# taz.de -- Die Wahrheit: Am Riesenbusen des Lehrkörpers | |
> Wie geht eigentlich aus aktuellem Anlass Präsenzunterricht an Schulen? | |
> Sechs Lernmethoden. Eine Unterrichtsstunde. | |
Jetzt spricht die Lehrerschaft! Am Pult! | |
Wie Anwesenheitsbeschulung tatsächlich funktioniert | |
und wie man sie der Schülerschaft vermitteln sollte. | |
## Lernmethode 1: Alles Wissen im Voraus testen | |
Babys, sagt man, sind klein. Sie schreien sich durch die Wand der | |
Gebärmutter und werden dann unbarmherzig in die Welt gedrückt, wo sie noch | |
Fruchtwasser in Nase und Ohr haben und sofort lernen müssen, wo der Schuh | |
drückt und wie man auf Befehl Essen bekommt. Mathematik ist da natürlich | |
erst mal nicht so das Thema. Da heißt es nur Speis und Trank, Mittagspause | |
für immer, Schulmilch, Schulmilch und sonst nichts. Babys, sagt man, können | |
für Jahre noch nicht zwischen Traum und Realität unterscheiden, alles ist | |
ein Brei, alles sind Ströme aus Milch aus Riesenbusen und frickelige Hände, | |
die einen immer so eilig umziehen. | |
„Herr Hamann?“ | |
„Moment, Akmat, ich rede gerade …“ | |
Also, wo war ich? All das Geschrei, der Lärm, der Hunger, und am Ende kommt | |
eh bloß ein weiterer blöder Erwachsener dabei heraus … Aber halt, ich | |
verliere mich. Wichtig ist im weiteren Verlauf, was zwischen Kita und | |
Freiheit kommt. Nämlich die Schule. Die Schule des Lebens. In der man fürs | |
Leben nichts lernt. Sondern nur für die Schule. Ein Mobilé, ein Perpetuum. | |
Dabei ist Schule, wie jeder weiß, doof. Steht überall an den Wänden. Was | |
aber, wenn gar keine Schule mehr ist? Wegen Corona? Alles zu wegen ist | |
nicht? Und Schule nur digital und über Teams oder Lernraum Berlin | |
stattfindet und Mami und Papi plötzlich die Lehrenden sind? Ist Schule dann | |
immer noch doof oder noch viel döfer? Oder schreibt man das jetzt mit zwei | |
ö? | |
„Herr Hamann, Herr Hamann, der Kevin hat …“ | |
„Ruhe jetzt mal!“ | |
## Lernmethode 2: Clevere Notizen nach Cornell | |
Also, wo war ich? Richtig, Babys können Traum und Realität nicht | |
voneinander unterscheiden. Und Kinder und Jugendliche nicht mehr zwischen | |
On- und Offline. Weil alle eh immer online sind, immer erreichbar, und nur | |
noch Oberfläche! Alle sind wie Touchscreens, die – natürlich auf Abstand – | |
zu befingern sind. Sind Emojis, die ohne Netz und Kabel nicht | |
funktionieren. Sind Avatare ihrer selbst. Das Stichwort dazu lautet | |
E-Schooling. Das bedeutet integrierte Videokonferenzlösung und | |
unbegrenztes, multimediales Contentstreaming und keine dreckigen, kleinen | |
Körper mehr, die riechen und laut sind und ständig in Bewegung. Nein, in | |
dieser schönen neuen Welt sind sie alle schön fix an den Rechner | |
geschraubt. Es gibt kein Entkommen. | |
## Lernmethode 3: Mindmap oder visuelle Darstellung | |
In dieser schweren Zeit fällt es den Kindern und den Eltern sehr schwer, | |
heißt es ja oft. Aus dem Gegenteil wird ein Schuh draus. Ach, mit Schuhen | |
habe ich es auch heute. E-Learning aber bedeutet digitale Ruhe, himmlische | |
digitale Ruhe, wie sie sich John Cage nicht besser herbeikomponieren | |
konnte, und die wir jetzt wieder so sehr ersehnen. Aber: abschalten können | |
Sie woanders, es wird gelernt, bis es heißt: „Hurra, hurra, der Laptop | |
brennt!“ Und es gibt keine Müllhalden, die sich um die Schüler bilden. Aber | |
auch keinen Hausmeister, der Milch oder Kakao verkauft, dafür ganze Viertel | |
im Niedergang, weil niemand mehr in den Pausen alle Hasenbrote aufkauft und | |
die Sammelbildchen auch. | |
## Lernmethode 4: Das Pareto-Prinzip oder 80 Prozent | |
Doch nach all der glückseligen Zeit des Digitalen heißt es wieder: | |
Präsenzunterricht! Stellt sich natürlich die Frage, was das überhaupt sein | |
soll. Na, wer weiß es? Kevin? Akmat? Keiner? Na gut, man – oder besser: | |
teachersplaine ich also selbst weiter: Präsenz ist etwas, das man hat oder | |
nicht oder vielleicht auf der Schauspielschule lernt, aber die hat auch auf | |
E-Schooling umgestellt. Und ist Präsenz nicht die Gegenwartsform, in der | |
man die Tuwörter tut? Statt also entspannt online eine Aufgabe nach der | |
anderen zu lösen wie Supermario im Spielrausch, heißt es wieder | |
Morgenappell, Aufrufen, Fahne hoch, Anwesenheitspflicht. | |
„Herr Hamann, ich habe da mal ne Frage!“ | |
„Ja?“ | |
„Warum kann man sich an Wasser nicht festhalten?“ | |
„Und was hat das bitteschön mit dem zu tun, was wir hier gerade | |
durchmachen?“ | |
## Lernmethode 5: Lernroutine oder Echtes Wissen | |
Der Unterschied zwischen Präsenzunterricht und elektronischem Lernen sei | |
der wie zwischen Autokino und Netflix. Das sagt eine, die es heutzutage | |
wissen muss. Eine andere, die es auch wissen muss, sagt was anderes. Eine | |
dritte jedoch sagt es so, wie es ist: Im Präsenzunterricht lässt sich | |
Gemeinschaft vorleben und soziales Interagieren lernen. Ärsche können in | |
echt getreten, Fantaflaschen können voll in echt zur Explosion gebracht | |
werden, all das wahre Wissen, das man für später braucht, lässt sich hier | |
bestens antrainieren. Und es gibt so gar keine Ausreden mehr wie „Muss erst | |
mit dem Hund Gassi“, wenn es heißt: Bitte löst die Aufgaben 6 bis 14 auf | |
Seite 33. | |
## Lernmethode 6: Die 1-2-oder-3-Methode | |
Die Frage ist: Was schadet den Kindern mehr? Lässt sich die Bildungsschere | |
noch lange vor den Kindern verstecken, oder ist auch hier angesagt, Feuer | |
mit Licht zu bekämpfen? Ist Microlearning das neue Ding, also möglichst | |
kleinteiliges Lernen, wo man erst lernt, wie man den Füller aufschraubt und | |
erst dann, wie man mit den Kügelchen Tore schießt? Und wo ist die | |
Stummtaste im Echtleben? Wieso lässt sich der farbliche Hintergrund nicht | |
ändern? Wieso hängen hier keine Buchstaben in der Luft, wie soll man da | |
chatten? | |
All das sind offene Fragen, die man in aller Schnelle zwischen den | |
Schulferien mit den Eltern und ihrem Beirat lösen muss. Wie sangen unsere | |
Eltern damals im Schulchor? „We don't need no education. We don't need no | |
thought control.“ Wie falsch sie doch lagen! Wir haben doch eher … oh, die | |
Klingel! | |
1 Jun 2021 | |
## AUTOREN | |
René Hamann | |
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