| # taz.de -- Die Wahrheit: Fünfmal am Tag Tod und Verderben | |
| > Der Wahrheit-Wehrrapport: Zu Besuch in Deutschlands einziger Schule für | |
| > Krisen- und Kriegsvorsorge. | |
| Bild: Wehrhaftes Unterrichtsmittel: Labubus saugen im Notfall bis zu 300 Millil… | |
| „Präsentieeeert das … Lineal!“, „Reeeechts um!“, „Stillgesessen!�… | |
| klingt wie eine normale Schulstunde in den 1940er Jahren, ist eine normale | |
| Schulstunde in den 2020er Jahren. „Zumindest hier bei uns“, erklärt | |
| Schulleiter Sebastian Thoma stolz und eher bullig von Statur, während er | |
| seine Schützlinge noch ein paar Runden um den Chemietisch drehen lässt. | |
| „Mitkommen, Kursbegehung“, befiehlt er uns ansatzlos weiter. Und auf die | |
| noch immer laufenden Schüler zeigend: „Die sind bis zum Essenfassen | |
| beschäftigt.“ | |
| Wir folgen Thomas lockerem Stechschritt durch die Gänge der | |
| Von-Schirach-Realschule im mittelfränkischen Ansbach. Die wirkt auf den | |
| ersten Blick wie eine ganz normale unterfinanzierte Schule, wie es sie | |
| überall in Deutschland gibt – hingen an den Wänden des in die Jahre | |
| gekommenen Zweckbaus nicht statt Goethe und Pestalozzi berühmte Erst- und | |
| Krisenhelfer wie Florence Nightingale (Krankenpflege), Trump beim | |
| Papprollenwerfen (Wiederaufbau) oder Dietrich Bonhoeffer (Faschismus). | |
| Sein Konzept der „Wehrsportschule im Wandel“ hatte Thoma der bayerischen | |
| Landesregierung bereits zu Beginn des Ukrainekrieges als Pilot-, Pionier- | |
| und Panzerprojekt unterbreitet. Damals war er auf offene Ohren vorgestoßen. | |
| Hauptschüler seien zu dumm zum Drohnenfliegen und die Gymnasiasten brauche | |
| man noch für die Nachkriegsordnung, da eigne sich eine Realschule perfekt, | |
| habe man ihm hinter vorgehaltener Handfeuerwaffe im Kultusministerium | |
| gesteckt, so Thoma. | |
| „Nun gibt es hier eben in Ansbach das Wehrpflichtfach Krise. Betonung auf | |
| Wehr. Und auf Pflichtfach.“ Als Bundesinnenminister Alexander Dobrindt | |
| (CSU) dann forderte, dass Krisenvorsorge und mögliche Kriegsgefahren in | |
| Schulen thematisiert werden müssen, war das an der „Von Schirach“ längst | |
| kein konservativer Sicherheitsfetisch mehr, sondern Realität. | |
| „Jetzt aber genug von diesem weibischen Geschwätz“, drängt uns Thoma | |
| plötzlich von unserem vormittäglichen Gewaltmarsch in den Kurs „San for | |
| Fun“. San steht kurz für Sanitätsdienst. „Der Kurs“, erklärt uns Thoma, | |
| unfähig zu flüstern in beinah normaler Lautstärke, „wird von einer | |
| unqualifizierten Inhalteerstellerin geleitet, um die Schüler in ihrer | |
| Lebensrealität abzuholen.“ Dass er damit nicht ganz unrecht hat, wird | |
| schnell klar: „Sooo, und was machen wir bei Knochenbrüchen?“ fragt die ganz | |
| in Y2K-Couture gekleidete Content Creatorin die im Stuhlkreis versammelte | |
| Klasse. Ein hochgeschossener Junge, von dem wir später erfahren, dass er in | |
| der Jugendfeuerwehr ist, meldet sich: „Die Blutung stillen und den | |
| Krankenwagen rufen?“ – „Gar nicht so schlecht. Und danach?“ Der Schüler | |
| überlegt, weiß aber nicht weiter. „Ein kurzes Video drehen, um | |
| Aufmerksamkeit für das Thema offene Brüche zu generieren. Und natürlich | |
| einen Gutscheincode für Omega 3 zustecken.“ | |
| Verständiges Nicken. Für den praktischen Teil verteilen sich die Schüler | |
| nun an verschiedenen Stationen: Während einige den von einem umgefallenen | |
| Windrad abgerissenen Armstumpf eines Dummies mit Axe Deo kauterisieren – | |
| der konservative Einfluss auf den Lehrplan ist hier unverkennbar –, kümmern | |
| sich andere mit Räucherstäbchen und Dankbarkeitstagebuch um die Mental | |
| Health fiktiver Flutopfer. Und sie lernen, dass ein Labubu im Notfall bis | |
| zu 300 Milliliter Blut aufsaugen kann und wie sie anhand der „Checkst | |
| du?“-Regel Puls und Atmung Bewusstloser überprüfen. | |
| „So, als Nächstes steht ‚Mensch gegen Natur‘ auf dem Plan“, zieht uns … | |
| da auch schon rabiat weiter. „Den leite ich selbst.“ Ansatzlos betritt er | |
| den Raum gleich nebenan: „Nun, Kameraden“, begrüßt Thoma die bereits in | |
| Flecktarn bereitstehende achte Klasse. „Was macht ihr, wenn ein Flüchtling | |
| … ähh, Wolf auf euch zukommt?“ Alle Hände schnellen nach oben. „Du da, | |
| Drechsler!“ Drechsler, wie aus der Pistole geschossen: „Dann ist es zu | |
| spät! Ich hätte den Wolf schon beim Grenzübertritt entnehmen sollen!“ – | |
| „Clever, Drechsler. Jetzt kommt der Flüchtling … ach, Wolf natürlich, aber | |
| mit einem Messer auf dich zu! Ja, Geißler!“ Geißler: „Ich baue mit meinen | |
| Fäusten eine Messerverbotszone auf, um so vom eigentlichen Problem, dem | |
| Wolf, abzulenken!“ – „Exzellenter Seitenhieb auf die politische | |
| Großwetterlage, Geißler! Und jetzt: Nahkampfausbildung!“ | |
| Während die Schüler der 8a wild übereinander herfallen, gehen wir mit Thoma | |
| auf den Schulhof, wo sich Oberstufenschüler in ihrer Pause auf gemütlichen | |
| Liegen unter aufgespannten Sonnenschirmen an Südfrüchten „Made in Bavaria“ | |
| laben. Die konservative Landesregierung scheint auch hier ein Wörtchen | |
| mitgeredet zu haben – was Thoma nur recht ist. „Hier sehen Sie: ‚Überleb… | |
| im Klimawandel‘“, lacht Thoma und legt sich selbst mit einer Piña Colada | |
| auf eine freie Liege. | |
| Als wir uns moralisch erschöpft gerade dazulegen wollen, zieht uns ein | |
| älterer Schüler unauffällig zur Seite. „Ihr habt noch gar nichts gesehen, | |
| kommt mit – kostet aber Vapes: drei Elf Bars!“, fordert er uns flüsternd | |
| auf. Im selben Moment ist er schon hinter einer Ecke verschwunden. | |
| Wir folgen dem unausweichlichen Krisenschulprofiteur in den Keller der | |
| Penne, wo Freiwillige aus der 10. Klasse gerade vom Bio-Lehrer in | |
| Erweiterten Verhörmethoden geschult werden. „Blenden mit | |
| Overheadprojektor“, „Waterboarding mit Flutwein“, „Elektroschocks bei | |
| Stromausfall“ können wir an den Stationen noch lesen, bevor wir den Raum | |
| schnell wieder verlassen. | |
| Draußen fängt uns Schulleiter Sebastian Thoma ab. „Na, haben Sie ein | |
| bisschen zu tief gebohrt?“, lacht er uns wölfisch zu und lässt genüsslich | |
| seine Knöchel knacken: „Achtung! Wir bilden hier auch in | |
| Krisenkommunikation aus“. | |
| Überhaupt seien sie hier an der Von-Schirach-Realschule Kritik gewohnt. | |
| „Die“ – er spuckt bei jeder Silbe einmal aus – „Pazifisten“ hätten… | |
| Anfang an vorgeworfen, Panik zu machen und die Militarisierung der | |
| Gesellschaft voranzutreiben. „‚Schule muss ein Schutzraum bleiben‘, haben | |
| sie gesagt und …“, Thoma öffnet eine schwere Stahltür, die nur außen ein… | |
| Griff hat, „tada, hier ist unser Luftschutzbunker. Schauen Sie doch mal | |
| rein!“. | |
| Wir ergreifen die Flucht, raus aus der Von-Schirach-Realschule und zurück | |
| auf den Boden der freiheitlich-demokratischen Grundordnung. Zurzeit ist das | |
| auch noch in Ansbach drin. | |
| 17 Dec 2025 | |
| ## AUTOREN | |
| Ernst Jordan | |
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