# taz.de -- Digitalisierung an Hannovers Schulen: Der verknüddelte Zettel zum … | |
> Die Kolumnistin regt sich über die Lizenzgebühr für die Verwaltung von | |
> Schul-iPads auf. Die zeigt mal wieder, wie Digitalisierung schief geht. | |
Bild: iPad im Matheunterricht: Kein Konzern hat sich so gründlich in deutsche … | |
Zu den Dingen, die bei mir zuverlässig Augenrollen bis zum Starrkrampf | |
hervorrufen, gehört der Satz „Da ist noch so ein Zettel, Mama!“, begleitet | |
vom hektischen Wühlen in einem Schulrucksack. Natürlich ist da noch so ein | |
Zettel. | |
Seit meine Kinder eingeschult wurden, ist da immer noch so ein Zettel. | |
Lehrer machen dauernd noch so einen Zettel. Klassenfahrten und | |
Schulbuchausleihgebühr hatten wir gerade, was also dieses Mal? | |
Kunstmaterialien? Klassenkasse? Kopiergeld? | |
Nein, dieses Mal sind es die Lizenzgebühren für das Programm, mit dem iPads | |
verwaltet werden. Ich schnaufe. Es ist ja toll, dass man an diesen | |
dämlichen Applegeräten nicht vorbeikommt, auch wenn viele Informatiker die | |
Dinger für Teufelszeug halten. Der US-Konzern hat es geschafft, sich wie | |
kein zweiter in das deutsche Schulsystem einzukaufen. | |
Schön auch, dass man mir den entsprechenden Kredit bei der Santander | |
Consumer Bank gleich mit andreht – einer Bank übrigens, die immer wieder | |
für schlechte Löhne und überhöhte Gebühren kritisiert wird. Ich möchte gar | |
nicht wissen, wie sich das mit dem Neutralitätsgebot für staatliche | |
Einrichtungen verträgt. | |
Aber jetzt auch noch Lizenzgebühren für die Geräteverwaltung? Geht’s noch? | |
Die Software ist nötig, um die Geräte zu synchronisieren und für den | |
Unterricht auf Stand zu halten, erklärt man mir. Ins Analoge übersetzt, ist | |
das ungefähr so, als würde ich eine Gebühr dafür bezahlen, dass der | |
Hausmeister die Klasse aufschließt, Tische und Stühle bereitstellt und | |
gelegentlich die Leuchtmittel wechselt. | |
## Organisierte Verantwortungslosigkeit | |
Der Betrag ist natürlich lächerlich und regt mich trotzdem auf. Ich | |
vermute, das ist einer der Fälle, wo sich Bund, Land und Kommunen nicht | |
einigen konnten, wer das zu bezahlen hat, also schiebt man es den Eltern | |
zu. Das ist typisch für die Art, wie in diesem Land die Digitalisierung | |
verkackt wird. | |
Da ist es zum Beispiel so, dass die Kommunen als Schulträger zwar aus den | |
Digitalpaktmitteln die Geräte anschaffen dürfen – aber nicht die Schulung | |
der Lehrerkräfte organisieren, denn die sind ja Landesbedienstete. | |
Auch der Siegeszug der iPads ist vor allem darauf zurück zu führen, dass | |
sie sich ohne technischen Sachverstand bedienen und verwalten lassen. Denn | |
eine Techniker- oder Administratorenstelle ist im Schulunwesen nicht | |
vorgesehen, das müssen immer irgendwelche Lehrkräfte machen. | |
Gleichzeitig hat man es natürlich versemmelt, die überteuerten Endgeräte | |
als Lernmittel einzustufen. Deshalb können sich arme Eltern jetzt | |
überlegen, ob sie beim Förderverein der Schule ein Leihgerät erbetteln, | |
[1][sich mit dem Jobcenter um ein Darlehen zanken oder warten, bis die x-te | |
Revision] des x-ten widersprüchlichen Gerichtsurteils entschieden ist. | |
Organisierte Verantwortungslosigkeit im deutschen Bildungssystem. Immer | |
wird zuallererst gefragt: Wer ist zuständig und wer zahlt? Niemals: Wie | |
kriegen wir das jetzt am besten hin? | |
Aber wahrscheinlich spricht aus mir bloß der Neid. Für mich als | |
Alleinerziehende gilt genau das Gegenteil: Ich bin immer zuständig und ich | |
zahle immer drauf. | |
Aber dafür hat man dann diese entzückenden Wesen, die einem mit | |
treuherzigem Augenaufschlag verknüddelte Zettel entgegenstrecken. Und zwei | |
iPads, auf denen sie auch nie Hausaufgaben machen. | |
15 Jun 2022 | |
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## AUTOREN | |
Nadine Conti | |
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