| # taz.de -- Tod auf dem Weg zur Schule in Syrien: „Wann wird dieser Krieg end… | |
| > Syriens letzte Rebellenhochburg Idlib wird immer wieder von der | |
| > Regierungsarmee angegriffen. Wie vier Kinder auf dem Schulweg ums Leben | |
| > kamen. | |
| Bild: Was nach dem Angriff vom 4. April übrig blieb: Rücksäcke, Hefte, Blut | |
| Ma’arat al-Na’asan taz | Gegen 11 Uhr am 4. April scheint in Ma’arat | |
| al-Na’asan nahe der nordsyrischen Stadt Idlib die Sonne. Alles ist ruhig – | |
| kein gewöhnlicher Zustand für die Region, die von einem Zusammenschluss aus | |
| Rebellengruppen und islamistischen Milizen, vor allem Tahrir al-Sham, | |
| kontrolliert und immer wieder vom syrischen und russischen Militär | |
| beschossen wird. Yamen, Hamza, Malik, Nasser und ein weiterer Freund – sie | |
| alle sind zwischen 13 und 15 Jahren alt – laufen gemeinsam Richtung Schule. | |
| Kurz bevor sie diese erreichen, schlägt neben ihnen eine Artilleriegranate | |
| ein, abgefeuert von der syrischen Armee. Die vier Jungen sterben, ihr | |
| Freund überlebt. | |
| Seitdem ist für die Familien nichts mehr, wie es war. „Davor waren wir | |
| gemeinsam zu Hause, alles war in Ordnung“, erzählt der Vater von Yamen. Er | |
| sei froh gewesen, dass sein Sohn in die Schule ging, sei stolz auf ihn | |
| gewesen. Nun steht er an der Stelle, an der dieser starb und weint. Die | |
| Leiche seines Kindes habe er nur anhand der Schuhe identifizieren können. | |
| Die Lehrkräfte der Schule der Kinder – sie heißt [1][Madrassah Al-Amal], | |
| Schule der Hoffnung – besuchten gemeinsam die Beerdigung. Ahmed Al-Maher, | |
| ein Nachbar aus dem Dorf, der ebenfalls teilnahm, fragt: „Wann wird dieser | |
| Krieg endlich enden?“ Denn nicht nur die kontinuierliche Bedrohung durch | |
| Bombardements und andere Angriffe behindern die Ausbildung junger Menschen | |
| in Syrien. Auch dass viele Kinder Binnengeflüchtete sind, es nicht | |
| ausreichend Platz und Gebäude für Schulen gibt, aber auch die allgemeinen | |
| wirtschaftlichen Schwierigkeiten, in denen viele Menschen im Land stecken, | |
| sorgen dafür, dass Syrien in einer Bildungskrise steckt. | |
| Hamza, so erzählt sein Vater, hatte dennoch große Hoffnungen: Nachdem seine | |
| Mutter im vergangenen Jahr an Krebs gestorben war, wollte er Arzt werden. | |
| Der Direktor der Schule, Yasser Haj Ahmad, beschreibt ihn als einen seiner | |
| besten Schüler. An dem Tag, an dem sie getötet wurden, habe auch er | |
| gearbeitet und gerade alles für die folgenden Klassen vorbereitet, als er | |
| die Explosion hörte. „Zuerst habe ich nur eine Staubwolke gesehen, und | |
| gebetet, dass niemandem etwas passiert ist.“ Seine Schüler habe er in | |
| Gruppen aufgeteilt, für den Fall, dass noch ein Angriff folge. Erst dann | |
| sah er die Toten. | |
| ## Das Dorf wird immer wieder von Syriens Armee angegriffen | |
| Das Haus auf dem Schulweg der Kinder, vor dem sie starben, gehört der | |
| Familie von Malik. Er sei der zweitbeste Schüler der ganzen Schule gewesen, | |
| erzählt sein Vater, habe gerne Fußball gespielt, Poesie geliebt. Auch das | |
| Haus wurde beinahe zerstört, Schrapnelle liegen auf dem Boden. Die Familie | |
| steht noch immer unter Schock. Maliks Freund Nasser, so erzählt es dessen | |
| Vater, sei der beste Schüler gewesen. Dass sein Sohn Arzt wird, habe er | |
| sich gewünscht – doch Nasser, der kein Blut sehen konnte, wollte lieber | |
| Ingenieur werden. | |
| Gemeinsam wurden die vier auf dem Friedhof des Dorfs begraben, eingewickelt | |
| in schwarze Säcke. Maarat al-Na’asan hatte früher einmal mehr als 5.000 | |
| Einwohner, heute sind es noch 500. Jeden Tag fühle er sich, als sei sein | |
| letzter Tag gekommen, erzählt Mansour Al-Aswad, der ebenfalls im Dorf lebt. | |
| Immer wieder höre er Gefechte in der Nähe. Ma’arat al-Na’asan war nicht z… | |
| ersten Mal Ziel von Attacken des syrischen Regimes. [2][Im Februar starben | |
| dort sechs Menschen durch syrische und russische Bomben], darunter zwei | |
| Frauen und zwei Kinder. Die Stadt liegt nahe an der Grenze zwischen dem | |
| Rebellengebiet und dem des syrischen Staats. Viele, die hier leben, haben | |
| Verwandte oder Freunde verloren. | |
| Die [3][Vereinten Nationen haben zwar mehrfach die Kriegsparteien dazu | |
| aufgerufen], weder Zivilisten noch zivile Infrastruktur zum Ziel zu nehmen. | |
| Doch obwohl weder die Rebellen noch die Armee große Fortschritte erzielen | |
| können, gibt es zwischen den beiden Seiten immer wieder Schusswechsel. Vor | |
| über zwei Jahren einigten sich die Türkei und Russland stellvertretend auf | |
| einen Waffenstillstand für die Region Idlib. Doch gerade das syrische | |
| Militär hält sich nicht an die Vereinbarung. Ein friedliches Leben bleibt | |
| so für die Menschen in und um Idlib ein Traum. | |
| Mitarbeit: Lisa Schneider | |
| 15 Apr 2022 | |
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| [2] https://www.middleeasteye.net/news/syria-civilians-killed-damascus-shelling… | |
| [3] https://www.france24.com/en/20190619-un-warns-humanitarian-disaster-syria-i… | |
| ## AUTOREN | |
| Muhammad Al-Hosse | |
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