# taz.de -- „Zeugnissprüche“ an Waldorfschulen: Ein wöchentliches Ritual

	# taz.de -- „Zeugnissprüche“ an Waldorfschulen: Ein wöchentliches Ritual

	> An Waldorfschulen müssen Schüler*innen jede Woche ihre Zeugnissprüche
	> rezitieren. Doch sie bieten eine Steilvorlage für Mobbing und
	> Schamgefühle.

	Bild: Der Junge hat wohl Probleme mit seinem Zeugnisspruch

	Ich bin Samstagskind. Wie die meisten Waldorfkinder weiß ich das, weil wir
	unseren Zeugnisspruch immer am Wochentag unserer Geburt aufsagen – oder in
	meinem Fall einen Tag vorher. Den Zeugnisspruch bekommt man [1][während der
	achtjährigen Klassenlehrerzeit] als Teil des Zeugnisses und rezitiert ihn
	dann jede Woche.

	Wenn ich dran war, rief mich meine Lehrerin auf. Ich lief nach vorne,
	stellte mich vor die Tafel, sagte meinen Spruch auf – und ging dann schnell
	zurück an meinen sicheren Platz. Es war das Normalste der Welt. Alle haben
	das gemacht. Auch diese Woche werden schätzungsweise wieder 50.000 Kinder
	in Deutschland ihren Zeugnisspruch aufsagen.

	Als ich vor drei Jahren meine Zeugnisse mit den Zeugnissprüchen erneut las,
	wurde mir schlecht. Ich war schockiert, wie harmlos ich es damals fand und
	wie ernst ich es genommen habe. Am schlimmsten war der Spruch aus der 4.
	Klasse:

	„Still für sich geschafft,Ist ein Quell der Kraft. Froh sich andern
	einzureihen,Lässt das Ganze gut gedeihen,wird vom Eigensinn befreien.“

	## Ein morgendliches Ritual

	So wussten dann alle, inklusive mir, dass ich zu eigensinnig und
	geschwätzig war, und wurden wöchentlich neu daran erinnert. Oder wie sich
	der Pädagogikprofessor Prange ausdrückt: „Das zugeschriebene Selbstbild
	wird öffentlich ritualisiert und bekräftigt.“ Beschwert habe ich mich nie.
	[2][So war es halt.] Genutzt hätte es wohl eh nichts. Ich weiß bis heute
	von keinem Fall, wo ein Kind einen neuen Zeugnisspruch bekommen hätte, weil
	es seinen nicht mochte.

	Wenn ein Kind den Text vergaß, nuschelte, hampelte oder zu leise sprach,
	bekam es Hilfe von der Klassenlehrerin. Manchmal wohlwollend, manchmal
	beschämend oder drangsalierend. Beneidet wurden Kinder mit kurzen Sprüchen,
	die nicht zu offensichtlich korrigierend waren.

	Ich war wahlweise zu verträumt, zu verkopft, zu eigensinnig oder zu
	flüchtig. Andere Kinder waren zu schüchtern oder zu aufbrausend, zu laut
	oder zu leise, schafften es nicht, etwas zu Ende zu führen, oder sollten
	tüchtiger werden. Das war mir immer bewusst, wenn jemand seinen Spruch
	aufsagte. Sowohl bei mir als auch bei den anderen.

	Wenn man nachfragt, können [3][die meisten Waldorfkinder gruselige
	Geschichten] rund um Zeugnissprüche erzählen: dass ein Mitschüler seinen
	Spruch jedes Mal weinend aufsagte, dass die lispelnde Mitschülerin extra
	einen Spruch mit vielen Zischlauten bekam oder dass ein Mittwochskind jeden
	Mittwoch früh Bauchschmerzen hatte und zu Hause blieb. Und selbst wenn es
	einem selbst leicht fiel und man beim Spruch Glück hatte, beobachtete man
	gegebenenfalls jede Woche, wie andere Kinder struggelten. Ich hab das
	damals als sinnvolle Normalität abgespeichert – aber es hat etwas mit mir
	gemacht.

	## Steilvorlage für Mobbing

	Horst Hellmann, international tätig in der Waldorflehrerausbildung, sagt:
	„Weil an dem Spruch das ganze Jahr hindurch gearbeitet wird, ist das
	Zeugnis in seiner Essenz immer präsent, jedoch nicht als moralischer
	Zeigefinger, sondern, wenn es gelingt, als ‚Arbeit im Gewande der Freude‘.�…
	Und wenn es nicht gelingt? Dann ist es eine Steilvorlage für Mobbing und
	Schamgefühle.

	Wie können ausgebildete Pädagogen*innen denken, es sei eine gute Idee,
	einzelne Kinder vor der ganzen Klasse quasi poetisierte Kopfnoten des
	Zeugnisses aufsagen zu lassen, damit sie „daran wachsen“?!

	8 Sep 2024

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	## AUTOREN

	Frau Lea

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