Introduction
Introduction Statistics Contact Development Disclaimer Help
# taz.de -- Neue Pisa-Ergebnisse: There is no guy in teamwork
> Wir sind wieder wer!! Ähäm, Pardon, Deutschland schneidet endlich mal gut
> bei einer Pisa-Studie ab. Wobei: ganz Deutschland?
Bild: Kooperieren ist das neue Mathe
Berlin taz | Es ist selten, dass die Ergebnisse einer Pisa-Studie in
Deutschland für gute Laune sorgt. Zuletzt gab es 2015 den gewohnten
Dämpfer: Die deutschen 15-Jährigen hatten in den Fächern
Naturwissenschaften und Mathematik schlechter abgeschnitten als in den
Jahren zuvor.
Kein Wunder also, dass die [1][neue Pisa-Studie] nach der Veröffentlichung
am Dienstag für ziemliche Euphorie sorgte: „Deutsche Schüler sind gute
Teamworker“, titelte Spiegel Online. Pisa-Chefkoordinator Andreas
Schleicher sprach von einem „sehr guten Ergebnis“.
Verglichen mit anderen Ländern sind deutsche Schülerinnen und Schüler
demnach gut darin, komplexe Probleme im Team zu lösen. Erstmals testete die
Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD)
diese Sozialkompetenz – und Deutschland liegt auf Anhieb zwischen dem 10.
und 14. Platz von über 50 Bildungssystemen.
Mehr als ein Achtel (13 Prozent) der SchülerInnen in Deutschland erreicht
sogar die höchste Kompetenzstufe beim Problemlösen im Team – im
OECD-Durchschnitt sind es nur 8 Prozent. Auch der Anteil derer, die
schlecht abschneiden, ist vergleichsweise gering.
## Die Mädchen liegen vorn
Bei so viel Freude ging aber unter: Eigentlich haben vor allem die
deutschen Schülerinnen bei der Teamarbeit sehr gut abgeschnitten. Im
Vergleich zu den Jungs haben die Mädchen hier fast ein ganzes Schuljahr
Vorsprung. Auch wenn nicht ganz so klar ist, wie man „Teamfähigkeit“ misst,
die Befunde bestätigen eine anderen Pisa-Studie von 2012: Dort fand man
heraus, dass Jungs besser darin sind, Probleme allein zu lösen.
Das sollte zu denken geben. Denn dass Sozialkompetenzen am Arbeitsmarkt
zunehmend gefragt sind, steht außer Frage. Das wissen mittlerweile auch die
KultusministerInnen der Länder.
Die ersten Handreichungen zur sogenannten Kompetenzorientierung gab es
schon in den 1990er Jahren. In manchen Bundesländern dauerte es aber etwas
länger, bis man umstellte. Bayerische Gymnasiasten etwa sollen erst seit
zwei Jahren mehr lernen als reines Wissen.
Nun sollten Ministerien, Schulämter, Schulen und LehrerInnen im Auge
behalten: Beim Thema Teamfähigkeit haben die Schüler Nachholbedarf.
21 Nov 2017
## LINKS
[1] http://www.oecd.org/berlin/themen/pisa-studie/
## AUTOREN
Ralf Pauli
## TAGS
Mädchen
Pisa-Studie
Lernen
Schule
Föderalismus
Pisa-Studie
## ARTIKEL ZUM THEMA
Deutschland in der Pisastudie: Mehr Chancen für Aufsteiger
Der Anteil leistungsfähiger SchülerInnen aus bildungsfernem Elternhaus ist
stark gestiegen. Das zeigt eine Sonderauswertung der Pisastudie.
Kommentar deutsche Bildungspolitik: System der Verlierer
Jeder fünfte deutsche Schüler kann am Ende der vierten Klasse nicht richtig
lesen. Die neue Iglustudie zeigt: Der Bildungsföderalismus hat versagt.
Bildungsvergleichstudie PISA: Deutsche Schüler in Teamarbeit gut
Es ist das erste Mal, dass die OECD, die die Studie koordiniert, auch die
Sozialkompetenz miterhebt. Deutschland schneidet darin gut ab.
You are viewing proxied material from taz.de. The copyright of proxied material belongs to its original authors. Any comments or complaints in relation to proxied material should be directed to the original authors of the content concerned. Please see the disclaimer for more details.