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# taz.de -- Mit Kindern über Krieg sprechen: „Auf Augenhöhe begegnen“
> Die Situation in der Ukraine beschäftigt auch die Kleinsten. Wie man
> altersgerecht über Krieg spricht, erklärt Romy Geiger von den
> Kindernachrichten beim ZDF.
Bild: Ein Kind steht am Sarg eines getöteten ukrainischen Soldaten am 22. Febr…
taz: Frau Geiger, wie erklärt man einem Kind, was ein Krieg ist?
Romy Geiger: Man sollte die Kinder nicht anlügen. Viel wichtiger ist, wie
man die Wahrheit beschreibt. Wenn man Krieg erklärt, dann sagt man
natürlich auch, dass Menschen gegeneinander kämpfen und sterben. Viele
Kinder haben Angst davor, dass der Krieg nach Deutschland kommt, dass ein
Weltkrieg ausbricht oder dass ihnen etwas passiert. Man sollte ihre Sorgen
ernst nehmen und ihnen auf Augenhöhe begegnen. Wir als
Kindernachrichtenredaktion versuchen aber immer, mit einem positiven
Ausblick aus dem Thema rauszugehen. Zum Beispiel erzählen wir dann, dass es
Menschen gibt, die sich für Hilfe einsetzen. So wollen wir auch in
schlimmsten Sachlagen Hoffnung geben.
Worauf achten Sie in Ihrer [1][Berichterstattung zum Krieg] besonders?
Kinder haben nur eine begrenzte Fähigkeit, Informationen aufzunehmen.
Irgendwann sind sie gesättigt und überfordert. Wir achten darauf, dass wir
die richtige Dosis an Informationen vermitteln und häppchenweise auf
konkrete Fragen Antworten geben. Außerdem schauen wir darauf, was die
Kinder für ein Vorwissen haben. Woran können wir anknüpfen? Da müssen wir
viel Grundlegendes erklären und einordnen. Wir können nicht davon ausgehen,
dass die Kinder wissen, was die Nato ist.
Besteht eine Verpflichtung, Kinder über das Weltgeschehen zu informieren?
Das liegt am Ende natürlich immer bei den Eltern. Wir bei „logo!“ glauben,
dass unsere Zielgruppe, also Kinder im Alter von 8–12 Jahren und auch
jüngere Kinder, ohnehin mitbekommt, dass gerade Krieg in der Ukraine ist.
Die haben ja oft auch eigenen Zugang zum Internet. Das können Eltern nicht
vollständig kontrollieren, selbst wenn sie das wollten. Das
Informationsbedürfnis ist also da. Jedes Kind ist von Natur aus neugierig
und will wissen, was da passiert.
Gerade schreckliche Nachrichten sollten wir dann einordnen: Was genau
geschieht da und was bedeutet das konkret für die Kinder selbst? Wir
empfehlen immer, dass Eltern gerade in solchen Situationen Nachrichten mit
ihren Kindern schauen und die Fragen der Kinder beantworten. Denn es wird
garantiert Fragen geben. Dabei können Eltern beobachten, wie ihre Kinder
das aufnehmen und wie sie reagieren.
Bilder können ein gutes Mittel sein, um Inhalte leicht zugänglich zu
machen. Im Falle eines Krieges entstehen aber auch sehr grausame Bilder.
Wie viel kann man Kindern zumuten?
Gerade beim Medium Fernsehen werden die Hauptbotschaften über Bilder
vermittelt. Umso sensibler müssen wir dann mit der Auswahl der Bilder
umgehen. Wir nehmen das sehr ernst, weil wir wissen, wie wahnsinnig
empathisch Kinder sind. Für sie ist es noch schrecklicher als für uns
Erwachsene, das Leid anderer zu sehen. Wir prüfen jedes Bild und Video sehr
genau darauf, ob es noch im Bereich des Erträglichen ist. Niemals würden
wir jemanden zeigen, der eine blutige Wunde hat und vor Schmerzen schreit.
Da sagen wir: Das ist zu heftig, das können wir den Kindern nicht zumuten.
Wenn sie das sehen, fühlen sie sich nur ohnmächtig und hilflos. Dieselbe
Botschaft kann man auch mit anderen Bildern darstellen, etwa mit einem
Krankenwagen oder einem Verwundeten, der bereits versorgt ist. Außerdem
achten wir auf die Bilder, die bei den Kindern im Kopf entstehen. Kinder
haben eine riesige Fantasie. Deswegen wählen wir unsere Formulierungen sehr
behutsam.
Immer wieder interviewen Kamerateams an der Grenze zur Ukraine auch Kinder,
die gerade auf der Flucht sind. Ist das aus Ihrer Sicht in Ordnung?
Es ist wichtig, auch die Erfahrung der Kinder zu zeigen. Und auch da
konkret zu schauen: Wie erleben sie die Flucht? Die Sichtbarkeit zu
erhöhen, ist prinzipiell erst mal gut. Aber natürlich sollte das immer in
einem Rahmen geschehen, in dem die Kinder nicht vorgeführt werden, sich
unwohl fühlen oder für irgendwas herhalten müssen. Es geht dabei immer um
das „Wie“.
Wir würden mit Sicherheit keine Drei- oder Vierjährigen befragen, sondern
eher Zehn- bis Zwölfjährige. Diese Kinder würden wir dann auch nicht nach
Russlands Präsident Putin oder ihrer politischen Einschätzung fragen. Im
Fokus stehen vielmehr ihre persönlichen Erfahrungen und wie es ihnen geht.
Das können Kinder in so einer Situation sehr wohl beantworten. Und es ist
auch wichtig, das zu hören.
Wo liegt die Grenze, ab der ein Interview mit einem Kind nicht mehr
gesendet wird?
Wenn das gezeigte Kind völlig verstört und apathisch ist. Wenn man denkt:
Dieses Kind braucht eigentlich Zuwendung und nicht eine Kamera, die es
weiter verschreckt. Einer solchen Situation wollen wir das Kind nicht
aussetzen.
Wird der [2][Schrecken eines Krieges] für zuschauende Kinder greifbarer,
wenn man betroffene Kinder dazu interviewt?
Ja, das ist sicherlich so. Ein Problem, das wir als
Kindernachrichtenredaktion immer haben, ist, dass alles so wahnsinnig
kompliziert und abstrakt ist. Aber je konkreter die Aussagen, desto
einfacher können Kinder sie nachvollziehen. Wenn ein Kind vor der Kamera
davon erzählt, dass es seit zwei Tagen Angst hat, dass es Panzer gesehen
und nicht viel gegessen hat, dass es völlig erledigt und müde ist – dann
ist das eine sehr konkrete Beschreibung von einem Kind in Kindersprache,
die zuschauende Kinder sehr gut nachvollziehen können.
Insofern machen wir den Krieg in dem Moment durch die Kinderstimmen
nahbarer. Im Fokus steht für uns dann die Frage: Wie geht es den Kindern in
anderen Ländern? Das ist eine Frage, die Kinder ab einem bestimmten Alter
stark interessiert. Sie wollen auch Anteil daran nehmen. Und das geht eben
nur, wenn sie informiert sind. Viele Kinder werden dann selbst aktiv. Sie
malen ukrainische Flaggen und kleben diese in ihr Fenster. Viele Schulen
fangen außerdem an, mit den Kindern Projekte dazu zu machen. Die Kinder
berührt die ganze Situation und sie wollen etwas unternehmen. Natürlich ist
das nur symbolisch. Aber es hilft beim Verarbeiten.
1 Mar 2022
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## AUTOREN
Anna Meyer-Oldenburg
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