmen. Ernste Sanktionen aber, wie | |
| Lehrerverbandschef Meidinger sie fordert, werden nicht verhängt. | |
| Aus meiner Sicht als Schülerin, die oft Teil der Berliner | |
| Fridays-For-Future-Demonstrationen war, kann ich sagen, dass wir Schüler | |
| aus großer Sorge um das Klima auf die Straße gehen. Und zwar bewusst | |
| während der Schulzeit. So können wir mehr Aufmerksamkeit und somit auch | |
| mehr Druck auf die Politik erzeugen. Herr Meidinger hat dennoch wenig | |
| Verständnis für Schulen, die unser Anliegen mit Milde unterstützen: „Wenn | |
| die Schulen ihre Neutralitätspflicht aufgeben, kommen wir in Teufels | |
| Küche.“ | |
| Meiner Meinung nach aber hat jeder das Recht, für eine Sache, die ihn | |
| bewegt oder betrifft, zu demonstrieren – auch wenn man kein Fachmann auf | |
| dem Gebiet ist, wie Herr Meidinger uns Schülern vorhält. Dabei betont Herr | |
| Meidinger an einer anderen Stelle im Interview selbst, wie wichtig ihm die | |
| Entscheidungsfreiheit an Schulen sei. Da stellt sich mir natürlich die | |
| Frage, warum er gerade bei diesem aktuell so drängenden Thema die | |
| Entscheidungsgewalt der Lehrer einschränken will. Jedem Lehrer sollte | |
| freistehen, selbst abzuwägen, ob er die Schülerdemos unterstützen möchte | |
| oder nicht. | |
| Natürlich ist es auch möglich und wichtig, sich auch im Unterricht über | |
| Klimawandel zu unterhalten. Da geht es dann aber mehr darum, was man als | |
| Einzelner tun kann. Wie man sich aber politisch für mehr Klimaschutz | |
| einsetzen kann, lernen wir auf der Schule nicht. Das lernen wir auf den | |
| Fridays-For-Future-Demos. Und für die lohnt es sich, Freitag für Freitag | |
| den Unterricht ausfallen zu lassen. Auch wenn das Herrn Meidinger nicht | |
| passt. | |
| 27 Mar 2019 | |
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| ## AUTOREN | |
| Nora Jahnke | |
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